《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2013年秋七年級(jí)語文上冊(cè) 濟(jì)南的冬天學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2013年秋七年級(jí)語文上冊(cè) 濟(jì)南的冬天學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、濟(jì)南的冬天學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 學(xué)習(xí)抓住景物特征描寫景物的方法。3、 品味文章語言生動(dòng)形象的特點(diǎn)，并積累好詞好句。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給下列加點(diǎn)的字注音。濟(jì)南( ) 鑲上( ) 寬敞( ) 看護(hù)( ) 貯蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 髻兒( )2、弄清以下詞語的意思，并至少用其中的三個(gè)詞語寫一段話。響亮：出奇：鑲：貯蓄：澄清：空靈：水墨畫：藍(lán)汪汪：3、熟讀課文，整體感知：說說濟(jì)南的冬天有哪些特點(diǎn)。4、走近作者，將你搜集到的有關(guān)作者的資料寫在下面。二、課堂研討1、導(dǎo)入。2、檢查預(yù)習(xí)。（1）檢查字詞。（2）朗讀課文，交流預(yù)習(xí)情況。3、研讀課文。（1）文章從哪些
2、方面描寫了濟(jì)南冬天？作者是如何描繪的？（2）濟(jì)南的冬天是美的，本文的語言更美。找出你喜歡的語句，讀一讀，并說一說你喜歡的理由。三、鞏固延伸（一）朱自清先生筆下的春天，姹紫嫣紅，生機(jī)盎然，給人以無限的希望；老舍先生筆下的濟(jì)南的冬天，溫晴秀美，令人向往。仔細(xì)觀察，用春、濟(jì)南的冬天中的寫作方法，描繪出你眼中的秋天。（不少于300字）（二）閱讀短文，完成下面的題目。 最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。1、用簡潔的語言概括本段描寫的內(nèi)容。2、那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色一句運(yùn)用了什么修辭方 法，流露出作者怎樣的思想感情？3、具體說明本段文字的結(jié)構(gòu)形式和描寫順序。4、本段最后一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
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