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1、
人教版一年級下冊數(shù)學第二單元導學案
學校
參備人
班級
一年級??????主備人
審核人
課題
十幾減?8、7、6?練習
課時—總課時??14——5
學習目標
能熟練地進行十幾減?8、7、6?的退位減法的計算
培養(yǎng)學生思維的靈活性，多樣性。
重難點 能熟練地進行十幾減?8、7、6?的退位減法的計算
課前預習
課型 練習課
教學準備
導學流程
導學步驟 具體內容
口算
2、接力
1、導（導課題、?7+8-6= 5+10-6= 10-9+9=
目標） 16-7+8= 14-7+5= 10+5-6=
復備欄
1、完成練習三第?1?題：你能對號入座
2、學（出示預?嗎？
學案，學生自?2、完成第?2?題：移動?8，從卡片上的數(shù)
學?或?合?作?學?里減去它，你能很快算出得數(shù)嗎？
習） 3、第?3?題：先說得數(shù)，再寫算式
4、完成第?8?題：一共有?12?根木頭，大
象運走了 根，還剩幾根？
你能從圖中找到相關的信息嗎？
3、
5、第?10?題：一共有?15?只鴨子，左邊?7
只，右邊幾只？
白鴨子?6?只，灰鴨子幾只？
小組內交流討論，并互評作業(yè)，老師進
3、展（師巡視?行適當?shù)攸c撥。
發(fā)現(xiàn)問題、或
組內、全班展
示）
1、第?3、4、9?題的練習形式要多樣化，
4、講（教師精?可以以動態(tài)的方式呈現(xiàn)，增強趣味性。
講點拔或出示?2、第?7?題應讓學生看懂這個表，可先豎
課件，突破難?著看，說清每一豎行的含義。再指導橫
點） 著看，把條件和問題完整地說一說。
4、
第?8?題和第?10?題都可以先呈現(xiàn)情境圖，
然后?出示第一個條件和問題，讓學生將
所少的條件補充完整。
完成練習三第?5、6?題
5、練（以固學
案出示，檢查
學生學習是否
達標）
課堂小結（不?通過今天的練習，我們能更熟練地計算
超過兩分鐘，?出十幾減?8、7、6?的計算題了。
可由學生進行
小結）
板書設計：
練習三
一共有?12?根木頭，大象運走了 根，還剩幾根？
一共有?15?只鴨子，左
5、邊?7?只，右邊幾只？
白鴨子?6?只，灰鴨子幾只？
課后反思：
【致讀者】
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人教版小學數(shù)學一年級下冊《十幾減8、7、6練習》教學設計
