魯教版九年級化學上冊 第四單元 到實驗室去 氧氣的實驗室制取與性質(zhì) 練習【含答案】

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1、 氧氣的實驗室制取與性質(zhì)練習 一、單選題 1. 如圖實驗能達到實驗目的的是(????) A. 測定空氣中氧氣含量 B. 探究分子運動 C. 排水法收集并測量O2的體積 D. 用排水法可以收集到干燥的氧氣 2. 下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(????) A. 木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光 B. 光亮的銅絲在空氣中灼燒后表面變黑 C. 蠟燭在足量氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量黑煙 D. 硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰 3. 實驗室制取氧氣時，必須滿足的條件是(????) A. 必須用含氧元素的物質(zhì)做反應(yīng)物 B. 必須用排水集氣法 C. 發(fā)生裝置中必須在試管口塞一團棉花 D. 必須使

2、用催化劑 4. 用“W”型玻璃管進行微型實驗。將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸。下列說法正確的是(????) A. 若a處粉末是紅磷，能看到有白霧生成 B. 若a處粉末是木炭粉，觀察到有二氧化碳生成 C. 若a處粉末是硫粉，b處應(yīng)接有尾氣處理裝置 D. 過氧化氫分解能生成氫氣和氧氣 5. 下列實驗目的與實驗操作一致的是(????) 選項 實驗目的 實驗操作 A 檢驗氧氣是否收集滿 將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)部 B 收集較純凈的氧氣 導管口冒氣泡時，立即開始收集 C 檢驗蠟燭燃燒后的白煙是否為可燃物 用燃著的火柴去點白煙 D 測定空氣中氧氣的

3、含量 用木炭代替紅磷，點燃后迅速伸入集氣瓶中 A. A B. B C. C D. D 6. 下列有關(guān)實驗操作的“先”“后”的說法中，正確的是(????) A. 用托盤天平稱量10g固體樣品時，先放藥品，后放砝碼 B. 點燃氫氣等可燃性氣體前一定要檢驗其純度，驗純后才能點燃 C. 用膠頭滴管取細口瓶內(nèi)的液體時，先將其伸入液體內(nèi)，后擠壓膠頭取液 D. 加熱高錳酸鉀并用排水法收集O2的實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后從水槽中移出導管 7. 對下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是(????) A. 蠟燭燃燒生成水和二氧化碳 B. 木炭在氧氣中燃燒放出白煙 C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色濃

4、霧 D. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 8. 化學實驗操作的“先”與“后”，對化學實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義。下列有關(guān)的實驗先與后說法中，不正確的是(????) A. 給試管中的藥品加熱，必須先預熱，后集中加熱 B. 制取氧氣時，要先檢查裝置氣密性，然后再裝入藥品 C. 用高錳酸鉀加熱制取氧氣，并用排水法收集氧氣。實驗結(jié)束時，為節(jié)約能源應(yīng)先移去酒精燈，再將導管移出水面 D. 使用氫氣時，先檢驗氫氣的純度，再點燃 9. 下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的是(????) A. 用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣 B. 空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

5、 C. 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng) D. 實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣 10. 如圖為驗證水的組成的簡易實驗裝置，下列有關(guān)說法正確的是 A. 產(chǎn)生的氧氣和氫氣的質(zhì)量比為1:2 B. 用燃著的木條檢驗B試管中的氣體，氣體可以燃燒 C. 該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的 D. 該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的 11. 下列實驗操作正確的是(????) A. 用向上排空氣法收集氧氣時，應(yīng)將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，檢驗氧氣是否集滿 B. 導管口有氣泡冒出時，應(yīng)立即收集氧氣 C. 從水槽中取出集氣瓶，拿出水面，蓋上玻璃片后正放在桌上 D. 用排水

6、法收集氧氣，水槽中導管口氣泡快速均勻冒出時就開始收集氧氣 12. 下列有關(guān)實驗現(xiàn)象說法正確的是(????) A. 鐵絲在空氣中燃燒火星四射，放出熱量，生成黑色固體 B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧，放出熱量 C. 硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，生成刺激性氣味的二氧化硫氣體 D. 鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼白光，放出熱量，生成白色粉末狀固體 13. 下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是( ? ?? ) ???????? A.排列順序 ?????? B.?? 性質(zhì)與用途 ①節(jié)水程度由低到高：漫灌、滴灌 ②地殼中元素含量由低到高：硅、氧 ③一個分子中原子總數(shù)由大到?。篘H3、CH4

7、 ①氧氣能供給呼吸：醫(yī)療急救 ②氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定：做保護氣 ③稀有氣體通電發(fā)不同顏色的光：電光源 ??????? C.? 化學史 ??????? D.?? 物質(zhì)的鑒別 ①最早用定量方法研究空氣成分：拉瓦錫 ②發(fā)現(xiàn)元素周期律：張青蓮 ③相對原子質(zhì)量測定：門捷列夫 ①蒸餾水和酒精：聞氣味 ②雙氧水和蒸餾水：用二氧化錳 ③二氧化碳和氮氣：用燃著木條 A. A B. B C. C D. D 14. 如圖所示，過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣。下列現(xiàn)象正確的是： A. 氣球脹大，紅墨水左移 B. 氣球縮小，紅墨水右移 C. 氣球脹大，紅墨水右移 D

8、. 氣球縮小，紅墨水左移 15. 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是(????) A. 在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵 B. 在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體 C. 鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng) D. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性 16. 空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體中既能支持燃燒又能供給呼吸的是(????) A. 氧氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體 二、填空題 17. 工業(yè)上制取氧氣主要有如圖步驟。 (1)從步

9、驟②可以得出氮氣的沸點比氧氣的沸點______(填“高”或“低”)。 (2)貯存在藍色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是______(填“純凈物”或“混合物”)。 (3)工業(yè)上這種制取氧氣的方法屬于______(填“物理變化”或“化學變化”)，因為______。 (4)液氧和氧氣都能支持燃燒的本質(zhì)原因______。 (5)下列屬于純凈物的是______(填序號，下同)，屬于混合物的是______。 ①冰水混合物，②空氣，③液氧，④石灰水，⑤二氧化碳，⑥稀有氣體，⑦蒸餾水，⑧五氧化二磷，⑨自來水，⑩0.5%的食鹽水。 18. ?在實驗室中，常用________取用塊狀固體；在做硫在氧氣中燃燒的實

10、驗中，集氣瓶中常常放少量水，則本實驗中水的作用是________；用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，試管口放一小團棉花的作用是________。 19. 猜化學謎語，可以增加學習化學的樂趣和增強記憶?，F(xiàn)有謎語“說是寶，真是寶，動物植物離不了；看不見，摸不著，越往高處越稀少?！闭埓蛞晃镔|(zhì)的名稱________；謎語中反映該物質(zhì)的物理性質(zhì)是________；該物質(zhì)的用途有________。 三、實驗題 20. 氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)。下圖是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置： (1)小明是個善于思考、善于總結(jié)的學生。做完三個實驗后，他發(fā)現(xiàn)了

11、一些共同點：在反應(yīng)條件方面，三個實驗都要________，在能量變化方面，三個實驗都________(填“吸熱”或“放熱”)，在反應(yīng)基本類型方面，三個反應(yīng)都是____________。 (2)小明同時也總結(jié)出生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在的不同。請你替小明同學填寫空格： 乙中生成物的化學式________。? 丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是______________。 (3)小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水。其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是________________________。 21. ?實驗操作：(1)圖1所示是實驗室鋁熱反應(yīng)裝置

12、①A、B、C儀器組裝的步驟是：________(填字母)。 ②儀器組裝完畢，引燃鎂條，反應(yīng)劇烈進行，放出大量的熱，并發(fā)出耀眼的白光。紙漏斗A的下部被燒穿，有高溫熔融物落入C儀器中。回答下列問題： 承接生成物的C中鋪上適量_______，一是防止_____________________________，二是防止高溫熔融物濺出傷人：氯酸鉀的作用是___，使深入混合物內(nèi)部的鎂條繼續(xù)燃燒。 (2)圖2是硫在氧氣中燃燒的反應(yīng)，儀器D的名稱是___________，實驗現(xiàn)象是：劇烈燃燒，_________，產(chǎn)生刺激性氣味，放出大量的熱。圖中水的作用是________。 22. 現(xiàn)有下列實驗裝置示

13、意圖，結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題： (1)寫出標號①的儀器名稱：__________。 (2)若在裝置A中加入高錳酸鉀來制取氧氣，則要將一團棉花放在試管口，原因是_________________________________________________________。 (3)裝置B和裝置C也可以用于實驗室制取氧氣，其中需要加入的固體物質(zhì)是_______，它的作用是___________________。 (4)某同學用裝置D收集滿一瓶氧氣后，將紅熱的鐵絲伸入裝置D中進行實驗，實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因：______________________________

14、_____________________。 答案和解析 1.B 解：A、為了把裝置中的氧氣耗盡，紅磷應(yīng)該足量，該選項不能達到實驗目的； B、過程中，酚酞試液變紅色，是因為氨分子是不斷運動的，運動到酚酞試液中時，和水結(jié)合生成氨水，氨水使酚酞試液變紅色，該選項能夠達到實驗目的； C、排水法收集并測量O2的體積，左邊導管應(yīng)該剛露出橡皮塞，右邊導管應(yīng)該接近瓶底，該選項不能達到實驗目的； D、利用排水法收集的氣體中含有水蒸氣，該選項不能達到實驗目的。 2.B2.B 解：A、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會發(fā)出白光，故選項說法錯誤． B、光亮的銅絲在空氣中灼燒生成氧化銅，

15、會觀察到表面變黑，故選項說法正確。 C、蠟燭在足量氧氣中燃燒，發(fā)出白光，不會產(chǎn)生大量黑煙，故選項說法錯誤． D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤． 3.A 4.C 解：A、若a處粉末是紅磷，能看到有白煙生成，不能生成白霧，該選項說法不正確； B、若a處粉末是木炭粉，有二氧化碳生成，由于二氧化碳是無色氣體，觀察不到，該選項說法不正確； C、若a處粉末是硫粉，b處應(yīng)接有尾氣處理裝置，是因為硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，擴散到空氣中污染環(huán)境，該選項說法正確； D、過氧化氫分解生成水和氧氣，該選項說法不正確。 5.C

16、 解：A、驗滿要放在集氣瓶口，故A錯； B、待氣泡連續(xù)均勻冒出再收集，否則收集到的氣體不純，故B錯； C、蠟燭燃燒后的白煙是蠟燭固體顆粒，可以用燃著的火柴去點白煙，檢驗是否具有可燃性，故C正確； D、木炭燃燒生成二氧化碳，瓶內(nèi)壓強不變，水不會進入瓶內(nèi)，故D錯。 故選：C。 6.B 解：A、用托盤天平稱量10g固體樣品時，先放砝碼，后放藥品，至太平平衡即可，故選項說法錯誤。 B、點燃氫氣等可燃性氣體前一定要檢驗其純度，為防止發(fā)生爆炸，驗純后才能點燃，故選項說法正確。 C、使用膠頭滴管時，伸入液體前，應(yīng)捏緊膠頭，排出里面的空氣，再伸入試劑中吸取液體，故選項說法錯誤。 D

17、、高錳酸鉀制O2并用排水法收集氧氣結(jié)束時，先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂，故選項說法錯誤。 7.D 解：A、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。 B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，而不是放出白煙，故選項說法錯誤． C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤． D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確． 8.C 解：A、給試管中的藥品加熱，必須先預熱，后集中加熱，操作正確； B、制取氧氣時，要先檢查裝置氣密性，然

18、后再裝入藥品，操作正確； C、用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣，并用排水法收集氧氣的實驗結(jié)束時，應(yīng)先把導管從水中拿出，防止水倒吸炸裂試管，然后移去酒精燈，操作錯誤； D、使用氫氣時，先檢驗氫氣的純度，再點燃，操作正確； 9.C 解： A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣，故選項正確； B、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用正確，因為二氧化碳和水在光照的條件下在葉綠體內(nèi)生成有機物和氧氣，故選項正確； C、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是物理變化，而分解反應(yīng)屬于化學變化的一種類型，故選項錯誤； D、實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，故選項正

19、確； 10.D A.電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，A、B試管中產(chǎn)生的氣體分別是氫氣和氧氣，氧氣和氫氣的體積比為1:2，不是質(zhì)量比，故錯誤； B. 由電解水的裝置可知，B試管中收集的氣體較少，是氧氣，具有助燃性，不能燃燒，故錯誤； C.該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的，故錯誤； D.該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的，故正確。 11.D 解： A、用向上排空氣法收集氧氣時，將燃著的木條伸到集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿，故錯誤； B、排水法收集氧氣時，不能有氣泡冒出立即收集，剛開始冒出的是空氣，而是要等到氣泡冒出均勻后再收集，故錯誤； C、先

20、蓋上玻璃片，再從水中取出集氣瓶正放在桌面上，可以避免進入空氣，故正確； D、排水法收集氧氣時，不能有氣泡冒出立即收集，而是要等到氣泡冒出均勻后再收集，故正確。 12.D 解：A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會劇烈燃燒、火星四射，故選項說法錯誤。 B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是煙霧，故選項說法錯誤． C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成刺激性氣味的二氧化硫氣體是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。 D、鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，放出熱量，生成一種白色粉末狀固體，故選項說法正確． 13.B A.一個分子中原子總數(shù)由大到?。篊H

21、4、NH3，故A不符合題意； B.①氧氣能供給呼吸用于醫(yī)療急救，②氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定用做保護氣，③稀有氣體通電發(fā)不同顏色的光用作電光源，都正確，故B符合題意； C.②發(fā)現(xiàn)元素周期律的是俄國的門捷列夫，③相對原子質(zhì)量測定的是張青蓮，故C不符合題意； D.二氧化碳和氮氣都不能支持燃燒，都能使燃著的木條熄滅，不能用燃著的木條鑒別二氧化碳和氮氣，故D不符合題意。 故選B。 14.D 過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣，則瓶內(nèi)的壓強變大，充氣的氣球縮小，紅墨水向左移動。 故選D。 15.D 解：A、在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化

22、三鐵，故選項說法錯誤。 B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。 C、鐵、硫在氧氣中燃燒，生成物分別是四氧化三鐵、二氧化硫，均屬于化合反應(yīng)；酒精在氧氣中燃燒，生成物是二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項說法錯誤。 D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣在反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，故選項說法正確。 16.A 解：空氣中含量居第二位的氣體是氧氣，氧氣既能支持燃燒又能供給呼吸。 故選：A。 根據(jù)氣體的性質(zhì)和用途分析回答。 通過回答本題知道了氧氣的用途，要熟記常見氣體的性質(zhì)和用

23、途。 17.低? 混合物? 物理變化? 沒有新物質(zhì)生成? 同種分子的化學性質(zhì)相同? ①③⑤⑦⑧? ②④⑥⑨⑩ 解：(1)由圖示可知，氮氣先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，說明氮氣的沸點比氧氣的沸點低；故填：低； (2)“工業(yè)液氧”中含有氧氣、稀有氣體等多種物質(zhì)，所以屬于混合物；故填：混合物； (3)空氣中含有氧氣，所以工業(yè)制氧氣的過程中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于物理變化；故填：物理變化；沒有新物質(zhì)生成； (4)液氧和氧氣都是由氧分子構(gòu)成的，同種分子的化學性質(zhì)相同，所以液氧和氧氣都能支持燃燒；故填：同種分子的化學性質(zhì)相同； (5)①冰水混合物是由一種物質(zhì)，屬于純凈物；②空氣是由多種

24、物質(zhì)組成的，屬于混合物；③液氧是由一種物質(zhì)，屬于純凈物；④石灰水是由氫氧化鈣和水組成的，屬于混合物；⑤二氧化碳是由一種物質(zhì)，屬于純凈物；⑥稀有氣體包括氦氣、氖氣、氬氣等多種氣體，屬于混合物；⑦蒸餾水是由一種物質(zhì)，屬于純凈物；⑧五氧化二磷是由一種物質(zhì)，屬于純凈物；⑨自來水中含有水、可溶性雜質(zhì)等，屬于混合物；⑩0.5%的食鹽水是由氯化鈉和水組成的，屬于混合物；故填：①③⑤⑦⑧；②④⑥⑨⑩。 18.鑷子；吸收反應(yīng)生成的有害氣體二氧化硫，防止污染空氣；防止高錳酸鉀粉末進入導氣管 在實驗室中，常用鑷子取用塊狀固體；在做硫在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶中常常放少量水，水的作用是吸收反應(yīng)時生成的有害氣

25、體二氧化硫，防止污染空氣；用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，試管口放一小團棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管。 19.氧氣；無色無味的氣體；供給呼吸 氧氣無色無味的氣體，動植物呼吸需要氧氣，看不見，摸不著，越往高處氧氣越稀少，氧氣能供給呼吸。 故氧氣；無色無味的氣體；供給呼吸。 20.(1)點燃；放熱；化合反應(yīng) (2)P2O5；劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 (3)吸收二氧化硫，防止污染空氣 (1)硫粉、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒都需要點燃，反應(yīng)都放出熱量；硫和氧氣點燃反應(yīng)生成二氧化硫，磷和氧氣點燃反應(yīng)生成五氧化二磷，鐵和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，三個反應(yīng)均是由兩

26、種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；故填：點燃；放熱；化合反應(yīng)； ?? (2)紅磷燃燒生成五氧化二磷，根據(jù)氧化物的命名方法以及化學式寫法可知，五氧化二磷的化學式為P2O5；鐵絲燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；故填：P2O5；劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體； ? (3)硫燃燒生成的二氧化硫氣體是一種有毒氣體，會污染空氣，甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；故填：吸收二氧化硫，防止污染空氣。 21.(1)①BCA；②細沙；高溫熔融物濺落炸裂儀器C；分解產(chǎn)生氧氣 ? (2)燃燒匙；產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰；吸收生成的二氧化硫，防止造成空氣污染

27、 (1)根據(jù)儀器的組裝順序可知，先放好鐵架臺，然后放置C，最后放置A；承接生成物的C中鋪上適量細沙，一是防止高溫熔融物濺落炸裂儀器C，二是防止高溫熔融物濺出傷人：氯酸鉀受熱會分解生成氧氣，使深入混合物內(nèi)部的鎂條繼續(xù)燃燒。故填：①BCA；②細沙；高溫熔融物濺落炸裂儀器C；分解產(chǎn)生氧氣； (2)儀器D是燃燒匙，硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰；水可以吸收生成的二氧化硫，防止造成空氣污染；故填：燃燒匙；產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰；吸收生成的二氧化硫，防止造成空氣污染。 22.(1)酒精燈 (2)防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管 (3)二氧化錳；作催化劑(或加快反應(yīng)速率) (4)未在集氣瓶底部放少量的水或未鋪一層細沙 (1)由圖示可知，標號①的儀器名稱為酒精燈； (2)若在裝置A中加入高錳酸鉀來制取氧氣，則要將一團棉花放在試管口，原因是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管； (3)裝置B和裝置C也可以用于實驗室制取氧氣，其中需要加入的固體物質(zhì)是二氧化錳，它的作用是作催化劑，加快反應(yīng)速率； (4)某同學用裝置D收集滿一瓶氧氣后，將紅熱的鐵絲伸入裝置D中進行實驗，實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，原因是：未在集氣瓶底部放少量的水或未鋪一層細沙。