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1、三年級下冊音樂教案-第四單元,蝸牛與黃鸝鳥人教版
蝸牛與黃鸝鳥 教學設計 課程類型：唱歌課 教材分析：
《蝸牛與黃鸝鳥》是一首民族特色濃郁的臺灣敘事歌曲。旋律輕松活潑，歌詞生動有趣，深受兒童的喜愛。歌曲節(jié)奏跳躍，生動的刻畫了蝸牛與黃鸝鳥的形象與心態(tài)，可以借助故事教唱，以音樂表演的方式激起學生的學習熱情。
教學目標：
?。?）
?。?）學會歌曲及歌曲中的樂理知識。。
?。?）從音樂中受到思想上的啟迪和教育。
?。?）指導學生相互合作，創(chuàng)造性地參與音樂活動。
教學準備：電子琴、黃鸝鳥和蝸牛的頭飾、多媒體課件。
教學重點、難點： 1、準確地拍打節(jié)奏 2、
2、用有彈性的聲音演唱歌曲
課時設計：一課時 教學策略：1、以故事導入2、分配角色表演歌曲 教學過程：
教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖 一、組織教學
師生問好
情感交流
二、創(chuàng)設情境，激趣導入 首先是給學生講蝸牛和黃鸝的故事，之后播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生隨音樂搖搖身體、擺擺頭，模仿蝸牛和黃鸝鳥的動作做律動。
學生跟音樂做律動 這一環(huán)節(jié)的設計，不僅使學生初步熟悉了歌曲的內(nèi)容和旋律、感知了蝸牛與黃鸝鳥的音樂形象，而且更好的調(diào)動了學生學習的積極性，自主性，為完成歌曲教學任務打下了基礎。
三、學唱歌曲 1、首先節(jié)奏練習，* *
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2、其次是教唱歌曲。利用多媒體課件，主要運用聽唱法來完成歌曲學唱。
并提出演唱要求（跳躍歡快有彈性）
學生練唱，掌握演唱要求
1、利用多媒體課件，給學生直觀的畫面，吸引學生注意力，激發(fā)他們學習的興趣。
2、教學生準確演唱歌曲 四、分角色表演 為歌曲創(chuàng)編動作，分析角色，進行情景表演。
學生創(chuàng)編動作并分角色表演
培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，積極參與到音樂活動中來，從中體會樂趣。
五、課堂小結(jié) 通過學習這首歌曲，說說你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學到一些什么？
最后整節(jié)課在《蝸牛與黃鸝鳥》歌曲聲中愉快地結(jié)束。
思考并發(fā)言 讓學生分析和辨別黃鸝鳥身上存在的缺點我們不應該學習，我們要學習蝸牛身上那種對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。
板書設計 * * * * ** ︱**
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三年級下冊音樂教案第四單元,蝸牛與黃鸝鳥人教版.docx
