湖北省通山縣楊芳中學(xué)九年級語文上冊 23 隆中對同步練習(xí) 新人教版

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1、23 隆中對 閱讀課文，完成下面的題。 1．詞匯理解 (1)時(shí)人莫之許也(　　　　　　) (2)先主器之(　　　　　　) (3)此人可就見(　　　　　　) (4)宜枉駕顧之(　　　　　　) (5)凡三往(　　　　　　) (6)欲信大義于天下(　　　　　　) (7)不可勝數(shù)(　　　　　　) (8)將軍身率益州之眾(　　　　　　) 2．一詞多義 (1)信 (2)遂 (3)誠 (4)已 (5)謂 (6)然 (7)用 3．古今異義 (1)將軍宜枉駕顧之 古義：________________。 今義：照管；看。 (2)此殆天所以資將軍 古義：

2、________________。 今義：危險(xiǎn)；幾乎。 4．句子翻譯 (1)此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？ ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)非惟天時(shí)，抑亦人謀也。 ________________________________________________________________________ (3)此可

3、以為援而不可圖也。 ________________________________________________________________________ (4)然志猶未已，君謂計(jì)將安出？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (5)而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。 ____________________________

4、____________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．理解型默寫 (1)諸葛亮在《隆中對》中替劉備策劃的最終目標(biāo)是：______________，______________。 (2)諸葛亮在《隆中對》中提出的戰(zhàn)略方針是：_________，____________，____________，____________。 (3)《隆中對》中，有一個(gè)比喻句恰當(dāng)?shù)貙懗隽藙涞玫街T葛亮相助的欣喜之情：____

5、____________________________________________________________________， __________________。 6．內(nèi)容理解 (1)文章前三段從哪些側(cè)面烘托了諸葛亮的才能？請簡要概括。 _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________

6、________________________________________________ (2)諸葛亮的回答直接從曹操談起行不行？為什么？ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (3)諸葛亮為什么要分析曹操？擺了哪些事實(shí)？得出了什么結(jié)論？ ______________________________________________

7、_______________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)下列對課文第4段的分析正確的一項(xiàng)是(　　) A．選段隆中對策，層次清晰。先論“可爭”與“可圖”，次

8、論“不可爭”與“不可圖”，最后寫“爭”與“圖”的步驟和規(guī)劃，層層闡述自己的見解。 B．諸葛亮認(rèn)為只要占據(jù)了荊、益二州，“則霸業(yè)可成，漢室可興”。 C．作為人物傳記，選文是對主人公的側(cè)面描寫，與隆中對前、隆中對后的側(cè)面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。 D．選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，具有鮮明的史書特點(diǎn)。 閱讀下文，完成后面的題。 于令儀不責(zé)盜 曹州于令儀者，市井①人也，長厚不忤物，晚年家頗富裕。一夕，盜入其家，諸子擒之，乃鄰舍人子也。令儀曰：“汝素寡悔②，何苦而為盜耶？”曰：“迫于貧耳！”問其所欲，曰：“得十千足以衣食?！庇诹顑x如其所言與之。既去，復(fù)呼之，盜大恐。謂曰：“

9、爾貧甚，夜負(fù)十千③以歸，恐為人所詰?！绷糁?，至明使去。盜大感慚，卒為良民。 (摘自《澠水燕談錄》) 【注釋】①市井：指做生意。②寡悔：很少做對不起自己的事。③十千：指十貫銅錢。 1．解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。 (1)汝素寡悔　　　　素：________________ (2)卒為良民　　　　卒：________________ 2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 爾貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰。 ________________________________________________________________________ ______________

10、__________________________________________________________ 3．請簡要概括于令儀的性格特點(diǎn)。 ________________________________________________________________________ 4．你認(rèn)為盜“卒為良民”的原因是什么？ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________

11、______________ 閱讀下面的文字，按要求回答問題。 這是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一堂實(shí)驗(yàn)課。教授拿出一個(gè)容器，注入一半清水，容器中的水呈現(xiàn)出常態(tài)。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后，常態(tài)水結(jié)成了冰。最后，他又把成冰的容器放到點(diǎn)燃的酒精爐上，溫度上升，冰慢慢融化，沸騰，變成了水蒸氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。教授問：“水去了哪里？”教室里鴉雀無聲。 “水升華到了遼闊的天空！”教授意味深長地說，“水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生莫不如此！常態(tài)的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地；熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會(huì)擁有藍(lán)天；人生的溫度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌

12、那么大。” 1．請用一句話概括上面材料的觀點(diǎn)。(不超過15字) ________________________________________________________________________ 2．教授的話告訴了我們什么道理？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 諸葛亮親自耕種田地，喜愛吟唱《梁父吟》。他身高八

13、尺，常常把自己與管仲、樂毅相比，當(dāng)時(shí)的人沒有誰承認(rèn)這一點(diǎn)。只有博陵崔州平、潁川的徐庶徐元直跟他交情很好，說是確實(shí)這樣。 當(dāng)時(shí)劉備駐軍在新野。徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶對劉備說：“諸葛孔明，是臥龍啊，將軍可愿意見他嗎？”劉備說：“您和他一起來吧。”徐庶說：“這個(gè)人只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門來，您應(yīng)該親自去拜訪他。” 于是劉備就去拜訪諸葛亮，共去了三次，才見到。劉備于是叫旁邊的人避開，說：“漢朝(的統(tǒng)治)崩潰，奸臣竊取了政權(quán)，皇上逃難出奔。我沒有衡量(自己的)德行(能否服人)，估計(jì)(自己的)力量(能否勝人)，想要在天下伸張大義，可是(我)智短謀淺，就因此失敗，造成今天(

14、這個(gè)局面)。然而(我的)志向(到現(xiàn)在)還沒有罷休，您說該采取怎樣的辦法呢？” 諸葛亮回答道：“自董卓篡權(quán)以來，各地豪杰紛紛起兵，占據(jù)幾個(gè)州郡的數(shù)不勝數(shù)。曹操與袁紹相比，名聲小，兵力少，但是曹操最終能夠戰(zhàn)勝袁紹，從弱小變?yōu)閺?qiáng)大，不僅僅是時(shí)機(jī)(好)，而且也是人的籌劃(得當(dāng))。現(xiàn)在曹操已擁有百萬大軍，挾制皇帝來號令諸侯，這的確不能與他較量。孫權(quán)占據(jù)江東，已經(jīng)歷了三代，地勢險(xiǎn)要，民眾歸附，有才能的人被他重用，(孫權(quán))這(方面)可把(他)結(jié)為外援，而不可謀取他。荊州的北面控制漢、沔二水，一直到南海的物資都能得到，東面連接吳郡和會(huì)稽郡，西邊連通巴、蜀二郡，這是兵家必爭的地方，但是他的主人劉表不能守住，

15、這大概是天拿(它)來資助將軍的，將軍難道沒有這個(gè)意思嗎？益州有險(xiǎn)要的關(guān)隘，有廣闊肥沃的土地，是自然條件優(yōu)越、物產(chǎn)豐饒、形勢險(xiǎn)固的地方，漢高祖憑著這個(gè)地方而成就帝王業(yè)績。益州牧劉璋昏庸懦弱，張魯在北面占據(jù)漢中，人民興旺富裕、國家強(qiáng)盛，但他不知道愛惜人民。有智謀才能的人都想得到賢明的君主。將軍您既然是漢朝皇帝的后代，威信和義氣聞名于天下，廣泛地羅致英雄，想得到賢能的人如同口渴一般，如果占據(jù)了荊州、益州，憑借兩州險(xiǎn)要的地勢，西面和各族和好，南面安撫各族，對外跟孫權(quán)結(jié)成聯(lián)盟，對內(nèi)改善國家政治；天下形勢如果發(fā)生了變化，就派一名上等的將軍率領(lǐng)荊州的軍隊(duì)向南陽、洛陽進(jìn)軍，將軍您親自率領(lǐng)益州的軍隊(duì)出擊秦川，百

16、姓誰敢不用簞盛飯，用壺裝酒來迎接您呢？如果真的做到這樣，那么漢朝的政權(quán)就可以復(fù)興了。” 劉備說：“好！”從此同諸葛亮的情誼一天天地深厚了。 關(guān)羽、張飛等人不高興了，劉備勸解他們說：“我有了孔明，就像魚得到水一樣。希望你們不要再說什么了?！标P(guān)羽、張飛才平靜下來。 23　隆中對 【優(yōu)化提能】 課內(nèi)精讀 1．(1)承認(rèn)、同意　(2)器重、重視　(3)接近、趨向　(4)拜訪　(5)總共　(6)通“伸”，伸張　(7)盡　(8)親自 2．(1)形容詞，確實(shí)　名詞，誠信　(2)副詞，于是，就　副詞，終于，最終　(3)副詞，的確，實(shí)在　(4)副詞，已經(jīng)　(5)動(dòng)詞，說　(6)代詞，這樣　(7

17、)介詞，因此　動(dòng)詞，任用 3．(1)拜訪　(2)大概 4．(1)這大概是天拿(它)來資助將軍的，將軍難道沒有這個(gè)意思嗎？ (2)不僅僅是時(shí)機(jī)(好)，而且也是人的籌劃(得當(dāng))。 (3)(孫權(quán))這(方面)可把(他)結(jié)為外援，而不可謀取他。 (4)然而(我的)志向(到現(xiàn)在)還沒有罷休，您說該采取怎樣的辦法？ (5)可是(我)智短謀淺，就因此失敗，造成今天(這個(gè)局面)。 5．(1)則霸業(yè)可成　漢室可興矣 (2)西和諸戎　南撫夷越　外結(jié)好孫權(quán)　內(nèi)修政理 (3)孤之有孔明　猶魚之有水也 6．(1)崔州平、徐庶與諸葛亮交好，認(rèn)可其才能；徐庶的贊語，“將軍宜枉駕顧之”的建議；劉備總共去了三

18、次。(意思對即可) (2)不行。因?yàn)橄确治鲂蝿?，是針對劉備談話時(shí)對形勢的說明而發(fā)，同時(shí)分析形勢是為下文確定策略提供根據(jù)。 (3)因?yàn)椴懿偈埂爸魃厦蓧m”，“漢室傾頹”，是劉備“欲信大義于天下”的頭號敵人。曹袁并論，用事實(shí)有力地肯定了曹操謀略出眾，兵力雄厚，政治地位優(yōu)越。得出強(qiáng)弱懸殊、難與為敵的結(jié)論。 (4)D　解析：A項(xiàng)，應(yīng)是先論“不可爭”與“不可圖”，次論“可爭”與“可圖”；B項(xiàng)，占據(jù)荊、益二州只是“霸業(yè)”的根基；C項(xiàng)，選文是對主人公的正面描寫。 延伸閱讀 1．(1)向，平時(shí)?！?2)最終。 2．你太窮了，晚上背著十貫銅錢回家，恐怕會(huì)被人責(zé)難的。 3．寬厚大方，處處為別人著想。

19、 4．因?yàn)橛诹顑x的寬容和周到，盜認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤；盜本身也不是窮兇極惡，是因?yàn)樯钬毨Р湃ネ当I的。 [參考譯文] 于令儀是曹州(今山東菏澤)人，是個(gè)做生意的人。他為人寬厚，不損人利己，晚年時(shí)的家道頗為富足。有天晚上，一個(gè)小偷到他家中行竊，結(jié)果被他的幾個(gè)兒子逮住了，(發(fā)現(xiàn))原來是鄰居的兒子。 于令儀問他說：“你平時(shí)很少做對不起自己的事，何苦做賊呢？”小偷回答說：“因受貧困所迫的緣故。”于令儀問他想要什么，小偷說：“能得到十貫銅錢，便足以買食物及衣服了?！庇诹顑x聽后就如數(shù)給了他。小偷剛一走，于令儀又叫住他，小偷很恐懼。于令儀對他說：“你太窮了，晚上背著十貫銅錢回家，恐怕會(huì)被人責(zé)難的?！庇谑菍⑿⊥盗粝?，天亮后才讓他離去。那小偷深感慚愧，后來終于成了良民。 課改前沿 1．人生應(yīng)當(dāng)保持對生活的熱情。 2．對生活有熱情的人，他能創(chuàng)造更大的成功。