《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2013年秋七年級(jí)語文上冊(cè) 濟(jì)南的冬天學(xué)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2013年秋七年級(jí)語文上冊(cè) 濟(jì)南的冬天學(xué)案(無答案) 新人教版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、濟(jì)南的冬天學(xué)習(xí)目標(biāo):1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 學(xué)習(xí)抓住景物特征描寫景物的方法。3、 品味文章語言生動(dòng)形象的特點(diǎn),并積累好詞好句。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給下列加點(diǎn)的字注音。濟(jì)南( ) 鑲上( ) 寬敞( ) 看護(hù)( ) 貯蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 髻兒( )2、弄清以下詞語的意思,并至少用其中的三個(gè)詞語寫一段話。響亮:出奇:鑲:貯蓄:澄清:空靈:水墨畫:藍(lán)汪汪:3、熟讀課文,整體感知:說說濟(jì)南的冬天有哪些特點(diǎn)。4、走近作者,將你搜集到的有關(guān)作者的資料寫在下面。二、課堂研討1、導(dǎo)入。2、檢查預(yù)習(xí)。(1)檢查字詞。(2)朗讀課文,交流預(yù)習(xí)情況。3、研讀課文。(1)文章從哪些
2、方面描寫了濟(jì)南冬天?作者是如何描繪的?(2)濟(jì)南的冬天是美的,本文的語言更美。找出你喜歡的語句,讀一讀,并說一說你喜歡的理由。三、鞏固延伸(一)朱自清先生筆下的春天,姹紫嫣紅,生機(jī)盎然,給人以無限的希望;老舍先生筆下的濟(jì)南的冬天,溫晴秀美,令人向往。仔細(xì)觀察,用春、濟(jì)南的冬天中的寫作方法,描繪出你眼中的秋天。(不少于300字)(二)閱讀短文,完成下面的題目。 最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好象日本看護(hù)婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點(diǎn),有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好象被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好象忽然害羞,微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣。1、用簡潔的語言概括本段描寫的內(nèi)容。2、那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色一句運(yùn)用了什么修辭方 法,流露出作者怎樣的思想感情?3、具體說明本段文字的結(jié)構(gòu)形式和描寫順序。4、本段最后一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?