《六年級數(shù)學(xué)下冊 三 啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)——比例 信息窗2 啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)——比例第2課時(shí)教案 青島版六三制(共3頁DOC)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué)下冊 三 啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)——比例 信息窗2 啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)——比例第2課時(shí)教案 青島版六三制(共3頁DOC)(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新資料推薦信息窗2 啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)比例第2課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境:談話:同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了在啤酒生產(chǎn)中,工作總量和工作時(shí)間是成正比例關(guān)系的兩個(gè)量。其實(shí)在實(shí)際生活中還可以用圖來表示兩個(gè)數(shù)量成正比例關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖緊密聯(lián)系第一個(gè)紅點(diǎn)中的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能很快的進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、探究新知1、畫出正比例圖像課件出示第二個(gè)紅點(diǎn)的表格談話:工作總量和工作時(shí)間兩種量還可以用橫軸和縱軸表示。用課件分別出示橫軸和縱軸。學(xué)生看明白:橫軸表示工作時(shí)間,縱軸表示工作總量。想一想:折線統(tǒng)計(jì)圖的描點(diǎn)方法,你能找到1小時(shí)生產(chǎn)14噸的這個(gè)點(diǎn)嗎?教師引導(dǎo)學(xué)生操作交流,橫軸上找到1表示1小時(shí),縱
2、軸上找到14表示14噸,這樣就找到相對應(yīng)的點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)表示1小時(shí)生產(chǎn)14噸。談話:像剛才那樣描出表示其它各組數(shù)據(jù)的點(diǎn),然后按順序把這些點(diǎn)連起來。學(xué)生動(dòng)手操作,在方格圖中找出相應(yīng)的點(diǎn)依次描出,嘗試畫出正比例的圖像,體會每個(gè)點(diǎn)都應(yīng)該表示路程和時(shí)間的一組對應(yīng)數(shù)值。 2、認(rèn)識正比例圖像,談話:觀察畫出的圖像,和組內(nèi)同學(xué)交流,你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生發(fā)現(xiàn)正比例圖像是一條直線。這樣的直線能反映出成正比例的兩個(gè)量之間的變化規(guī)律,工作時(shí)間變化工作總量變化也隨著變化。 3、應(yīng)用正比例圖像(1)談話:根據(jù)上圖估計(jì)一下,4.5小時(shí)大約能生產(chǎn)多少噸啤酒?想一想應(yīng)該先找什么,再找什么?學(xué)生在小組內(nèi)交流總結(jié)方法,全班匯報(bào)。先在橫
3、軸上確定4.5是在4和5中間,所以對應(yīng)的縱軸就在56和70中間,大約是63噸。教師要指導(dǎo)學(xué)生利用畫垂線或畫平行線的技能,盡量使得數(shù)準(zhǔn)確些。(2)估計(jì)一下,要生產(chǎn)80噸啤酒,大約需要多少小時(shí)?回憶剛才我們解決問題的方法,這個(gè)問題該怎樣解決?學(xué)生獨(dú)立思考,匯報(bào)交流解決問題的方法。交流總結(jié)先在縱軸上接近84的地方找到80,橫著在圖像上找到點(diǎn),由它在橫軸上確定對應(yīng)的點(diǎn)接近于6,估計(jì)出大約在5個(gè)半小時(shí)左右。4、教師總結(jié):看來同學(xué)們都能應(yīng)用正比例圖像根據(jù)一個(gè)量估計(jì)出所對應(yīng)的另一個(gè)量,從這個(gè)圖像我們也可以直觀的看出這兩種量同時(shí)擴(kuò)大或縮小的變化規(guī)律。設(shè)計(jì)意圖在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生動(dòng)手操作感知正比例圖像,通過應(yīng)用
4、圖像幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識,圖像上任意一點(diǎn)所表示的實(shí)際意義,做到:學(xué)生自己能學(xué)的自己學(xué),自己能做的自己做,培養(yǎng)合作互動(dòng)的精神,提高學(xué)生實(shí)際的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,為今后學(xué)習(xí)函數(shù)圖像打下基礎(chǔ),做好中小銜接。三、鞏固練習(xí)1、完成自主練習(xí)第3題學(xué)生獨(dú)立思考,想一想這兩種量是怎樣變化的,比值是一定的嗎?進(jìn)行判斷后,全班交流說明原因。進(jìn)一步體會正比例關(guān)系的量的特點(diǎn)。在判斷活動(dòng)中加強(qiáng)對概念的理解。2、補(bǔ)充練習(xí)一種彩帶每米售價(jià)5元,將此表填寫完整長度(米)1234567總價(jià)(元) 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖中描出長度和總價(jià)所對應(yīng)的點(diǎn),并按順序連接起來。購買彩帶的長度和需要的錢數(shù)成正比例嗎?你是根據(jù)什么來判斷?根據(jù)圖像判斷,購買
5、3.5米彩帶需要多少元?3、完成自主練習(xí)6談話:觀察圖像,想一想運(yùn)行的周數(shù)和所用的時(shí)間成正比例嗎?說說原因?學(xué)生可以數(shù)據(jù)的比值進(jìn)行判斷,也可以根據(jù)圖像直接判斷。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖像進(jìn)行估計(jì)注意先從橫軸上找到9,再通過圖像上的點(diǎn)從縱軸找到對應(yīng)的時(shí)間,估計(jì)出運(yùn)行9周大約是16小時(shí)。四、課堂小結(jié)。通過本課的學(xué)習(xí),你又掌握了什么新的本領(lǐng)?設(shè)計(jì)意圖通過多種形式的練習(xí),既加強(qiáng)了學(xué)生對正比例圖像的認(rèn)識,又使學(xué)生能夠靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決問題,并使不同層次的學(xué)生從中體會到成功的快樂。教學(xué)反思:教學(xué)中較好地體現(xiàn)了:“課堂教學(xué)既是學(xué)生在教師引導(dǎo)下的認(rèn)識過程,同時(shí)也是學(xué)生自我發(fā)展的過程?!苯虒W(xué)方法合理有效,給學(xué)生充分的思考交流空間,很好的感知應(yīng)用正比例圖像,這也是更準(zhǔn)確理解正比例意義的一種途徑。練習(xí)形式多樣,反饋及時(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識、獨(dú)立運(yùn)用知識的能力。最新精品資料整理推薦,更新于二二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29