《班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 3篇》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 3篇（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、各位老師：大家好!首先感謝學校領導給我們提供了這樣的一個平臺，讓我們互相學習， 交流經(jīng)驗。其實在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學方法、教學經(jīng) 驗。六年級是小學階段的終結(jié)年級，也是小學向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級，六年級的 學生在思想與行為方面變化很大。作為畢業(yè)班的班主任，談不上有什么經(jīng)驗，今 天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家分享， 不足之處，還望多多指教。一、培養(yǎng)榮譽感 增強凝聚力。在所有的“官銜”中，班主任是權(quán)力最小的，卻擔負著很大責任，而且在培 養(yǎng)學生的集體榮譽感方面非常重要。因此在班級管理上，我注意培養(yǎng)他們的集體 榮譽感和主人翁的責任感，這樣他們才會不
2、斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望， 心往一處想，勁往一處使，形成一股合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。 在平時的班級管理中，我總是跟學生講：“你代表的不僅僅是你自己，你的成績也 是家長、學校的榮耀，而你做的錯事、不文明的舉止同樣也會讓你的家長、學校、 班級蒙羞?！?、“升入六年級，我們就是這所學校最大的大哥哥大姐姐，我們要從各 個方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”?！罢湎愕臉s譽，謹慎你的言行”。二、尊重學生 以誠相待。升入高年級，由于個體的差異和基礎的原因，班里有個別同學學習愈加感到 困難，成績越來越不盡人意，這些同學如果被打入另冊，就會自暴自棄，同時也 成為班級里的不穩(wěn)定因素。對待這些同學，老師
3、應以一顆平常心來看待他們自身 存在的問題與不足，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點，給予他們更多的關懷和愛，并 想辦法努力提升他們的學習成績。我經(jīng)常對學生說，我從不把考試成績作為衡量 學生好壞的唯一標準。每個同學都有自己的優(yōu)點，全班 45 個同學都是老師的孩子， 老師一視同仁。蘇世杰同學，學習基礎又差，但他關心班集體、責任心強班里的 晨間表都是他每天在負責填寫并報送的，我們班的晨檢表幾乎沒晚交和漏交過一 次。我經(jīng)常在班里對他進行表揚，他不管學習會不會，他的學習態(tài)度很好，作業(yè) 次次都交的很及時。六年級的學生正處于青春期萌芽階段，在心理與生理方面都 已逐步成熟，他們已經(jīng)有了自己獨特的見解與思維方式，有了自己
4、張揚的個性， 并且有了強烈的自尊心，但他們?nèi)菀讻_動、是非分辨能力不強，不當?shù)慕逃龢O易 引起他們的對立情緒。作為畢業(yè)班教師對犯錯的學生如果采取簡單粗暴的批評和 強壓政策，勢必會產(chǎn)生強烈的逆反心理，教育效果往往是適得其反。教師應冷靜 地了解實情，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此作出 相應的處理決定，堅持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動改進，同 時，也能使其他學生得到相應的教育，進一步幫助他們樹立正確的學習觀和人生 觀。三、拉近距離，做知心朋友。1、拉近距離，了解學生班主任應主動去接近學生，與他們一起玩，一起交談。在不知不覺中了解情 況。了解學生的過去，掌握第一手資料
5、，了解學生的家庭，特別是孩子家長的態(tài) 度。我們在教育學生時要了解學生的性格特點，家庭狀況，家長態(tài)度。例如內(nèi)向 的學生批評不能太直白，家庭條件差的學生學習用品不能太嚴格，父母不開通的 要講究方法，以理服人。5 月一日前我們帶學生去劉禹錫公園玩，我們統(tǒng)計了 5 月份過生日的同學，共同買了一個大蛋糕，在一起吃蛋糕，一起聊天，一起照相。1同學們那高興勁兒就甭提了。每個學生都被抹了一臉的蛋糕，還有我們幾個老師 也都成了花臉。要不是這種場合我想學生也不會對我們這樣放肆的。所以，學生 該放松的時候，就放開讓他們玩。2、了解班級動態(tài)：學生關系是班級情況的晴雨表，及時了解有利于化解矛盾，維持安定團結(jié)的 局面，為
6、學習提供良好的外部和心理環(huán)境。記得有一次周五放學，我們六年級的 幾個同學可能和學校外面的一些人勾結(jié)一起準備打本班的査明輝，幸虧蘇世杰提 前把這件事告訴我。我及時找當事人談話，要不后果不堪設想。3、經(jīng)常和學生個別談心：個別談心是班主任走進學生心靈的一把鑰匙，是進 行思想工作的重要手段之一。我和李潔老師特別注重和學生的個別談心，我們利 用下課，放學等一切可以利用的時間隨時隨地和學生談心。就說我們班的王成剛 吧、上五年級的時候我就聽說他思想不正常，有一次還準備跳樓。上六年級后還 是這樣，不想做操，一到做操時間就躲到廁所里。作業(yè)從來不寫，要不就找別人 的抄，敷衍了事。后來李潔老師就去他家給他媽溝通，有
7、時我們也經(jīng)常找他談心， 說不好好學習形成的嚴重后果。說現(xiàn)在王成剛像變了一個人一樣，學生都說他的 學習和思想的進步真的是突飛猛進的。四、巧用 QQ 群，動態(tài)管理我們班的張浩峰為班級建立了 QQ 群，我沒事就上去看學生都聊些什么，關注 他們的動態(tài)，有時也會從他們的說說或者微博里面看出他們的精神動向。QQ 群具 有很強的互動性，師生都可以暢所欲言，敞開心扉，不僅可以拉近師生間時間和 空間的距離，更重要的是心靈間的距離。那次周末，我在聽千百度這首歌，后來 不知道是誰給我留言說：老師也喜歡千百度這首歌。我想是和他們愛好碰撞了。五、家校聯(lián)系，溝通交流。孩子的進步健康的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更
8、好地全面了解 學生情況，我通過多種形式與家長建立密切關系，進行友好交往，不僅溝通信息 還增進了情感的交流。個別學生進行電話交流，有特殊情況的進行家訪。我還利 用家長會對家長提出畢業(yè)的要求，讓家長了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹 一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如:怎樣教育獨生子女、 怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等，同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必 要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育， 改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。“十年樹木，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充 滿著樂趣。自擔任
9、班主任以來，我忙碌著、緊張著，同時也充實著、快樂著。今 后我將更加努力的工作，與時俱進，不斷地探索班級管理的方式、方法，更希望 能得到各位領導和同事們的幫助指導，使今后的班級管理工作邁上新的臺階。謝 謝大家!各位領導、各位班主任老師大家上好!承蒙領導的信任，讓我在這時發(fā)言。說真的，在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面 前談自己做班主任的經(jīng)驗實在是不敢當。因為我做的事情大家也都在做，甚至做 的比我更好、更有藝術性。既然大家把機會讓給了我，那我就談談在做班主任工 作期間，我們的思維和方法怎樣?有些什么體會?與大家做些交流和溝通，以便我 們共同提高班主任的工作效率和工作水平，促進我校教育教學工作。下面，我就
10、提綱性的談幾點，就算是拋磚引玉吧。一、對學生需要進行“五心教育”21.經(jīng)常對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠實之心。抓住每一件小 事，注意培養(yǎng)學生誠實，善良，正直的品格。2.加強感恩教育，培養(yǎng)學生擁有一顆感恩的心。我們每個人的成長，匯集了 許多人的無私付出和努力。只有擁有感恩的心，才能體會身邊的溫暖，感覺到幸 福，才能用力所能及的行為去回報社會和他人。3.加強責任感教育，培養(yǎng)學生擁有一顆責任心。無論布置什么作業(yè)或班級工 作，都要本著負責任的心態(tài)認真完成，不要辜負老師的信任和期望。4.加強開拓進取、自強不息教育，培養(yǎng)學生擁有一顆強烈的上進心。從現(xiàn)在 的學習生活入手，多練習、多動手、多思考、
11、多提問，多向老師和同學們請教， 學會互幫互助，和同學們建立一種既競爭又合作的團隊關系，促使自己不斷前進。5.加強學生的抗挫折教育，培養(yǎng)學生有一顆堅定的自信心。讓學生知道只要 堅持不懈，沒有什么困難不能克服。二、采取具體措施，細化班級管理。1.培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信，讓班干部輪流值勤管理紀律。 2.充分利用小組活動，激勵團隊。3.不拘一格地采取多種方式激勵學生刻苦學習。4、注意取得家長的配合。有人說：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。這話 雖不無調(diào)侃之意，但確實道出了班主任工作的特點。班主任工作千頭萬緒，學生 的問題層出不窮，有時不免焦頭爛額，有時又覺心力交瘁。
12、在紛繁復雜的大小事 務中，需要的就是班主任實實在在地工作!總之，教師與學生之間并不只存在單純 的教與學的關系，而是一種有著真正情感交流的關系。教師要了解學生的各種需 求，關心學生，班主任工作才會順利進行。尊敬的各位領導、各位同仁：大家下午好!受德育處陳永主任委托，讓我在今天的班主任工作經(jīng)驗交流會上發(fā)言，接到 任務后，誠惶誠恐。其實在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學方法、 管理經(jīng)驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗，更不必說有什么 理論，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與 大家一起分享，不足之處，還望多多指教。下面我就從“愛”、“細”和“嚴”三
13、方面說說我的班主任工作情況： 一、關愛每一個學生，教學中讓學生的優(yōu)點迸出火花，讓所學知識得以致用。 “愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼?，我想，要做一個問心無愧 的班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流， 讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，包括 那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每 個孩子都能分享到老師的關愛!耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學
14、習吃力 的同學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和 可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優(yōu)點，關鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我 想，了解、發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點是你的工作基礎。例如，我在前兩年所教的那一屆學 生中，曾經(jīng)有一個學生在作文中給我寫道：說周老師，雖然我的成績不好，但你 一點都沒有責怪我，我很愛這個班集體，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得3好的成績，但我每天都會認認真真的對待我的工作，每天我都會把班級的地面打 掃干凈。當時看了，我心里很受感動。的確是這樣，教師的關愛是陽光、空氣和 水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語， 一聲親切的問候
15、，哪怕是一個小小紀念品，他們都會倍受感動，并銘記在心。上 學期我班的張景純同學在學校訂飯的 150 塊錢在學校丟失了，當時著急的眼淚直 淌，最害怕的是回去挨父母的責罵，了解的這一切，我便發(fā)動全班同學伸出援助 之手!幫助她度過這次難關，我相信，這樣的事她會終生難忘!絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學科，如果在 平時的教學當中，能夠結(jié)合自己的學科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學生 會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。例如我在教學最后的姿勢一課時， 我會讓所有的學生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉，那不死的師德靈魂 ;在教學 鞋匠的兒子一課時，我會引導他們應該如何面對他們的父母
16、，如何尊重他們 的父母，如何去感受父愛和母愛的偉大;在教學盧溝橋事變一課時，我會讓他 們?nèi)ジ惺堋奥浜缶蜁ご颍挥凶詮姴幌⒉拍芰⒂诓粩≈亍钡牡览淼鹊?。通過 這些教學的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所 謂“親其師,信其道,感其誠”。二、細處著手，工作更上一層樓(1)詳細了解觀察細學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學生，平 時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。我是今年才回中心小學工作的，剛開始班上所有的學生我一個也不熟悉。學 期開始，我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事，也不是 急于去規(guī)范學生的言行，而是
17、利用班會和課余時間與學生多交談溝通。讓他們談 自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學習上、生活中的煩惱，觀察他們的 喜怒哀樂。(班主任 )幾周以后，大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了， 就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言，和我講一些悄 悄話。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎。(二)量化管理制度嚴在對學生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據(jù)班級目標和學生實際，花 費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。對于這些制定出 來的班紀班規(guī)，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學生的意 見，只要是所有學生都通過的規(guī)定就
18、留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣 一來，其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自己制定的一樣，他們自己同意的制度， 他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的 抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。(三)分工到位落實細仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質(zhì)。在這點上我特別注意用我 的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據(jù)學 ?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責 檢查、監(jiān)督和補救，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補救一次。1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成; “凈”是干凈的“凈”;
19、“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達標，我把班級衛(wèi)生工作 分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的 保持當作特區(qū)。因為教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)4一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都 能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎 樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學生這個群體，只有一個辦法：就 是每節(jié)課后以及放學時，每位同學先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干 凈，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象;另外每 天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生
20、情況并整理課桌。因為地面的干凈保 持與課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域， 因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔 區(qū)兩塊，由兩隊人分別負責，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，; 第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人 負責，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū) 為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等， 工作方法同前。我經(jīng)常對本班學生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃 除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。2、紀律方面，總要求是安全，
21、做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、 靜心。說到紀律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多，小學生也不可能樣樣按要 求做到 100 分。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要 太多，但要注意實用：第一是課前準備要靜心，上課預備鈴聲響時，學生應迅速 進入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認真上好 課。每節(jié)課下了以后，首先要準備好下節(jié)課的學習用品才能做其他事情，并將學 習用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關于這一點， 開學兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全： 提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里;不做
22、危險的游戲;下課禁止追逐打鬧、 大聲喧嘩，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”。三、嚴格管理，養(yǎng)成習慣1、突出班主任在班級中的地位都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的 權(quán)威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟 !所以，我 非常注意保持在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正 落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強調(diào)和諧、民主而使學生在 老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就 民主，該專政時就專政。2、重視開始，爭取主動一般情況下，相對調(diào)皮的學生進入一個新班后，總是會用
23、一些試探性的舉動 看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了;否則，他會越來越肆無忌憚。正 是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生 行為細節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學生一個大大的下馬威!。別 以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些 付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我 們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當 然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實 現(xiàn)教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧!5
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 3篇
