（廣東專用）2014屆高考歷史一輪 課時跟蹤檢測（十二） 兩極對峙格局的形成與世界多極化的趨勢（含解析） 岳麓版

《（廣東專用）2014屆高考歷史一輪 課時跟蹤檢測（十二） 兩極對峙格局的形成與世界多極化的趨勢（含解析） 岳麓版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（廣東專用）2014屆高考歷史一輪 課時跟蹤檢測（十二） 兩極對峙格局的形成與世界多極化的趨勢（含解析） 岳麓版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、課時跟蹤檢測(十二)　兩極對峙格局的形成與世界多極化的趨勢 (時間：45分鐘　滿分：100分) 說明：標“★”題難度稍大，意在提醒學生慎思慎做，教師可對這些題目進行選講。 一、選擇題(每小題5分，共60分) 1．(2012·惠州調研)以《歐洲的末日審判》《歐洲的政治崩潰》和《歐洲時代的消失》等為標題的論文和專著大量出現(xiàn)在歐洲某一時期。歐洲的這一時期最有可能開始于(　　) A．19世紀末20世紀初　　 　 B．一戰(zhàn)后 C．二戰(zhàn)后 D．20世紀70年代初 2．(2012·潮惠三校聯(lián)考)有人認為在二戰(zhàn)結束之后，資本主義和社會主義……每一個只能稱為“半球化”，誰也不具備

2、全球化的資格。因此，20世紀90年代初作為全球化的歷史起點是合適的。而在此之前，全球化只是一種趨勢其原因在于(　　) A．兩極對峙格局的形成 B．美國推行敵視中國的政策 C．南北對話沒有取得實質性進展 D．宗教矛盾阻斷東西方經濟交流 3．★右圖是某一國際組織成員國分布示意圖。該組織成立的主要目的是(　　) A．遏制蘇聯(lián)　　 B．控制亞洲 C．對抗美國　　 D．南北合作 4．梅森在《冷戰(zhàn)》一書中指出，如果把冷戰(zhàn)時期重新定義為“長時期的和平”倒是頗為令人耳目一新的。文中作者對冷戰(zhàn)重新定義的主要依據是(　　) A．美國的馬歇爾計劃推動了歐洲重建 B．冷戰(zhàn)期間各國并

3、無直接武裝沖突 C．美蘇兩國在國家利益上沒有沖突 D．不訴諸武力避免了新的世界大戰(zhàn) 5．★某中學歷史興趣小組在進行研究性學習時，搜集到以下四幅圖片。據此判斷，他們研究的主題最有可能是(　　) A．“冷戰(zhàn)”下的世界　　　　 B．大國博弈下的國際關系 C．第三世界的興起 D．社會主義的發(fā)展壯大 6．(2010·廣州一模)1946年7月，美國代表在聯(lián)合國原子能委員會第一次會議上提出：世界上的原子能發(fā)展和使用，要由一個國際原子發(fā)展機構來管制，任何把核燃料用于武器發(fā)展的違約行為都將受到嚴懲。在該機構建立起管制之后，將終止制造原子武器，銷毀現(xiàn)存的所有儲備。其主要目的是(　　

4、) A．由聯(lián)合國控制核武器及技術 B．促進各國和平利用核能 C．實現(xiàn)美國壟斷核武器及技術 D．避免美蘇進行軍備競賽 7．閱讀歐洲一體化進程表，從中得出的結論不正確的是(　　) 時間 事件 1952年 法國、聯(lián)邦德國、意大利、比利時、荷蘭和盧森堡建立歐洲煤鋼共同體 1967年 歐洲共同體建立 1993年 歐洲聯(lián)盟正式成立 2004年 歐盟第五次擴大，馬耳他、波蘭、匈牙利等十國加入 A．歐洲一體化的規(guī)模不斷擴大 B．從經濟實體向政治經濟實體過渡 C．從政府間合作到公眾參與推動 D．是當今世界經濟格局中的重要力量 8．(2011·廣州二模)下表是1966～

5、1985年蘇聯(lián)經濟的增長率(%) 年份 國民收入 工業(yè)總產值 農業(yè)總產值 人均實 際收入 1966～1970 7.8 8.5 3.9 5.9 1971～1975 5.7 7.4 2.5 4.4 1976～1980 4.3 4.4 1.7 3.4 1981～1985 3.6 3.5 1.0 2.1 影響這一時期蘇聯(lián)經濟發(fā)展趨勢的主要因素是(　　) A．工業(yè)化運動 B．美蘇爭霸 C．農業(yè)集體化運動 D．戈爾巴喬夫改革 9．(2012·執(zhí)信中學模擬)學習“兩極世界的形成”

6、這一課時，就美蘇兩極對峙對世界造成的消極影響，老師在黑板上寫下了四個結論，最后同學們一致認為不正確的是(　　) A．浪費大量資源，不利于經濟發(fā)展 B．導致德國和朝鮮的分裂 C．使得世界人民一直處在核戰(zhàn)爭的恐懼之中 D．導致東歐劇變 10．(2012·汕頭模擬)二戰(zhàn)后存在兩種比較突出的現(xiàn)象，一是各類經濟組織(如歐盟、亞太經合組織等)舉行與經濟有關的峰會(如G20峰會)大大增加，二是軍事沖突此起彼伏(如伊拉克戰(zhàn)爭、利比亞戰(zhàn)爭等)。對此現(xiàn)象理解有誤的是(　　) A．經濟民主化成為歷史潮流 B．強權政治威脅世界和平 C．一超多強格局遭受巨大挑戰(zhàn)

7、 D．和平與動蕩成為當今世界形勢的特點 11．★(2013·廣東六校聯(lián)考)有人說：“單邊世界容易產生霸權，兩極世界容易形成對峙，只有三極或者多極世界才是穩(wěn)定的格局?！毕铝斜硎瞿苤С忠陨嫌^點的有(　　) ①18世紀英國打敗法國成為世界殖民霸主 ②二戰(zhàn)以后逐步形成美蘇兩分天下的格局 ③亞太經合組織的建立表明世界出現(xiàn)多極化趨勢 ④蘇聯(lián)解體后形成多個力量中心使世界相對穩(wěn)定 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 12．(2012·江門調研)為下圖選擇最恰當?shù)臉祟}(　　) A．當今世界格局的變化趨勢 B．當今世界格局的多極化趨勢 C．當今世界格

8、局的兩極化趨勢 D．當今世界格局的單極化趨勢 二、非選擇題(第13題20分，第14題20分，共40分) 13．(2012·湛江一中模擬)歷史的進程存在普遍規(guī)律，歷史的大勢又是“一”與“多”的綜合，歷史演進的普遍法則是通過諸多特殊道路得以體現(xiàn)的。結合所學知識，回答問題。 (1)新航路開辟后，英國、美國、德國先后走上資本主義道路，扼要分析其共同原因。(6分) (2)指出20世紀六、七十年代，世界歷史由“一”走向“多”在政治方面的表現(xiàn)，這種多極化趨勢對國際格局產生了怎樣的影響？(8分) (3)20世紀90年代以來，國際政治多極化和經濟全球化趨勢都在加強。

9、試結合這一時期的重大史實說明中國是如何不斷的調整自己的內政與外交，積極融入世界的？(6分) 14．(2012·孝感二模)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　1948年至1952年是歐洲歷史上經濟發(fā)展最快的時期。工業(yè)生產增長了35%，農業(yè)生產實際上已經超過戰(zhàn)前的水平。戰(zhàn)后前幾年的貧窮和饑餓已不復存在，西歐經濟開始了長達二十年的空前發(fā)展。當歷史學家研究這些成就到底是否或者有多少應該歸功于馬歇爾計劃至今尚存爭論，多數(shù)認為這樣的經濟奇跡并非只是馬歇爾計劃的功勞，因為跡象表明當時歐洲已經露出了經濟復蘇的兆頭。現(xiàn)在普遍認為馬歇爾計劃加速了西歐經濟的發(fā)展，但并非啟動了歐洲經濟的

10、騰飛。 ——《馬歇爾計劃：二戰(zhàn)結束后歐洲經濟重建的旗幟》 材料二　歐洲人口袋里裝著“歐元”，無論到哪個“歐元區(qū)”去買東西，都用“歐元”來計算，無形中增加了人們的“歐洲意識”。 ——陳樂民《歐洲文明十五講》 材料三　從肯尼迪政府開始，標準的提法就是“平等的伙伴關系”。華盛頓官方一直表示希望看到歐洲成為一個單一的實體，有足夠的力量同美國一起承擔領導世界的責任和負擔。這是有關這個問題的一套慣用的辭令?！绹矝]有把美歐之間在伊朗和伊拉克問題上存在的分歧看作平等伙伴之間的問題，而是看作歐洲不服從美國的領導。 ——[美]布熱津斯基《大棋局》 材料四　事實上，美國、日本、英國等國負債都很重…

11、…但是債務危機卻發(fā)生在了歐元區(qū)的希臘等國。這不禁讓人懷疑美國借助金融危機，搞垮歐元從而維持美國霸主地位的陰謀。 ——王燕、趙楊《歐洲債務危機及其對中國的啟示》 (1)據材料一并結合所學知識，分析二戰(zhàn)后美國實施馬歇爾計劃的條件和目的。(6分) (2)據材料二并結合所學知識，概括“歐元”對歐洲及國際政治、經濟產生的主要影響。(6分) (3)據材料三、四，概括美國對歐洲一體化的態(tài)度變化，并分析其原因。(4分) (4)綜合上述材料，評述二戰(zhàn)后美歐關系的基本特征。(4分) 答 案 課時跟蹤檢測(十二)　兩極對峙格

12、局的形成與世界多極化的趨勢 1．選C　二戰(zhàn)后，歐洲在世界上的霸權地位喪失。 2. 選A　在二戰(zhàn)結束之后的兩極對峙時代，資本主義和社會主義兩個世界市場同存并行，它們之間的聯(lián)系是單薄和脆弱的，所以只能稱為“半球化”。 3. 選A　本題考查美蘇冷戰(zhàn)。從圖片的標志以及成員國家分布主要在歐洲、美洲等西方資本主義國家來判斷應該是北約。北約成立主要目的是遏制蘇聯(lián)。 4. 選D　本題考查了對冷戰(zhàn)的理解，根據所學，冷戰(zhàn)是指1947年～1991年間美國為首的西方資本主義國家和蘇聯(lián)為首社會主義國家兩個陣營除直接交戰(zhàn)以外，在經濟、政治、軍事、外交、文化、意識形態(tài)等各方面都處于對抗狀態(tài)的時期。聯(lián)系本題，文中作者

13、對冷戰(zhàn)重新定義的主要依據選D項。 5. 選A　歐洲煤鋼共同體成立、柏林墻的修建、尼克松訪華、不結盟運動標志都發(fā)生在冷戰(zhàn)時期，四幅圖片反映了冷戰(zhàn)下的世界。 6. 選C　 根據材料，美國提出由一個“國際原子發(fā)展機構”管制原子能發(fā)展和利用，因此A項錯誤；D項在材料中沒有體現(xiàn)，應排除。聯(lián)系史實，美國在1945年發(fā)明了原子彈，成為當時世界上唯一擁有核武器的國家后，要求“銷毀現(xiàn)有的所有儲備”是要壟斷核技術，因此B項錯誤，C項符合。 7. 選C　本題考查了歐洲一體化進程有關知識點，根據所學，A、B、D三項符合所學；C項從政府間合作到公眾參與推動的說法錯誤，歐洲一體化進程中不存在這種方式。 8. 選

14、B　 根據材料所限定的時間1966～1985，蘇聯(lián)進行工業(yè)化運動是從20世紀20年代開始，1937年完成了工業(yè)化，A項應排除；農業(yè)集體化運動是從20世紀30年代初開始，C項應排除；戈爾巴喬夫在1985年就任蘇共總書記，開始進行改革，D項也應排除。 9．選D　本題考查兩極格局的消極影響。東歐劇變是東歐社會主義國家內部矛盾激化的產物，并非兩極格局所致。 10．選C　根據題干信息，反映二戰(zhàn)后經濟合作增強和軍事沖突同時并存的現(xiàn)象，A、B、D三項符合要求和史實；從材料中無法反映一超多強的政治格局，且一超多強格局的說法錯誤。 11. 選C　結合世界格局的特點分析。③的表述不正確，世界出現(xiàn)多極化

15、趨勢是在20世紀六七十年代，亞太經合組織建立于1989年。 12．選A　本題考查當今世界政治格局。根據圖上所示，“處于單極趨向與多極趨向之間的游移力量”有可能在“要求單極化趨勢的勢力”和“要求多極化趨勢的勢力”兩股力量之間，體現(xiàn)了當今世界格局的變化趨勢是“一超多強”，其中還有多個力量在“一超”與“多強”中發(fā)展。 13．解析：第(1)問應從經濟、政治、思想等國際國內背景進行歸納總結。第(2)問第一小問注意“20世紀六、七十年代”“多極化趨勢”等信息點，然后結合所學就可以回答；第二小問應從對當時政治經濟格局的沖擊等方面回答。第(3)問抓住“20世紀90年代”，然后從“內政”和“外交”兩個角度

16、回答即可。 答案：(1)共同原因：資本主義發(fā)展，為資產階級革命或改革提供了物質基礎；民主意識的增強(啟蒙思想)，使資產階級革命或改革有了思想武器；社會矛盾的激化，加速了資產階級革命或改革的到來。 (2)表現(xiàn)：政治多極化趨勢出現(xiàn)：歐共體形成；日本崛起；第三世界興起；中國國際地位提高。影響：政治上沖擊了美蘇兩極格局；經濟上，西歐、日本崛起，使布雷頓森林體系發(fā)生動搖(美國的經濟霸主地位受到威脅)；第三世界致力于建立公正合理的國際政治經濟新秩序。 (3)深化改革開放，建立社會主義市場經濟體制；參與國際交流與合作；加入世貿，加入亞太經濟組織，成立上海合作組織維護世界和平與發(fā)展；支持聯(lián)合國的工作。

17、 14．解析：第(1)問關于馬歇爾計劃的條件主要從經濟角度來考慮，而目的則要從直接、間接和根本目的來綜合考慮。第(2)問歐元的影響則要從內部和外部(國際)的經濟、政治以及思想上的統(tǒng)一意識來考慮。第(3)問考查美國對歐洲一體化的態(tài)度變化及原因，要從美國的根本目的入手。第(4)問則要求從二戰(zhàn)后開始歸納美歐關系，注意其關系的復雜性。 答案：(1)條件：美國在二戰(zhàn)中大發(fā)橫財，戰(zhàn)后經濟突飛猛進，控制了世界的經濟霸權。 目的：抵制共產主義對西歐的威脅，幫助西歐恢復經濟進而控制西歐。 (2)歐洲：促進歐洲經濟、政治一體化進程；形成了歐洲人的統(tǒng)一意識；提高了歐洲的國際地位。 國際：挑戰(zhàn)美元霸權地位；促進世界經濟區(qū)域集團化、全球化；推進世界政治格局多極化。 (3)變化：從平等伙伴關系到壓制歐洲，搞垮歐元。 原因：維護美國霸主地位。 (4)扶植與控制交織，合作與競爭并存。