中考一輪復(fù)習(xí)《鹽化肥》復(fù)習(xí)學(xué)案

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1、《鹽 化肥》復(fù)習(xí)學(xué)案 一、生活中常見的鹽 1、常見鹽的物理性質(zhì)和主要用途 常見鹽 氯化鈉 碳酸鈉 碳酸氫鈉 碳酸鈣 俗 稱 食鹽 純堿/蘇打 小蘇打 化學(xué)式 NaCl Na2CO3 NaHCO3 CaCO3 色、態(tài) 白色固體 白色固體 水溶性 易溶于水 難溶于水 用 途 生活調(diào)味品、醫(yī)藥上用于配制生理鹽水、農(nóng)業(yè)選種等 用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等 發(fā)酵粉、醫(yī)療上用于治療胃酸過多等 重要的建筑材料，補鈣劑 組成上共同點 都含有金屬離子和酸根離子，都屬于鹽類 2、碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì) （1）與鹽酸反應(yīng)，都

2、會有_________________產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為： ①碳酸鈣：__________________________________________________； ②碳酸氫鈉：________________________________________________； ③碳酸鈉：__________________________________________________。 （2）碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng) 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________，工業(yè)上用該反應(yīng)制取燒堿。 （3）CO32-和HCO3

3、-的檢驗 ①常用藥品(試劑)：稀鹽酸、澄清石灰水。 通入澄清的石灰水 滴加稀鹽酸 ②檢驗方法：取樣 有氣泡產(chǎn)生 有變渾濁或白色沉淀。 【思考感悟】“向一固體上滴加鹽酸時產(chǎn)生無色氣體，則該固體中一定含有碳酸根離子”，這種說法是否正確？ 提示：不正確。能與鹽酸反應(yīng)生成氣體的固體有碳酸鹽和活潑金屬等。 二、復(fù)分解反應(yīng) 1、概念：兩種___________________，生成另外_______________的反應(yīng)。（化合物相互交換成分，兩種化合物） 2、反應(yīng)表示：AB + CD → AD + CB。 3、發(fā)生條件

4、：只有當(dāng)兩種化合物相互交換成分后有________或有________或有________生成時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。(沉淀，氣體，水) 【特別提醒】 （1）復(fù)分解反應(yīng)的特點有：①兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物；②反應(yīng)前后元素的化合價不變。 （2）復(fù)分解反應(yīng)的生成物不一定只有兩種。如碳酸鹽與酸的反應(yīng)，銨鹽與堿的反應(yīng)等。 【典例2】在當(dāng)前經(jīng)濟大開發(fā)的進程中，要堅持開發(fā)與環(huán)保并重。小紅帶領(lǐng)的化學(xué)課外活動小組在調(diào)查學(xué)校周圍的一化工廠時發(fā)現(xiàn)該廠有甲、乙兩個車間，排出的廢水澄清透明，經(jīng)分析分別含有三種不同的離子，共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六種離子，經(jīng)查

5、部分物質(zhì)的溶解性見下表： OH- NO3- CO32- K+ 溶 溶 溶 Ba2+ 溶 溶 不 Cu2+ 不 溶 不 （1）將甲、乙兩車間的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤旌?，可以變廢為寶，既能使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-等離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去，又可以用上層清液來澆灌農(nóng)田。清液中含有的溶質(zhì)主要是_____ _________________ (填寫物質(zhì)的化學(xué)式)。 （2）已知甲車間廢水明顯呈堿性，則乙車間廢水中含有的陰離子是_____________。 （3）根據(jù)以上溶解性表判斷，Cu(NO3)2和Ba(OH)2溶液__________(填“能”或

6、“不能”)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。若能反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式：_________________________________；若不能反應(yīng)，寫出理由：_______________________________________________________________________。 【易錯提醒】 （1）正確解讀題目信息：明確題給各離子哪些能結(jié)合生成沉淀； （2）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，離子能結(jié)合成水或氣體或沉淀的，即為實際參加反應(yīng)的離子，那么，這些離子不能共存。 【答案：(1)KNO3 (2)NO3- (3)能 Cu(NO3)2+Ba(OH)2==Cu(OH

7、)2↓+Ba(NO3)2】 【拓展延伸】 溶液中不能共存的常見離子對 （1）與H+不能共存的離子：OH-、CO32-、HCO3-等。 （2）與OH-不能共存的離子：H+、NH4+及與OH-結(jié)合生成不溶性堿的金屬離子，如Cu2+、Fe3+、Mg2+等。 （3）與CO32-不能共存的離子：H+及與CO32-結(jié)合生成不溶性碳酸鹽的金屬離子，如Ca2+、Ba2+等。 （4）與Cl-不能共存的離子：Ag+。 （5）與SO42-不能共存的離子：Ba2+。 三、化學(xué)肥料 1、化肥的種類及作用 用 途 氮 肥 促進植物莖葉生長茂盛、葉色濃綠，提高作物產(chǎn)量 磷 肥 促

8、進植物根系發(fā)達，增強植物的抗寒、抗旱能力 鉀 肥 促進植物莖稈粗壯，增強抗病蟲害和抗倒伏能力 復(fù)合肥料 同時為作物提供多種養(yǎng)分 2、不合理使用化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的污染 （1）化肥 一方面化肥中含有一些_________元素、有毒有機物和__________物質(zhì)，形成潛在的土壤污染；另一方面造成土壤退化和____________、___________的污染。（重金屬，放射性，水，大氣環(huán)境） （2）農(nóng)藥 農(nóng)藥本身就是有毒的物質(zhì)，在殺滅病蟲害的同時，也帶來了對___________________的污染和對_______________________的危害。（自然環(huán)境，人體健

9、康） 3、化肥的簡易鑒別 （1）區(qū)分氮肥、鉀肥、磷肥。 氮 肥 鉀 肥 磷 肥 看外觀 白色晶體 灰白色粉狀 加 水 全部溶于水 大多不溶于水或部分不溶于水 加熟石 灰研磨 放出具有刺激 性氣味的氨氣 無具有刺激性 氣味的氨氣放出 （2）不同氮肥的區(qū)別。 【思考感悟】農(nóng)田施肥時，草木灰不能和銨態(tài)氮肥混用，你知道其中的道理嗎？ 提示：草木灰的主要成分是碳酸鉀，其水溶液呈堿性，銨態(tài)氮肥能與堿性物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣而揮發(fā)掉，從而造成氮的流失，因此不能混用或混放。 四、粗鹽的提純 1、實驗裝置（如圖） 2、原理：依據(jù)物質(zhì)的溶解性不同，利用過

10、濾的方法除去食鹽中的泥沙等不溶性雜質(zhì)。 3、操作步驟：一般包括溶解、過濾、蒸發(fā)、計算產(chǎn)率。 【問題思考】 （1）粗鹽提純的三步操作中都用到了玻璃棒，其作用是否相同？ 提示：不相同。溶解時玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解；過濾時玻璃棒的作用是引流，防止液體沖破濾紙；蒸發(fā)時玻璃棒的作用是攪拌，防止液體因受熱不均勻而濺出。 （2）某同學(xué)做粗鹽提純實驗時，發(fā)現(xiàn)過濾兩次以后，濾液仍然渾濁，你認為造成這一現(xiàn)象的原因可能有哪些？ 提示：造成濾液渾濁的原因可能有：①過濾時液面高于濾紙邊緣；②濾紙破損；③接收濾液的燒杯不干凈(合理答案均可)。 （3）在粗鹽提純實驗中，經(jīng)過濾和蒸發(fā)能使哪些雜質(zhì)從混合物中

11、分離？這樣得到的食鹽就是純凈物了嗎？ 提示：經(jīng)溶解、過濾后只是將不溶性雜質(zhì)如泥沙等除去，然后蒸發(fā)水分得到較純凈的精鹽，而其中的可溶性雜質(zhì)如Ca2+,Mg2+,SO42-等無法分離，因而得到的食鹽不屬于純凈物。 （4）實驗中，產(chǎn)品的產(chǎn)率往往比理論值偏小，你認為可能的原因有哪些？ 提示：造成產(chǎn)率偏低的原因可能有：①溶解過程中食鹽未完全溶解；②過濾時液體濺出；③蒸發(fā)時造成液體或固體飛濺；④器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上(合理答案均可)。 【典例】氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程： （1）操作①中必須用到的一種儀器是________

12、_____(填序號)。 A.研缽 B.量筒 C.燒杯 D.試管 （2）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是_________(填序號)。 （3）操作⑤中除用到三腳架，酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到___________等儀器。該操作中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外還可采取____________等措施。 （4）實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是__ __________________________________________________________

13、_______________(填序號)。 A.食鹽沒有全部溶解即過濾 B.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈 C.蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕 D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上 【答案：(1)A (2)D (3)蒸發(fā)皿 間歇加熱 (4)A、B、D】 五、鹽的化學(xué)性質(zhì) 鹽的性質(zhì) 一般規(guī)律 反應(yīng)類型 (1)與金屬反應(yīng) 鹽1+金屬1→鹽2+金屬2 置換反應(yīng) (2)與酸反應(yīng) 鹽1+酸1→鹽2+酸2 復(fù)分解反應(yīng) (3)與堿反應(yīng)鹽 鹽1+堿1→鹽2+堿2 復(fù)分解反應(yīng) (4)與鹽反應(yīng) 鹽1+鹽2→另兩種鹽 復(fù)分解反應(yīng) 【特別提醒】

14、 （1）因鹽不像酸、堿那樣有共同的陽離子或陰離子，故鹽無通性，但鹽一般是由金屬離子(銨鹽除外)和酸根離子組成，故鹽有相似的化學(xué)性質(zhì)。 （2）初中階段對鹽的性質(zhì)的學(xué)習(xí)中，難溶性鹽主要參與以下兩類反應(yīng)： ①碳酸鹽與酸反應(yīng)，如CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ ②部分難溶性鹽受熱或高溫易分解，如CaCO3 高溫 CaO+CO2↑ 【典例1】甲同學(xué)對有關(guān)鹽的知識進行了以下整理。 硫酸鉀 硫酸鈣 硫酸鈉 硫酸鎂 硫酸鋁 硫酸鋅 硫酸亞鐵 K2SO4 CaSO4 Na2SO4 MgSO4 Al2(SO4)3 ZnSO4 FeSO4

15、 （1）上述鹽的排列是依據(jù)______________________________________順序歸納整理的。 （2）上述鹽因組成上相似而具有某些共同的化學(xué)性質(zhì)，如都能與BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________(任選其中一種鹽即可)。 （3）甲同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成。他將這些知識間相互關(guān)系整理成下圖，請將下圖補充完整。 a___________________； b_________________。 （4）乙同學(xué)提出可用如圖指導(dǎo)進行物質(zhì)的制備：請寫出2

16、個有關(guān)硫酸亞鐵生成的化學(xué)反應(yīng)方程式。 答：①_____________________________________； ②_____________________________________。 【易錯提醒】 （1）分析表格中各物質(zhì)的組成特點，根據(jù)物質(zhì)組成離子的異同點，確定排列規(guī)律。 2、只有鐵與酸(或鹽)的置換反應(yīng)、含亞鐵離子的氧化物(或堿、鹽)與酸的復(fù)分解反應(yīng)等可以得到硫酸亞鐵。 【答案：(1)金屬活動性 (2)K2SO4+BaCl2====2KCl+BaSO4↓(其他合理答案也可) (3)酸， 堿(順序可調(diào)換) (4)Fe+H2SO4==FeSO4+H

17、2↑ Fe+CuSO4==Cu+FeSO4(其他合理答案也可)】 六、常見離子的檢驗方法 離 子 鑒定方法 現(xiàn) 象 化學(xué)方程式舉例 H+(存在于酸) 方法一：取少量紫色石蕊溶 液滴入被測溶液 溶液變紅 方法二：取少許溶液加 入鋅?；蛱妓猁} 產(chǎn)生氣體 Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2↑ NH4+ 加入少許堿液，加熱，用濕潤紅色石蕊試紙檢驗產(chǎn)生的氣體 有刺激性氣味的氣體放出，試紙變藍 NH4Cl+NaOH △ NaCl+NH3↑+H2O OH-(存在于堿) 方法一：滴入紫色石蕊溶液 變藍 方法二：滴入無色酚酞溶液

18、 變紅 CO32- 滴入稀鹽酸，放出的 氣體通入澄清石灰水中 有能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生 Na2CO3 + 2HCl==2NaCl + H2O +CO2↑ CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O 【典例3】(雙選) 如表是某同學(xué)用多種方法鑒別物質(zhì)的情況，其中兩種方法都正確的是( ) 選 項 需要鑒別的物質(zhì) 方法和所加試劑 方法一 方法二 A 稀鹽酸和氫氧化鈉溶液 用pH試紙檢驗 加入硫酸銅溶液 B 碳酸鈣和硫酸鋇 加入足量水 加入鹽酸 C 稀鹽酸和稀硫酸 滴加氯化鋇溶液 滴加紫色石蕊溶液 D 硫酸銨和磷礦

19、粉 觀察顏色 加入足量水 【易錯提醒】 1、被鑒別的物質(zhì)在組成或性質(zhì)上的差異。 2、檢驗常見的離子所用的試劑和現(xiàn)象等。 【答案： A，D】 練 習(xí) 題 1、下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對應(yīng)的是( ) A.NaCl 氯化鈉 食鹽 B.CaO 氧化鈣 熟石灰 C.Na2CO3 碳酸鈉 純堿 D.NaOH 氫氧化鈉 燒堿 2、鹽在日常生活中是用途非常廣泛的一類物質(zhì)。下列說法中不正確的是( ) A.添加大

20、量的亞硝酸鈉來保鮮食品 B.硝酸鉀在農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥 C.農(nóng)業(yè)上常用硫酸銅配制波爾多液 D.用純堿除去面粉發(fā)酵生成的酸 3、在Na2CO3溶液中逐漸加入鹽酸，反應(yīng)后溶液pH隨加入鹽酸質(zhì)量變化的關(guān)系為( ) 4、鉀肥能提高農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲害的能力。小明家的水稻出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，應(yīng)施用的肥料是 A.Ca(H2PO4)2 B.NH4H2PO4 C.CO(NH2)2 D.KCl 5、(雙選)下列說法正確的是( ) A.硝酸鉀屬于復(fù)合肥料 B.將氨氣轉(zhuǎn)化為碳酸氫銨屬于氮的固定 C.過磷酸鈣［Ca(H2PO4)2和CaSO

21、4的混合物］屬于復(fù)合肥料 D.氯化銨與熟石灰混合研磨能放出氨氣，因此氯化銨不能與熟石灰混合施用 6、如圖是某化肥包裝袋上的部分說明： （1）碳酸氫銨保存時注意事項是________________________； （2）將碳酸氫銨和氫氧化鈣混合研磨就會發(fā)生反應(yīng)，并可聞到刺激性氣味，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________；聞到的刺激性氣味的氣體是氨氣，它能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變______色。 7、豆腐不可與菠菜一起煮，原因是菠菜中含有豐富的草酸、草酸鈉，豆腐中含有較多的硫酸鈣等鈣鹽，相互反應(yīng)生成草酸鈣沉淀等物質(zhì)。其中發(fā)生的反應(yīng)屬于( ) A.化合反應(yīng) B.分解

22、反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng) 8、下列溶液無色，在pH=1時能大量共存的是( ) A.CuSO4 NaCl KNO3 B.NaOH NaCl NaNO3 C.Na2SO4 NH4Cl ZnCl2 D.K2SO4 AgNO3 NaCl 9、反思、歸納與提升是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。對于復(fù)分解反應(yīng)及其規(guī)律，通過反思與探索，同學(xué)們有了新的認識。請?zhí)顚懴挛闹袡M線上的空白。 【知識回顧】 1、氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導(dǎo)電。 2、鹽酸、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電 【分析歸納】 氯化氫溶于水：HCl

23、 → H+ + Cl- 氫氧化鈉溶于水：NaOH → Na+ + OH- 結(jié)論：溶液導(dǎo)電是由于溶液中存在自由移動的離子。 【遷移運用】硫酸鈉溶液能導(dǎo)電，原因是硫酸鈉溶于水：Na2SO4 → _____________________。 【探索發(fā)現(xiàn)】 （1）氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖 【分析歸納】 反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________________________。 反應(yīng)的實質(zhì)：H+ + OH- → H2O，反應(yīng)能進行的原因是溶液中H+和OH-的數(shù)目減少，即自由移動的離子數(shù)目減少。 （2）硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)的微觀示意圖 【分析

24、歸納】 反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________________________。 反應(yīng)的實質(zhì)：(略)。 反應(yīng)能進行的原因是溶液中__________________的數(shù)目減少，即自由移動的離子數(shù)目減少。 （3）有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)，以Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑為例，反應(yīng)實質(zhì)：2H+ + CO32- → _____________________________。 【總結(jié)規(guī)律】 上述復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因_____________________________________________。 10、下圖

25、是粗鹽提純實驗的部分操作，其中操作錯誤的是( ) 11、下列各組物質(zhì)進行分離提純的步驟，與粗鹽提純(只除去不溶性雜質(zhì))的三個實驗步驟相同的是 A.從空氣中分離出氧氣 B.從醫(yī)用酒精中提純酒精 C.從草木灰中提取碳酸鉀(不考慮其他可溶性雜質(zhì)) D.從雙氧水制氧氣的廢液中回收二氧化錳 12、鑒別下列各組物質(zhì)，選用試劑(括號內(nèi)的物質(zhì))正確的是( ) A.氫氧化鈉溶液和澄清石灰水(稀鹽酸) B.氯化鈉溶液和稀鹽酸(氫氧化鈉溶液) C.碳酸鈉溶液和氯化鈉溶液(澄清石灰水) D.稀鹽酸和稀硫酸(鋅粒) 13、下列各組物質(zhì)的溶液不用其他試劑就

26、可鑒別的是( ) A.HCl CuSO4 KNO3 Na2SO4 B.FeCl3 HCl NaCl NaOH C.CaCl2 K2CO3 HCl (NH4)2CO3 D.NaNO3 Na2SO4 HCl H2SO4 14、某校科技節(jié)的實驗比賽中，老師先向大家展示了KNO3、CaCO3和CaCl2三瓶白色粉末，然后取一些KNO3固體于研缽中，接著用一紙板擋住同學(xué)們的視線，告訴大家打算繼續(xù)取CaCO3、CaCl2在研缽中混合。過一會兒老師拿開紙板，向同學(xué)們展示研缽中的白色粉末。 請設(shè)計一個實驗方

27、案，判斷老師是否取了CaCO3、CaCl2于研缽中。敘述實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論。 提供的試劑有：稀硝酸、蒸餾水、Na2CO3溶液、AgNO3溶液 實驗操作 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 ____________________________________________，說明老師取了CaCO3 _____________________________________________，說明老師取了CaCl2 答案：1、B 2、A 3、D 4、D 5、A，D 6、(1)密封保存、防潮防曬 (2)NH4HCO3 + Ca(OH)2

28、== CaCO3 + NH3↑ + 2H2O 藍 7、D 8、C 9、【遷移運用】2Na+ + SO42-， 【探索發(fā)現(xiàn)】(1)NaOH + HCl == NaCl + H2O， (2)BaCl2 + Na2SO4 == BaSO4↓+2NaCl， Ba2+和SO42-， (3)H2O+CO2↑， 【總結(jié)規(guī)律】溶液中自由移動的離子數(shù)目的減少 10、C 11、C 12、C 13、B 14、 實驗操作 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 取研缽中少量粉末于試管中， 加入足量的蒸餾水，振蕩溶解 固體部分溶解，說明老師取了CaCO3 取上述試管中的上層清液，加入一定 量的硝酸銀溶液，并滴加少量稀硝酸 有白色沉淀生成且白色沉淀 不溶解，說明老師取了CaCl2 9