《六年級語文下冊第五單元20真理誕生于一百個問號之后課件2新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級語文下冊第五單元20真理誕生于一百個問號之后課件2新人教版.ppt（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1、弱者坐待時機；強者制造時機。 2、功夫不負有心人。 3、失敗乃成功之母。 4、虛心使人進步，驕傲使人落后。,,真理誕生于一百個問號之后,“?” “!”,真理誕生于一百個問號之后,作者介紹 葉永烈（1940）著名科普作家、傳記文學(xué)作家，是十萬個為什么的主要作者，著有科幻故事小靈通漫游未來，影響較大。還著有歷史選擇了毛澤東毛澤東和蔣介石星條旗下的中國人胡喬木傳馬思聰傳等傳記。1998年獲香港“中華文學(xué)藝術(shù)家金龍獎”的“最佳傳記文學(xué)家獎”。新版小靈通漫游未來于2002年12月獲第十三屆中國圖書獎。2005年10月獲中國當(dāng)代優(yōu)秀傳記文學(xué)作家獎。,漩渦 洗澡 花圃機械 領(lǐng)域 自轉(zhuǎn) 逆時針 華羅庚
2、 石蕊地衣 鍥而不舍,xunw,zo,p,xi,y,zhun,n,gng,ru,qi,誕生縱觀漩渦敏銳追根求源 見微知著鍥而不舍 洗澡花圃 推理逆時針?biāo)究找姂T無獨有偶 打破砂鍋問到底,,詞,詞語理解,定理：已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如，幾何定理。 定律：科學(xué)上對某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過程的必然關(guān)系。 學(xué)說：指學(xué)術(shù)上自成理論體系的主張或見解。 司空見慣：看得多了，不以為奇。,見微知著：微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。 鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。,追根求源：追究事情的根源。課文中指從
3、細小的、普遍的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，找到正確的答案。,百思不得其解:反復(fù)思考也無法理解。 百，多次。 解，理解。,打破沙鍋問到底：比喻對問題究根尋底。,1、見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。 2、比喻有恒心，有毅力。 3、看得多了，不以為奇。 4、某種少見情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。,根據(jù)意思寫詞語,見微知著,鍥而不舍,司空見慣,無獨有偶,我能理解也能運用,1、“故圣人 ，睹始知終?！?2、夏日里的故鄉(xiāng)，偶爾烈日當(dāng)空也能下著綿綿細雨，對于我們卻是 的事情。 3、“聞簡某系蜀人，而此女亦是蜀人，可謂 。” 4、面對困難我們只有 地找尋戰(zhàn)勝它的方法，才能獲得成功。,見微知著
4、,司空見慣,無獨有偶,鍥而不舍,真理誕生于一百個問號之后。,快速瀏覽課文，思考：,課文主要圍繞哪句話來寫的？,課文可分為三大部分： （一）開門見山，提出觀點（1） （二）運用事例，論證觀點（2_6） （三）總結(jié)全文，重申觀點（7、8）,對于這樣一個道理，一個觀點，作者用了哪些事例來證明它的？請大家瀏覽課文，試試用自己的話簡要地說一說。,第一件寫的是謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。,第二件寫的是英國的化學(xué)家波義耳偶爾發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會變紅色，最后發(fā)明了石蕊試紙。,第三件寫的是奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉(zhuǎn)動和做夢的關(guān)系。,仔細讀讀三個故事，在書上
5、畫出表格該填寫的詞句,謝皮羅 教授,洗澡水的漩渦總朝逆時針方向旋轉(zhuǎn),,為什么？ 抓住問號不放,,反復(fù)試驗研究,漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān),化學(xué)家波義耳,偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅,是什么？ 會不會？ 有什么？ 什么樣？,許多試驗,終于制成了 酸堿試紙,奧地利醫(yī)生,兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動,什么關(guān)系？ 百思不得其解,反復(fù)觀察和分析,推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢,2、再請大家仔細地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點？,這三個事例中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明的過程是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問；再進行反復(fù)的研究和實驗；最后解決了問題，得出了結(jié)論。 這三個故事告訴我們只有善于
6、從細小的司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，追根求源，才能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。因為“真理誕生于一百個問號之后”。,這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復(fù)的實驗和研究。 那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這對化學(xué)研究有什么樣的意義？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。 這位醫(yī)生想，眼珠轉(zhuǎn)動會不會與做夢有關(guān)呢？會是什么關(guān)系呢？他百思不得其解。于是，帶著一連串的疑問，他以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進行了反復(fù)的觀察實驗。,讀一讀，你體會到什么？,,是啊，“從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源，最后把“？”拉直
7、變成“！”，找到了真理。這也是課文中的哪句話的意思？,真理誕生于一百個問號之后,討論：,縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。,這里的“？”號和“！”號，它們各指的是什么？,這里的“？”指的是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問。 這里的“！”指的是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。,,這里的“？”、“！”指的是什么？,作者這樣表述有什么好處？,發(fā)現(xiàn)問題、不斷思考，勇于探索、研究 ，,,這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印
8、象。,縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 文中的“差不多”一詞能不能去掉？為什么？,,不能去掉，因為并不是所有的定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者都是從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題的。加上“差不多”體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確性。,善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。,“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常
9、的事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。,只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。,這句話用“只要就”的句式說明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。,見微知著：看到事物的苗頭，就能知道它的發(fā)展趨勢或問題的實質(zhì)。 微，小，指事物微小的跡象。著，明顯，指事物的發(fā)展。,,返回,在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。,,返回,當(dāng)然
10、，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。,,如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。,這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給”說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準(zhǔn)備”“獨立思考
11、”“鍥而不舍”的人?！罢胬碚Q生于一百個問號之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。,從疑問到找到真理這是一個漫長的過程，科學(xué)家們憑借著什么在這漫漫的長途中尋找到真理？,洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。,,洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。,,善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就,“打破沙鍋問到底”,“打破沙鍋問到底”是一句俗
12、語，形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神。,發(fā)現(xiàn),發(fā)明,發(fā)現(xiàn),,發(fā)明,創(chuàng)造,創(chuàng)造,,成就,成就,,這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊涵著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。,句子探究,洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）。,,自由讀課文最后兩個自然段，談?wù)勛约旱母形颉?你還知道哪些類似的事例，和同學(xué)交流交流。,洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色、睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有
13、所成就。,讀讀品品,在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚（gng）說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥（qi）而不舍精神的人。,讀讀品品,牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。,雷達、風(fēng)車,魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。,舉例:發(fā)明發(fā)現(xiàn),只要我們明白： “學(xué)者先要會疑” “學(xué)起于思，思源于疑” “小疑則小進，大疑則大進” 科學(xué)就不神秘,真理就不遙遠； 只要我們： 有一雙敏銳的眼睛， 有一個善思的腦子， 敢于堅持真理的勇氣，我們就一定能找到真理。,,寫作思路：,提出觀點----------論證觀點-----------總結(jié)觀點,寫作方法：,用事實說明一個觀點,作業(yè),1、摘抄對自己有啟發(fā)的語句。 2、小練筆：仿照課文中的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。（如：“功夫不負有心人”、“一分耕耘一分收獲”）,
六年級語文下冊第五單元20真理誕生于一百個問號之后課件2新人教版.ppt
