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1、基因的自由組合定律:第三課時,,在產(chǎn)生配子的過程中, 等位基因分離，非等位基因自由組合 基因重組，生物種類多樣性的原因之一。 1.指導雜交育種，選擇培育新品種； 2.對家系中兩種或多種遺傳病的各種發(fā)病情況作出概率預測，為優(yōu)生優(yōu)育、遺傳病的防治提供理論依據(jù)。,實質(zhì)：,理論意義：,實踐意義：,基因的自由組合定律:,基因重組,表現(xiàn)型:2n,基因自由組合規(guī)律的常用解法:,1、先確定此題遵循基因的自由組合規(guī)律。,2、分解：將所涉及的兩對(或多對)基因或性狀 分離開來，一對對單獨考慮，用基因的分離規(guī) 律進行研究。,3、組合：將用分離規(guī)律研究的結果按一定方式 進行組合或相乘。,在一個家庭中，父親是多指患者（
2、顯性致病基因P控制），母親表現(xiàn)型正常，他們婚后生了一個手指正常但患先天聾啞的孩子（由致病基因d控制）。問他們再生一個小孩，可能有幾種表現(xiàn)型，概率分別是多少？,1。遺傳病分析,父親： 母親：,PpDd,ppDd,基因型,配子,解題方法:隱性突破法,13、雞毛腿(F)對光腿(f)是顯性,豌豆冠(E)對單冠(e)是顯 性?，F(xiàn)有兩只公雞A、B與兩只母雞C、D。這四只雞都 是毛腿豌豆冠，它們雜交產(chǎn)生的后代性狀表現(xiàn)如下： （1）AXC 毛腿豌豆冠 （2）AXD 毛腿豌豆冠 （3）BXC 毛腿豌豆冠，光腿豌豆冠 （4）BXD 毛腿豌豆冠，毛腿單冠 試求：A、B、C、D的基因型。,,,
3、,,A.FFEE B.FfEe C.FfEE D.FFEe,2.指導雜交育種,注意留種和最簡便的方法,小麥高稈對矮稈是顯性，現(xiàn)有甲、乙兩種高稈小麥。其中一種為純合子，利用現(xiàn)有材料完成下列任務：鑒定并保留純合子小麥；育出矮稈小麥，最佳措施分別是：甲與乙雜交，得F1自交 甲、乙分別與隱性類型相交 甲與乙雜交，得Fl再測交 甲自交、乙自交 A B C D,,已知柿子椒果實圓錐形（A）對燈籠形（a）為顯性，紅色（B）對黃色（b）為顯性，辣味對（C）對甜味（c）為顯性，假定這三對基因自由組合?，F(xiàn)有以下4個純合親本： （1）利用以上親本進行雜交，F(xiàn)2能出現(xiàn)燈籠形、黃色、甜味果實的植
4、株親本組合有____________。 （2）上述親本組合中，F(xiàn)2出現(xiàn)燈籠形、黃色、甜味果實的植株比例最高的是________，其基因型為_____________，這種親本組合雜交F1的基因型和表現(xiàn)型是___________，其F2的全部表現(xiàn)型有___________________________________，燈籠形、黃色、甜味果實的植株在該F2中出現(xiàn)的比例是______。,甲與丁，乙與丙，乙與丁,aabbCC與AAbbcc,,乙與丁，,AabbCc,,將基因型為AaBbFF玉米的花粉傳給基因型為aaBbff的雌蕊，所得到的個體的表現(xiàn)型與親代不同的概率是多少?,分離定律 VS 自由組合
5、定律,兩大遺傳定律在生物的性狀遺傳中______進行， ______起作用。 分離定律是自由組合定律的________。,同時,同時,基礎,兩對或 多對等位 基因,兩對或 多對,一對,一對等位基因,兩種11,四種 1111,三種 121,九種 (121)2,兩種 31,四種9 331,2n,3n,2n,恰當?shù)剡x擇實驗材料,巧妙地運用由簡到繁的方法,合理地運用數(shù)理統(tǒng)計,嚴密地假說演繹,孟德爾遺傳試驗成功的原因,,在下列各雜交組合中，后代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型的親本組合是: A.EeFfEeFf B.EeFFeeff C.EeFFEEFf D.EEFfeeFf,C,練習4、基因型為AaBb的個體自交，子代中與親代相同的基因型占總數(shù)的（ ），雙隱性類型占總數(shù)的（ ） A、1/16 B、3/16 C、4/16 D、9/16,,C,A,練習5、白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交，F(xiàn)1全部是白色盤狀南瓜，F(xiàn)2雜合的白色球狀南瓜有3966株，則F2中純合的黃色盤狀南瓜有。 A、3966株 B、1983株 C、1322株 D、7932株,,
基因的自由組合定律.ppt
