廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級語文上冊 4 散文詩兩首導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

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1、4 散文詩兩首金色花 (泰戈爾)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào),有感情、有表情地朗讀課文,初步了解鑒賞詩文的方法。2、 通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式體會詩歌所表現(xiàn)的母子間的濃濃深情。【學(xué)習(xí)重點】有感情、有表情地誦讀課文【學(xué)習(xí)難點】體會詩歌所表現(xiàn)的母子間的濃濃深情?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、了解作者作品。見金牌學(xué)案P10、朗讀課文2-3遍,掃清文字障礙。3、會讀會寫會解釋課后“讀一讀,寫一寫”中的字詞。4、完成金牌學(xué)案P10自主預(yù)習(xí)。 【合作探究】 一、朗讀感知1、初讀,把握感情基調(diào),注意節(jié)奏、語速、語氣。(A、語速:稍快B、感情基調(diào):喜悅溫馨神情,帶有兒童特有的調(diào)皮。)2、體會讀:a、 第一段

2、要讀出孩子怎樣的口吻? b、 “孩子,你在哪里?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲不響。應(yīng)讀出母親和我怎樣的感情呢? c、 “你到哪里去了,你這壞孩子?”要讀出母親怎樣的感情呢? d、“我不告訴你,媽媽?!边@就是你同我那時所要說的話。應(yīng)讀出怎樣的感情呢? 3、小組內(nèi)展示讀。二、思考交流:、見金牌學(xué)案P10-11合作探究(一)閱讀金色花,回答下列問題。分析人物形象。媽媽:孩子:【拓展探究】母親是世界上最偉大的人,那么你們像變?yōu)槭裁磥砘貓笞约旱哪赣H呢?以“假如我變成”為題寫一段話。例:假如我變成了一條清清的溪流,我要在媽媽工作累時,讓媽媽來到我身邊,聽我唱一支歡快的歌曲,抖落滿身的疲憊;我要在媽媽口渴時

3、,讓媽媽品嘗我甘甜的水,使她重新變得容光煥發(fā)!假如我變成了一盞燈,我要為媽媽照亮夜行的路 假如我變成荷葉母親(冰心)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過聽讀,初步感知詩歌內(nèi)容;2、通過品讀,鑒賞詩歌雋永淡雅的語言;3、通過悟讀,把握作者對母愛的贊美和感激之情;4、初步學(xué)習(xí)借物喻人的寫法,學(xué)會感恩母愛。【學(xué)習(xí)重難點】感知詩歌內(nèi)容,初學(xué)鑒賞詩歌語言。初步學(xué)習(xí)借物喻人的寫法,學(xué)會感恩母愛?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、了解作者作品。見金牌學(xué)案P10、朗讀課文2-3遍,掃清文字障礙。3、完成金牌學(xué)案P11,填表格。環(huán) 境紅 蓮我的心情一寫紅蓮二寫紅蓮三寫紅蓮【合作探究】、思考并交流金牌學(xué)案P11合作探究(二)閱讀荷葉母親,回答下列問題。第2題。、比較閱讀:見金牌學(xué)案P11【總結(jié)反思】

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