《（全國通用版）2018-2019學年高中歷史 專題三 近代中國的民主革命專題學習總結課件 人民版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（全國通用版）2018-2019學年高中歷史 專題三 近代中國的民主革命專題學習總結課件 人民版必修1.ppt（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題學習總結,專題三近代中國的民主革命,內(nèi)容索引,網(wǎng)絡構建 整體架構,知識總結 歸納整合,方法探究 觸類旁通,網(wǎng)絡構建 整體架構,知識總結 歸納整合,線索梳理,新民主主義革命的五個階段 1.1919年5月至1923年底，是新民主主義革命的開始階段，也是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立時期。中共一大、中共二大制定了最高綱領和最低綱領，最低綱領就是民主革命綱領，領導工人運動。 2.1924年1月至1927年7月，是國民革命時期，也稱為第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期。國共第一次合作，反帝反封建，掀起了近代以來前所未有的國民革命高潮。,3.1927年8月至1937年7月，是國共十年對峙時期，又稱為第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期或土地
2、革命時期，也是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的時期。開展武裝起義，反對國民黨反動統(tǒng)治，開辟革命根據(jù)地，進行“工農(nóng)武裝割據(jù)，走農(nóng)村包圍城市”的革命道路。 4.1937年7月至1945年8月，是全面抗戰(zhàn)時期。國共第二次合作，進行真正意義上的全民族抗戰(zhàn)，是抗戰(zhàn)取得勝利的重要因素，中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)后期起到了中流砥柱的作用。 5.1946年夏至1949年10月，是人民解放戰(zhàn)爭時期，也稱為第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期。人民解放戰(zhàn)爭是中國近代以來革命與反革命力量的總決戰(zhàn)。中共領導解放戰(zhàn)爭，結束國民黨反動統(tǒng)治，新政協(xié)會議召開，中華人民共和國成立，新民主主義革命取得勝利。,新民主主義革命時期中國社會主要矛盾的發(fā)展變化對國共
3、關系演變的影響,重點突破,比較近代幾次重要革命失敗的原因及其教訓,歸類比較,方法探究 觸類旁通,解析,典型例題(2017課標全國，30)抗日戰(zhàn)爭勝利后，山東根據(jù)地已有農(nóng)會、工會、婦女會、青年團、兒童團等中國共產(chǎn)黨領導的群眾組織，成員達404萬人，占根據(jù)地總人口的27%；中共黨員占總人口的1%左右，幾乎村村有黨員，這反映出 A.革命工作的重心開始轉移 B.工農(nóng)武裝割據(jù)局面已經(jīng)形成 C.統(tǒng)一戰(zhàn)線范圍進一步擴大 D.國共力量對比變化趨勢加強,答案,解析 材料體現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭勝利后中國共產(chǎn)黨力量及群眾組織的巨大發(fā)展，相較于抗戰(zhàn)初期，反映出國共力量對比變化，故D項正確。 材料未體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨革命工作重心轉移
4、，排除A項； B項與材料信息“抗日戰(zhàn)爭勝利后”不符，排除； 材料反映的不是統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展情況，排除C項。,表述型選擇題包括肯定型選擇題和否定型選擇題?？隙ㄐ瓦x擇題題干中常用“標志是”“內(nèi)容是”“性質(zhì)是”“特點是”“表現(xiàn)在”“反映出”等提示語。否定型選擇題要求選出不符合史實和歷史邏輯關系的選項，其特點是題干部分采用否定式的提示或限制性詞語，如“錯誤”“不正確”“沒有”“不是”“不包括”“無關的”“不屬于”等。表述型選擇題主要考查學生對歷史基礎知識的識記及再認、再現(xiàn)史實的能力。,表述型選擇題的解題技巧,高分策略指導,表述型選擇題一般難度不大，主要考查學生對基礎知識的掌握情況。通常的解題方法有：直選法，根據(jù)自己對史實的認識和理解，直接確定符合史實和歷史邏輯關系的選項。排除法，通過排除不符合史實和歷史邏輯關系的選項，選出符合題意的選項。推理法，若不能確定某個選項時，可以先假設此選項正確，然后再根據(jù)所學知識進行推理，分析其結論是否符合史實和歷史邏輯關系。,
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