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1、*歐陽光明*創(chuàng)編 2021.03.07
育才二小 2019 年下學(xué)期道德與法治 學(xué)科第七冊教學(xué)計劃
歐陽光明(2021.03.07)
執(zhí)教者:劉羽梅
本學(xué)期我承擔四(7)、四(8)班《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工
作任務(wù),為了不斷提升自己的精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育
規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
根據(jù)學(xué)生實際情況,結(jié)合教育教學(xué)實際,制定本學(xué)期工作計劃如下: 一、學(xué)情分析
孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好
的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)
定,能積極學(xué)習(xí),能
2、安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,
自我控制能力差,在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,甚
至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的
現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),用不同的方法開展教學(xué),激勵所有孩子努力學(xué) 習(xí)。
二、教材分析
《道德與法治》課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活
為基礎(chǔ),促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程
以兒童的社會生活為主線,將品德、行為規(guī)范和法制教育,愛國主
義、集體主義和社會主義教育,國情歷史和文化教育,地理和環(huán)境
*歐陽光明*創(chuàng)編
2021.03.07
*歐
3、陽光明*創(chuàng)編
2021.03.07
教育等有機地融合,引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、
社會活動的社會關(guān)系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情
感、能力、知識,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,為
他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活 基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標
能力的社會主義合格公民奠定
為促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,使學(xué)生認識社會、參與社
會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品 質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
(一)情感、態(tài)度、價值觀:
1、培養(yǎng)學(xué)生在集體活動中樂于合作、待人誠實守信的品
4、質(zhì),初 步形成規(guī)則意識、民主意識;
2、 使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任,體驗學(xué)習(xí)給自己帶來的樂 趣,形成積極向上、 樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;
3、在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情,能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀 人物學(xué)習(xí);
4、關(guān)愛自然,感激大自然對人類的哺育,初步形成保護生態(tài)環(huán) 境的意識;
(二)行為與習(xí)慣:
1、幫助學(xué)生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參與集體生 活品質(zhì),初步形 成規(guī)則意識、民主意識;
2、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生 在學(xué)習(xí)中的毅 力和耐心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
*歐陽光明*創(chuàng)編
2021.03.07
5、
*歐陽光明*創(chuàng)編
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3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡,不亂丟亂扔亂刻畫的良好習(xí)慣; 4、養(yǎng)成保護水資源,愛護身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。
(三)知識與技能:
1、培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識,知道同情和幫
助殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn),并養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或 者不幸人的行為;
2、知道自己是集體中的一員,關(guān)心集體、參加集體活動、維護
集體榮譽承擔義務(wù),了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題,積極參加力所能及的環(huán)境
保護活動,了解民風(fēng)民俗及對人們的影響,抵制不良風(fēng)氣和迷信活 動,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情;
通過第一單元《與班
6、級共成長》的教學(xué),幫助孩子們建立集體
觀念,學(xué)習(xí)做小主人,自己的班級自己愛,自己的班級自己管,班
級生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自
主管理意識、責(zé)任意識。第二單元《為父母分擔》的教學(xué),體會父
母為家庭忙碌的辛勞,管好自己,少給父母添麻煩,做些力所能及
的家務(wù)事,減輕父母的負擔,為家庭事務(wù)出主意,用自己的創(chuàng)意和 行動為家庭做貢獻。
而通過第三單元《信息萬花筒》的教學(xué),引導(dǎo)孩子們在社會生
活中養(yǎng)成遵守秩序,愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣,學(xué)
習(xí)做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理
條例》等法
7、制教育。第四單元《讓生活多一些綠色》的教學(xué),讓孩
子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),
認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們,為偉大祖國日新月異的變
*歐陽光明*創(chuàng)編
2021.03.07
*歐陽光明*創(chuàng)編 化而驕傲自
豪。四、教學(xué)措施
2021.03.07
1、根據(jù)新課程的教學(xué)要求,要運用好教材。要做到 “刪減、替
換、補充”。教材是為學(xué)生提供的案例,要注意理清教材的思路,把
握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中,要以教材提供的教育主題為基
礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),去探究。讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待
8、 世界,允許學(xué)生有自己的看法。
2、教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。教師在教學(xué)過
程中,要關(guān)注每一個兒童的成長,發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體
人格,體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極
態(tài)度和參與社會的能力,使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行 為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。
3、兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段,教師在教學(xué)過程中,
要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā),要采用他們樂于和適于接受的生
動活潑的方式,幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實生活中的問題,為他們今 后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。
4 、采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣
9、的教學(xué)形
式,引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中自我體驗感悟,探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能,養(yǎng) 成習(xí)慣。
5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
6.領(lǐng)略大自然的美,了解社會的繁榮,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。
7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認知特點,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,
采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式,
*歐陽光明*創(chuàng)編
2021.03.07
*歐陽光明*創(chuàng)編
2021.03.07
引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。 8.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,引導(dǎo)孩
子們通過自
10、主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其
中蘊含的規(guī)則、法理等,使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng) 域,做到實實在在的知行合一。
五、教學(xué)課時進度
第一單元與班級共成長
6 課時
1.我們班四歲了(2 課時)
2.我們的班規(guī)我們訂(2 課時) 3.我們班他們班(2 課時)
第二單元為父母分擔
6 課時
4.少讓父母為我操心(2 課時) 5.這些事我來做(2 課時)
6.我的家庭貢獻與責(zé)任(2 課時)
第三單元信息萬花筒
6 課時
7.健康看電視(2 課時)
8.互聯(lián)網(wǎng)新世界(2 課時)
9.正確認識廣告(2 課時)
第四單元讓生活多一些綠色 6 課時
10.我們所了解的環(huán)境污染(2 課時)11.變廢為寶有妙招(2 課 時)
12.低碳生活每一天期末復(fù)習(xí)
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