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1、
學戲曲
第二課時
教學目標：
1. 通過欣賞京劇，了解我國優(yōu)秀戲曲文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛祖國優(yōu)秀文化的感情。
2. 鞏固京劇音樂的基礎知識，進一步延伸京劇藝術。
3. 通過學唱《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫春秋》，讓學生了解現代京劇的演唱方法，體會“樣板戲”的京劇特點。
教學難點：
1. 一字多音處的學唱，特別是最后的“秋”字的演唱技巧，以及換氣方法。
2. 眼、手的配合達到京劇獨特的魅力。
教學用具：
投影儀、錄音機、電子琴、磁帶等。
教學過程：
一、導入：（相關知識的導入）
播放京劇音樂，學生走圓場進教室，體會京劇的場面，問：京劇分幾個行當？對，
2、四個，生、旦、凈、丑四大行當。那么它們都指什么呢？請看屏幕。（展示）
1. 簡介京劇的背景。
2. 看大屏幕（展示視唱曲）。
二、綜合訓練：（解決難點）
1. 看同學們能把這一條的節(jié)奏讀出來嗎？
2. 弱拍起讀，以及四個十六分音符連讀，要注意。
3. 讀唱名，教師指導學生劃拍去讀。
4. 教師帶領學生學唱這一句。
三、學唱歌曲
1. 簡單介紹劇情（展示）
2. 請聽歌曲——回答問題，楊子榮是運用什么樣的情緒去表現樂曲的？（播放錄音）
聽完之后，（學生回答）對，激情滿懷，非常豪壯。
那請你也用這樣的情感演唱好嗎？
3. 逐句教唱，因為京劇的拖腔較多，采用教
3、唱法，學生易掌握。
4. 起有休止符號，每句結尾也有休止符號，我們在唱時要弱起強收，把你的眼神和精神帶上。
5. “寫春秋”注意換氣，撐住一點一點的吐出來，結尾要強收。
6. 我們再來聽一聽，劃拍。判斷這段唱腔是哪個行當的演員演唱的？對，生行。京劇主要唱腔有兩種：一是西皮，活潑剛勁，表現慷慨激昂的旋律；一種是二黃，它曲調蒼涼、深沉，表現憂郁激奮的情感。你說這首歌曲屬于哪種？非常棒，西皮，慷慨的。
好，我們來唱一遍吧。
四、拓展研究性學習
1. 了解京劇中的念白。
2. 分小組讀，要看學生的感情來評斷學生的表現情況，教師也要參與。
3. 下面，小組研究一下，怎樣將它變化形式進行創(chuàng)新演唱呢？（小組討論）
4. 集體活動（一領眾和、加點動作、對上暗號，再來唱。）
請觀察拍號和以前接觸的歌曲有何不同？教師講解板演。添入戲詞，演唱最后一句，要有亮相的動作。力度處理：開始mf～“甘灑熱血”f～“秋”mp～mf
5. 體驗與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？
京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。
五、課堂小結
今天我們一起學習了《甘灑熱血寫春秋》唱段，下節(jié)課，我們繼續(xù)學習這個唱段，并扮演一下楊子榮。請同學們課后查一查，除了《甘灑熱血寫春秋》這個唱段之外，《智取威虎山》里，還有哪些精彩的唱段？
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四年級音樂下冊 學戲曲（第二課時）教案 人教新課標版
