【步步高】2014高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)講義 古代詩(shī)文閱讀 第三章 名句名篇的識(shí)記與默寫(xiě) 舌尖上的唐風(fēng)宋韻筆底下的詩(shī)魂文魄 默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇 新人教版

《【步步高】2014高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)講義 古代詩(shī)文閱讀 第三章 名句名篇的識(shí)記與默寫(xiě) 舌尖上的唐風(fēng)宋韻筆底下的詩(shī)魂文魄 默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【步步高】2014高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)講義 古代詩(shī)文閱讀 第三章 名句名篇的識(shí)記與默寫(xiě) 舌尖上的唐風(fēng)宋韻筆底下的詩(shī)魂文魄 默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇 新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 高頻考點(diǎn)　舌尖上的唐風(fēng)宋韻，筆底下的詩(shī)魂文魄 ——默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇 1． (2012·新課標(biāo)全國(guó))補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 (《孟子·告子上》) (2)嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！ (韓愈《師說(shuō)》) (3)四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！ (辛棄疾《永遇

2、樂(lè)》) 解析　本題考查較難記憶的課內(nèi)重點(diǎn)文章和詩(shī)句。這三個(gè)小題中的句子較難記憶，需借助語(yǔ)境記憶。 2． (2011·新課標(biāo)全國(guó))補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?《論語(yǔ)·述而》) (2)西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。 (李白《蜀道難》) (3)若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》) 解析　名篇名句的默寫(xiě)，平時(shí)要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。 3． (2010·課標(biāo)全國(guó))補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)故木受繩則直，金就礪則利，君子博

3、學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。 (《荀子·勸學(xué)》) (2)千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。 [韓愈《雜說(shuō)(四)》] (3)莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 (陸游《游山西村》) 解析　注意“礪”、“知”、“駢”、“櫪”、“豚”等字的寫(xiě)法，不要多字、漏字。 4． (2012·遼寧)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 (蘇軾《記承天寺夜游》) (2)小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不

4、知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。 (莊子《逍遙游》) (3)嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。 (白居易《琵琶行》) 解析　本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。難度不大。答題時(shí)要注意書(shū)寫(xiě)工整，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，如(1)句中的“庭”“藻”“荇”，(2)句中的“晦朔”“蟪蛄”，(3)句中的“鶯”“幽”等。 1．《考試說(shuō)明》對(duì)“名句名篇默寫(xiě)”的要求是什么？ 答案　默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。 2．課標(biāo)卷名句名篇默寫(xiě)命題上有何特點(diǎn)？ 答案　(1)題型穩(wěn)定。采用文句識(shí)記題型，或給出上句，寫(xiě)出下句；或給出下句，寫(xiě)出上句。 (2)四個(gè)兼顧，四個(gè)突出。 ①

5、課內(nèi)與課外兼顧，突出課內(nèi)。 ②初中與高中兼顧，突出高中。 ③詩(shī)、詞、文兼顧，突出詩(shī)、詞。 ④從先秦到近現(xiàn)代，時(shí)代兼顧，突出先秦、唐宋。 (3)特別突出對(duì)關(guān)鍵字的考查。既強(qiáng)調(diào)不漏字、不錯(cuò)字、不顛倒順序，又在每個(gè)空中暗設(shè)考生容易寫(xiě)錯(cuò)的字，這個(gè)字就是關(guān)鍵字。 一、高中部分重點(diǎn)篇目名句默寫(xiě) 1． 李白《蜀道難》 (1)西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉顛。 (2)黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。 (3)劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。 2． 杜甫《登高》 (1)無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 (2)萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 3． 白居易《琵琶行并序》 (1)別

6、有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。 (2)今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。 (3)座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。 4． 辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》 (1)舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。 (2)想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。 (3)元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。 (4)四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。 5． 蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》 (1)羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 (2)人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 6． 《荀子·勸學(xué)》 (1)假輿馬者，非利足也，而致千里。 (2)故不積跬步，無(wú)以至千里。 (3)駑馬十駕，功在不舍。 (4)鍥而不舍，金石可鏤。 7．

7、 蘇軾《赤壁賦》 (1)誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。 (2)寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。 (3)取之無(wú)禁，用之不竭。 8． 屈原《離騷》 (1)長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。 (2)亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。 (3)制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。 【知識(shí)儲(chǔ)備】　對(duì)于高中部分重點(diǎn)篇目，不提倡只背名句，要爭(zhēng)取全文背誦。只要是名篇，無(wú)論哪一句都有可能考到。 背誦要講究方法。如分散記憶與集中記憶相結(jié)合、個(gè)人記憶與同伴互相提問(wèn)相結(jié)合。不妨試一下“逐步縮小包圍圈”戰(zhàn)術(shù)，即每次復(fù)習(xí)時(shí)都要?jiǎng)庸P將自己掌握的排除掉，下次復(fù)習(xí)時(shí)“集中火力”對(duì)準(zhǔn)沒(méi)有掌握的。 二、初中部分重點(diǎn)篇目名句默寫(xiě) 9．

8、陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。 (諸葛亮《出師表》) 10．土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 (陶淵明《桃花源記》) 11．無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。 (劉禹錫《陋室銘》) 12．居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 (范仲淹《岳陽(yáng)樓記》) 13．醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 (歐陽(yáng)修《醉翁亭記》) 14．感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 (杜甫《春望》) 15．巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 (劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》) 16．東臨碣石，以觀滄海。 (曹操《觀

9、滄?！? 17．蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。 (杜甫《望岳》) 18．何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 (李商隱《夜雨寄北》) 【知識(shí)儲(chǔ)備】　對(duì)于初中部分篇目，一定要抓重點(diǎn)：從時(shí)間上要偏重先秦，聚焦唐宋；從人物上要偏重孔子、孟子、杜甫、蘇軾。 如何掌握名句名篇中關(guān)鍵字的書(shū)寫(xiě)？ 下面名句名篇默寫(xiě)中含有錯(cuò)別字、倒序字、漏字等問(wèn)題，請(qǐng)你改正。 1． 遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬出嫁了。 改正：謹(jǐn)—瑾，出—初 2． 落霞與孤騖齊飛。 改正：騖—鶩 3． 萬(wàn)里悲秋長(zhǎng)作客。 改正：長(zhǎng)—常 4． 假馬者，非利足也，而至千里。 改正：—輿，至—致 5． 結(jié)廬在

10、人境，而無(wú)馬車(chē)喧。 改正：馬車(chē)—車(chē)馬 6． 見(jiàn)賢思齊也，見(jiàn)不賢內(nèi)自省也。 改正：(齊)也—(齊)焉，“賢”后加“而”字 7． 定乎內(nèi)外之分，辨乎榮辱之境。 改正：辨—辯 8． 今年歡笑復(fù)明年，春風(fēng)秋月等閑度。 改正：春風(fēng)秋月—秋月春風(fēng) 默寫(xiě)名句名篇最大的問(wèn)題不是背不出，而是寫(xiě)錯(cuò)別字。為此，在背誦過(guò)程中必須加強(qiáng)關(guān)鍵字的書(shū)寫(xiě)，因?yàn)檫@些關(guān)鍵字往往是命題者有意考查的。 一、關(guān)鍵字的確認(rèn) 示例：君子曰：學(xué)不可以已。 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。雖槁，不復(fù)挺者，使之然也。故木受繩則直，金就則，君子博學(xué)而日省乎，則明而行無(wú)過(guò)。 吾

11、嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子非異也，善假于物也。 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以千里；不積小流，無(wú)以成江海。一躍，不能十步；馬十駕，功在不舍。而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二，非蛇之穴無(wú)可寄托者，用心也。 為什么加框的字是關(guān)鍵字呢？因?yàn)樗鼈兎从沉嗣}及默寫(xiě)的特點(diǎn)和規(guī)律。 ①易寫(xiě)同音別字。如“致”“至”。

12、②易寫(xiě)通假錯(cuò)字。有時(shí)通假本字與通假字易混淆。如“車(chē)柔(煣)”“有(又)”“暴(曝)”“知(智)”“生(性)”等。 ③易寫(xiě)錯(cuò)冷僻難寫(xiě)字。如“駑”“螯”等。 ④易丟掉語(yǔ)助詞或混淆語(yǔ)助詞。如“矣”“也”。 ⑤需要強(qiáng)化成語(yǔ)記憶的。成語(yǔ)是中華語(yǔ)言瑰寶，凡是必背中含有成語(yǔ)的句子都很重要。如本文中的“鍥而不舍，金石可鏤”。 二、關(guān)鍵字的記憶與書(shū)寫(xiě) (一)要避免上述情形的發(fā)生，必須強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié)： 1． 領(lǐng)悟含義。對(duì)每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞，老師尤 應(yīng)適當(dāng)點(diǎn)撥。如：“為人性僻耽(dān，入迷)佳句，語(yǔ)不驚人死不休?！? 2． 圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)名言名句中的易混字、易錯(cuò)

13、字，要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái)，以激起有意注意，重 點(diǎn)把握。如：“不積跬步，無(wú)以至千里”中的“跬”，“一張一弛，文武之道”中的“弛”。 3． 邊誦邊寫(xiě)。學(xué)生在記憶時(shí)，可邊背誦，邊用筆在草稿紙上寫(xiě)出上、下句或句子中的關(guān)鍵 字；老師在檢查時(shí)，不僅要抽查背誦，而且還要抽查板演或默寫(xiě)，以防止“口是手非”。 4． 規(guī)范書(shū)寫(xiě)。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清 楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不寫(xiě)潦草字，不寫(xiě)繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不添減筆畫(huà)。 (二)做名句名篇默寫(xiě)題常出現(xiàn)的三種問(wèn)題是寫(xiě)錯(cuò)別字、丟字和倒序。為了避免上述問(wèn)題的出現(xiàn)，需要在復(fù)習(xí)和應(yīng)試中注意以下幾個(gè)方面： 1． 注

14、意難寫(xiě)字、生僻字 從某種意義上說(shuō)，背誦容易書(shū)寫(xiě)難，難就難在一些難寫(xiě)字和生僻字上?！冻啾谫x》中“釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”中的“釃”“槊”都是生僻字。對(duì)于這些字，平時(shí)要多練，考時(shí)應(yīng)留心。 2． 注意同音異義字 同音異義字，是命題人最得意的“設(shè)伏點(diǎn)”，也是考生寫(xiě)錯(cuò)字的主要所在。如“萬(wàn)里悲秋常作客”中的“作”，常誤寫(xiě)為“做”；“取之無(wú)禁，用之不竭”中的“禁”，常誤寫(xiě)為“盡”；“天生我材必有用”中的“材”，常誤寫(xiě)為“才”。這就要求考生應(yīng)特別注意這些同音異義詞，通過(guò)有意識(shí)地比較，既知其音，又知其義。 3． 辨別通假字 文言文中存在著大量的通假字，在默寫(xiě)名句時(shí)考生容易誤寫(xiě)成它的本字。 4． 注意散文

15、句中的虛詞，尤其是句末助詞 這些詞在默寫(xiě)時(shí)容易丟掉。如“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”中的“焉”“也”兩個(gè)助詞，常被丟掉；“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也”，“矣”易丟，且易誤寫(xiě)為“也”，而句末的“也”丟的次數(shù)更多。這就要求在背誦散文時(shí)，特別留心句中或句末的助詞。 5． 留意詞句順序 顛倒句子順序的，如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”兩句的順序，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”兩句的順序。之所以易顛倒，是因?yàn)檫@些句子多為并列句。 顛倒詞序的，如“見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”易顛倒為“見(jiàn)不賢而自?xún)?nèi)省也”，“秋月春風(fēng)等閑度”易顛倒為“春風(fēng)秋月等閑度”。對(duì)此，最根本的辦法是準(zhǔn)確理解文意。 一、填

16、空型 補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。 1．戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。 (陶淵明《歸園田居》) 2．或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。 (王羲之《蘭亭集序》) 3．云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。 (王勃《滕王閣序》) 4．苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 (劉禹錫《陋室銘》) 5．雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流 。(李煜《虞美人》) 6．羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

17、 (范仲淹《漁家傲》)【規(guī)范導(dǎo)引】　這是默寫(xiě)采用的最主要題型——填空型。看似簡(jiǎn)單，只要求寫(xiě)出上句或下句， 其實(shí)，難點(diǎn)在于給出下句寫(xiě)出上句來(lái)。因?yàn)槿藗兊拈喿x習(xí)慣和句意規(guī)律重下句輕上句。遇到這種類(lèi)型，考生記憶特別容易短路，除需要花大力氣識(shí)記外，靠回憶整段內(nèi)容來(lái)確定上句也是不錯(cuò)的方法。 二、情境理解式 按要求補(bǔ)寫(xiě)下面名句名篇中的空缺部分。 7．《離騷》一文中以博大的胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的詩(shī)句是：長(zhǎng)太息以掩涕兮， 哀民生之多艱。 8．學(xué)習(xí)要持之以恒，才能取得好的成績(jī)。荀子在《勸學(xué)》中就有強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要持之以恒的句子： 鍥

18、而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 9．學(xué)習(xí)古詩(shī)，不僅是為了學(xué)習(xí)欣賞，古人許多文質(zhì)兼美的詩(shī)句，仍然活用在我們今天的語(yǔ)言里。唐代詩(shī)人杜甫《登高》一詩(shī)中的名句“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，今人常用來(lái)表達(dá)舊事物終將衰落，歷史長(zhǎng)河仍將向前之意。 10．唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒(鏡)，可以知得失?！庇纱丝梢月?lián)想到《〈論語(yǔ)〉六則》中孔子的話：“擇其善者而從之，其不善者而改之?！? 11．孟子說(shuō)：“生于憂患，死于安樂(lè)?！睔W陽(yáng)修在《伶官傳序》中也說(shuō)過(guò)含意相近的一句話， 這句話是“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”。 【規(guī)范導(dǎo)引】　這是默寫(xiě)的另一種題型，叫情境理解式默寫(xiě)。其特點(diǎn)是注重了“兩

19、個(gè)結(jié)合”：一是與考生對(duì)課文主旨的理解和掌握相結(jié)合，二是與作家、作品等文學(xué)常識(shí)相結(jié)合。這就要求考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)，一定要將名句名篇的識(shí)記、理解和運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，與文學(xué)常識(shí)的誦讀和記憶結(jié)合起來(lái)。 默寫(xiě)的審題似乎很簡(jiǎn)單，但有兩點(diǎn)需要注意： ①看清要求。假如命題是三選二，答題時(shí)應(yīng)從最有把握的題做起，依次做兩題就夠了，最好不要三題全做。 ②看清出處。有時(shí)出處不同，默寫(xiě)的內(nèi)容也不同。如“三人行，必有我?guī)熝伞背鲎浴墩撜Z(yǔ)》，到了韓愈《師說(shuō)》中引用則成了“三人行，則必有我?guī)煛薄? 答題時(shí)，除注意到關(guān)鍵字的書(shū)寫(xiě)外，最好使用楷體書(shū)寫(xiě)，因?yàn)楣P畫(huà)太潦草，閱卷老師易誤判。如“夭”與“天”、“日”與“曰”，易辨認(rèn)不清。 答完題，一定要反復(fù)默念，要包括引導(dǎo)句在內(nèi)做“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書(shū)寫(xiě)遺漏的問(wèn)題，一般都可以發(fā)現(xiàn)并糾正。 8