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1、三年級(jí)下冊(cè)音樂教案-第四單元,蝸牛與黃鸝鳥,,人教版
蝸牛與黃鸝鳥
教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生嘗試用不同的音色和語(yǔ)氣表現(xiàn)歌曲中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛形象。
2、通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生懂得不能像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處；
并欣賞蝸牛不畏艱難、執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。
3、在演唱、律動(dòng)、表演等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，逐步鍛煉學(xué)生的思維能力和協(xié)作能力 學(xué)情分析
在這課的設(shè)計(jì)中，我注意從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用多種形式和手段，讓學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
2、：指導(dǎo)學(xué)生富有情趣的演唱歌曲，并從中獲得思想教育。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生演唱、伴奏與律動(dòng)表演合作協(xié)調(diào)。
教學(xué)過程
活動(dòng)1組織教學(xué)，導(dǎo)入新課
師：發(fā)聲練習(xí)。
師：動(dòng)聽的歌聲，引來了兩位動(dòng)物朋友，教師出示蝸牛和黃鸝鳥的圖片。
師：這兩種動(dòng)物給你留下了怎么樣的印象？ 生：蝸牛笨重，黃鸝鳥活潑。
師：教師彈奏兩段音樂，讓學(xué)生分辨哪句是蝸牛哪句是黃鸝鳥。并說出理由。
生：按照音樂的音色來區(qū)分。
師：蝸牛與黃鸝鳥發(fā)生了一件有趣的事兒，請(qǐng)看大屏幕，引出歌曲。
活動(dòng)2歌曲教學(xué)
師：這段視頻中的小蝸牛和黃鸝鳥之間發(fā)生了什么事情，它們又給你留下什么印
3、象。
生：蝸牛執(zhí)著為自己的奮斗目標(biāo)不懈努力。黃鸝鳥驕傲自大、愛嘲笑別人。
生：下面我們來學(xué)習(xí)這首臺(tái)灣歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》聽老師范唱，一邊聆聽一邊感受歌曲的情緒及節(jié)拍。
師：情緒怎樣？幾拍子歌曲。
師：老師讀歌詞，學(xué)生用自己的方式拍節(jié)奏，注意歌曲中得換氣記號(hào)。換氣記號(hào)前的“笑”字應(yīng)該讀得長(zhǎng)些，還是短些？ 師：隨琴來模唱歌曲，用啦模唱。
生：慢速的唱出歌詞。
師：我們隨歌曲做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。
生：利用樂器為歌曲伴奏，多種形式表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)3知識(shí)拓展
師：同學(xué)們表演的這么生動(dòng)，老師也為大家?guī)砹藥锥紊鷦?dòng)的關(guān)于動(dòng)物的音樂，我們大家來共同分享。分析曲子并說出理由。
生：通過音色、速度、旋律來分析。
師總結(jié)：今天，老師看到了同學(xué)們精彩的表演，同時(shí)通過學(xué)唱歌曲同學(xué)們也知道了我們不能像黃鸝鳥那樣自以為是，要學(xué)習(xí)小蝸牛不畏艱難，為奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。
三年級(jí)下冊(cè)音樂教案第四單元,蝸牛與黃鸝鳥,,人教版.docx
