第12課 如何欣賞工藝美術(shù)

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1、 教案檢查簽名： 第12課《如何欣賞工藝美術(shù)》 教學(xué)課題：《如何欣賞工藝美術(shù)》 教學(xué)類別：欣賞·評述 教學(xué)課時：1課時 教材分析： 藝術(shù)來源于生活又服務(wù)于生活，工藝美術(shù)更是如此，工藝美術(shù)是實用藝術(shù)，是藝術(shù)與生活的緊密結(jié)合。工藝美術(shù)包含的范圍很廣，知識細分很多，我們根據(jù)中學(xué)生的特點主要讓學(xué)生認識工藝美術(shù)設(shè)計與生活的關(guān)系；學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性設(shè)計思維能力；并學(xué)會運用一定的技能表現(xiàn)設(shè)計意圖；讓藝術(shù)與科學(xué)有機結(jié)合；為學(xué)生樹立現(xiàn)代化設(shè)計意識和審美

2、奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)目標： 1. 讓學(xué)生認識工藝美術(shù)設(shè)計與生活的關(guān)系；學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的基礎(chǔ)知識。 2.通過對作品的賞析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性設(shè)計思維能力；并學(xué)會運用一定的技能表現(xiàn)設(shè)計意圖。 3.通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進學(xué)生審美觀的發(fā)展，讓藝術(shù)與科學(xué)有機結(jié)合為學(xué)生樹立現(xiàn)代化設(shè)計意識和審美奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)欣賞工藝美術(shù)品的方法，運用工藝美術(shù)的相關(guān)知識，對作品進行描述與分析。 教學(xué)難點： 思維方式的培養(yǎng)，設(shè)計意識的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)、引導(dǎo)法、鼓勵法、講授法、討論法 教學(xué)準備：多媒體、掛圖 教學(xué)過程：

3、 教案檢查簽名： 教學(xué)活動： 學(xué)生活動及設(shè)計意圖 一、 導(dǎo)入部分： ?展示作品《青田石雕高粱》現(xiàn)代 林如奎，分析作品。 1、學(xué)生欣賞圖片，并對作品逐一觀察、分析、比較 ? 2、教師組織學(xué)生討論，也可小組討論，然后點評，引出主題。 二、 新授部分： 我們該如何去欣賞和感受一件工藝美術(shù)呢？從品類形式、材料工藝、題材內(nèi)容、文化歷史幾個方面去認識，會幫助我們更好地去欣賞和理解工藝美術(shù)作品。 1、 工藝美術(shù)： 是指以美術(shù)技巧制成的各種與實用相結(jié)合并有欣賞價值的工藝品。一般分為兩類：一是日用工藝，即經(jīng)過裝飾加工的生

4、活實用品；二是陳設(shè)工藝，即專供欣賞的陳設(shè)品。 2、 工藝美術(shù)分類： 品類形式： 因功能的不同，分為實用或?qū)徝罏橹鞯念愋汀? 碧玉爐 是清代宮廷用來焚香的用器，陳設(shè)地點既可以是廳堂，大殿，也可以放在書房的幾案上。此件碧玉爐形體較小，不僅實用，而且可以作為陳設(shè)品供人們觀賞。 材料工藝： 工藝美術(shù)是人類采用不同工藝制作方法對特定的材料進行加工創(chuàng)造的過程，不同的材料和工藝構(gòu)成了工藝美術(shù)的最大特征，如木工藝、漆工藝、陶瓷工藝、玉器工藝和金屬工藝等。 工藝美術(shù)非常講究因材施藝，選材與加工時都要考慮材質(zhì)、肌理、色彩、形態(tài)等。 《翡翠三秋瓶》 巧妙地利用石料中的綠色創(chuàng)作出秋蟲和

5、秋果的形象，使他們與白色的瓶身相得益彰。 題材內(nèi)容： 題材內(nèi)容是工藝美術(shù)的重要內(nèi)容，歷史故事、文學(xué)作品、 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 教案檢查簽名： 教學(xué)活動： 學(xué)生活動及設(shè)計意圖 神話及民間傳說大量出現(xiàn)的各類工藝美術(shù)作品中。 《白玉雕桐蔭仕女》 表現(xiàn)的是江南仕女的生活小景，庭院幽深、礁石掩映，洞門半開，兩位仕女隔門相望，具有詩情畫意。 文化歷史： 不同時期的工藝美術(shù)記錄著特定的歷史文化，也反映著人類審美品位

6、的變化。 《玉鳳》 為配飾，雕刻精美，形象高度概括，突出了鳳鳥修長、華貴的體態(tài)，是古代鳳鳥造型中簡潔而又優(yōu)美的典范，反映了我國古代極高的雕刻工藝水平和造型能力。 3、 作品 分析： 品類形式分析：分析在生活中發(fā)揮著什么樣的作用？ 材料工藝分析：相同的材質(zhì)分別展現(xiàn)出什么樣的美感？ 題材內(nèi)容分析：上圖中的瓷器分別表現(xiàn)了什么樣的主題內(nèi)容，運用了什么手法表達人們的情感？ 歷史文化分析：透過不同時代的工藝美術(shù)作品，你能體會到這些器物器型上不同于變化嗎？有什么聯(lián)系嗎？這些變化和不同說明了什么？ 學(xué)生活動：學(xué)生分析，交流討論后回答 4、課堂小結(jié)： 藝術(shù)來源于生活又服務(wù)于生活，工藝美術(shù)更

7、是如此，工藝美術(shù)是實用藝術(shù)，是藝術(shù)與生活的緊密結(jié)合。 5、板書設(shè)計： 第12課 如何欣賞工藝美術(shù) 品類形式 工藝美術(shù) 材料工藝 題材內(nèi)容 文化歷史 6、教學(xué)反思： 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 教案檢查簽名： 教學(xué)活動： 學(xué)生活動及設(shè)計意圖 　 　

8、　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 教案檢查簽名： 教學(xué)活動： 學(xué)生活動及設(shè)計意圖 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 教案檢查簽名： 教學(xué)活動： 學(xué)生活動及設(shè)計意圖 　

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10、　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 教案檢查簽名： 教學(xué)活動： 學(xué)生活動及設(shè)計意圖 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 教案檢查簽名： 教學(xué)活動： 學(xué)生活動及設(shè)計意圖 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 教案檢查簽名： 教學(xué)活動： 學(xué)生活動及設(shè)計意圖 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 教案檢查簽名： 教學(xué)活動： 學(xué)生活動及設(shè)計意圖 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 12