三年級科學(xué)下冊《它們都是鳥》教案4 青島版(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 它們都是鳥 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1、 能用各種感官對動物進(jìn)行較細(xì)致地觀察； 2、 能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征； 3、 意識到要珍愛生命； 4、 能對鳥進(jìn)行長時間的觀察研究； 5、 認(rèn)識常見的動物類型——鳥； 6、 知道鳥的共同特征。 教材分析 鳥是人類的朋友，為了能與之和諧共處，就必須科學(xué)地認(rèn)識它。同時通過對鳥的探究，能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力及查閱資料的能力，使學(xué)生意識到與自然和諧共處的重要意義。 預(yù)習(xí)感知 教學(xué)重點(diǎn)：觀察鳥的特征。 教學(xué)難點(diǎn)：知道鳥的共

2、同特征。 ★學(xué)習(xí)指導(dǎo) 一、引入。 上節(jié)課我們知道了昆蟲的很多知識，今天我們要來研究鳥的特征。 二、探究過程。 1、 觀察鳥的特征。 （1）觀察材料。 仔細(xì)觀察鷹、麻雀、喜鵲、狼，我們有什么發(fā)現(xiàn)？ 說說鳥的特點(diǎn)； 小組討論： 說說鳥的共同特點(diǎn)。 （2）鳥的共同特征 小組討論、組長紀(jì)錄。 （3）我們來觀查各種鳥的圖案。 （4）說出各種鳥的共同特征。 2、 出示四種鳥的模型，讓學(xué)生判斷哪個鳥的名稱？ 說出判斷的理由。 分別試著連一連。 在科學(xué)文件夾里，分別畫出四種鳥。 3、交流 今天我們學(xué)會了幾種鳥，有什么特征？ 有什么新的問題和新的發(fā)現(xiàn)？ 4、生活實踐 對各種鳥做個調(diào)查。 小組合作：制作一種鳥的模型。 三、總結(jié)。 板書設(shè)計： 1.2 觀察各種鳥類動物 1、鳥的共同特征 2、各種鳥的特征 材料補(bǔ)充： 演繹過程：大前提，小前提，結(jié)論三部分組成。 大前提：鳥都有一對足； 小前提：豹子有四只足； 結(jié)論：豹子不是鳥。 個性化修改補(bǔ)充 教后感： 對本教案的評價： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15