內(nèi)蒙古達爾罕茂明安聯(lián)合旗高二下學(xué)期語文期中考試試卷

《內(nèi)蒙古達爾罕茂明安聯(lián)合旗高二下學(xué)期語文期中考試試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古達爾罕茂明安聯(lián)合旗高二下學(xué)期語文期中考試試卷（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、內(nèi)蒙古達爾罕茂明安聯(lián)合旗高二下學(xué)期語文期中考試試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1. （2分） (2019高三上貴港月考) 閱讀下面的文字，完成題目。 弘揚協(xié)同精神，需要強化跨界融合思維?，F(xiàn)代科學(xué) ， 其發(fā)展的深度、廣度和復(fù)雜程度前所未有，各個學(xué)科間不斷交又融合是必然趨勢。比如，材料科學(xué)已經(jīng)與化學(xué)、物理、生物等學(xué)科深度融合； 的人工智能，正在探索進一步與腦科學(xué)牽手。從各種“前沿交又學(xué)科研究院”到多學(xué)科交叉的“未來實驗室”打破學(xué)科壁壘已逐漸成為國內(nèi)科技工作者的自覺。

2、（ ）。弘揚協(xié)同精神，讓不同領(lǐng)域互補成為常態(tài)，讓攜手攻關(guān)成為風(fēng)尚，科技創(chuàng)新方能形成集智攻關(guān)的強大合力。 弘揚協(xié)同精神，需要開聞全球視野。環(huán)顧世界，經(jīng)濟全球化大潮奔涌，商品、技術(shù)、信息、人才等要素自由流動已是 。不拒眾流，方為江海。對科學(xué)研究而客，只有聚天下英才而用之，深化國際交流合作，才能實現(xiàn)創(chuàng)新資源優(yōu)化配置，增強創(chuàng)新率和水平。不久前，中國載人航天工程辦公室宣布，中國空間站計劃于2022年前后建成，17個國家23個實體的9個項目已經(jīng)成為入選的首批科學(xué)實驗項目。中國自主建造的空間站開放成為人類共享的科研平臺，正是科技造福人類的生動寫照。堅持全球視野，加強國際合作， 利共贏理念，中國將為

3、推動科技進步、構(gòu)建人類命運共同體貢獻更多智慧。 （1） 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)?一項是（ ） A . 一日千里 如火如荼 大勢所趨 秉承 B . 日新月異 炙手可熱 人心所向 秉承 C . 一日千里 炙手可熱 人心所向 秉持 D . 日新月異 如火如荼 大勢所趨 秉持 （2） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)?一項是（ ） A . 對科學(xué)研究而言，只有聚天下英才而用之，深化國際交流合作，才能實現(xiàn)創(chuàng)新資源優(yōu)化配置，提高創(chuàng)新效率和水平。 B . 對科學(xué)研究而言，只有深化國際交流合作，聚天下英才而用之，才能實現(xiàn)創(chuàng)新資源優(yōu)化配置，提高創(chuàng)新效率和水平

4、。 C . 對科學(xué)研究而言，只有深化國際交流合作，聚天下英才而用之，才能實現(xiàn)創(chuàng)新資源優(yōu)化配置，增強創(chuàng)新效率和水平。 D . 對科學(xué)研究而言，如果聚天下英才而用之，深化國際交流合作，就能實現(xiàn)創(chuàng)新資源優(yōu)化配置，提高創(chuàng)新效率和水平。 （3） 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁棧? ） A . 與此同時，科學(xué)數(shù)據(jù)資源的“孤島”現(xiàn)象，“寧愿單打獨斗、不愿開門合作”的問題，仍在一定程度上存在 B . 科學(xué)數(shù)據(jù)資源的“孤島”現(xiàn)象，“寧愿單打獨斗、不愿開門合作”的問題，與此同時，仍在一定程度上存在 C . 與此同時，仍在一定程度上存在科學(xué)數(shù)據(jù)資源的“孤島”現(xiàn)象和“寧愿單打獨斗、不愿開門

5、合作”的問題。 D . 與此同時，科學(xué)數(shù)據(jù)資源仍在一定程度上存在“孤島”現(xiàn)象和“寧愿單打獨斗、不愿開門合作”的問題。 2. （2分） (2016臨海模擬) 下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A . 徐明煜教授開設(shè)的中國古代哲學(xué)選修課，能將現(xiàn)代生活同老莊孔孟生動地聯(lián)系起來，使學(xué)生們聽了之后獲得許多人生智慧。 B . 今天，我們應(yīng)繼續(xù)以開放包容、虛懷若谷的態(tài)度，學(xué)習(xí)和正視別人的長處和自己的差距，從自己做起，從教育孩子做起，不斷提高國民素質(zhì)。 C . 美國股市的IPO早已實行市場化定價，由于其具有對全球資本巨大的吸聚功能，使它產(chǎn)生了巨大的融資能量。 D . 某市多家影院決定，今后

6、凡60周歲及以上的老年觀眾，憑有效身份證件在周一至周五每日18時以前的所有電影場次中都可享受票價三折的優(yōu)惠。 3. （2分） 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 考試呼喚公正嚴(yán)明、學(xué)富五車的考官。考官在考場以文化知識裁斷考卷，但在官場卻又是不大不小的官員。 ， 。 ， 。 ， 。多數(shù)考官是想在兩相平衡中稍稍偏向于文化形象的，但事實上卻很難做到。 ①他作為考場主宰者的文化形象又會污漬斑斑 ②是官員就有上下左右需要顧及和忌避的地方 ③反過來，倘使太顧官場 ④他當(dāng)然可以宣言只顧考場不顧官場 ⑤這與以文化知

7、識為至高標(biāo)準(zhǔn)的考場法則有根本性的矛盾 ⑥但如果真是這樣，他裁斷考卷的權(quán)力是誰給的 A . ②①④⑥③⑤ B . ②⑤④⑥③① C . ④⑤②③①⑥ D . ③④②⑤⑥① 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共28分) 4. （6分） (2017高三上佛山期末) 閱讀下面論述文，完成下面小題。 當(dāng)前的中國文學(xué)有兩種不同的發(fā)展指向，一是橫向地借鑒西方的現(xiàn)代主義文學(xué)，一是縱向地繼承中國的傳統(tǒng)文學(xué)。作為繁榮文學(xué)的手段，在某一特定的時期內(nèi)或強調(diào)橫向借鑒，或注重縱向繼承，或兼而有之，都是必要的。因為沒有借鑒和繼承，文學(xué)就無法發(fā)展。如果把借鑒或繼承視為目的、視為文學(xué)的發(fā)展方向，那就錯了。因為它不僅無

8、補于文學(xué)的發(fā)展，而會將文學(xué)引入歧途。 中國文學(xué)進入新時期以來，在橫向借鑒上取得了一些成效，諸如：借鑒西方現(xiàn)代主義文學(xué)的技巧與手法，使我國文學(xué)傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有了很大的突破，為新內(nèi)容的表現(xiàn)開拓了新的領(lǐng)域；從現(xiàn)代主義的哲學(xué)思想和理論體系中，借鑒了某些有益的東西。但是，要看到，由于某些人誤將手段當(dāng)目的，因而在橫向借鑒中出現(xiàn)了一些錯誤傾向。諸如：一味強調(diào)文學(xué)創(chuàng)作上的“表現(xiàn)自我”，鄙薄文學(xué)的社會功用性，恥于談作家的使命感、責(zé)任感；一味強調(diào)時代精神的“淡化”，鼓吹文學(xué)“面向自我，背對現(xiàn)實”，與現(xiàn)實生活“保持距離”；用現(xiàn)代主義文學(xué)模式來度量社會主義的文學(xué)，認(rèn)為文學(xué)的崇高感和英雄主義已不復(fù)存在。這種試圖以西方現(xiàn)

9、代主義文學(xué)取代中國社會主義文學(xué)趨向，決不是中國社會主義文學(xué)的本質(zhì)和方向。 新時期文學(xué)在縱向繼承上，也取得了引人矚目的成績，具體表現(xiàn)為：“建立社會主義的鄉(xiāng)土文學(xué)”主張的提出和一大批鄉(xiāng)土文學(xué)作品的出現(xiàn)；通俗文學(xué)的興起；文學(xué)“尋根”問題的提出及“尋根”文學(xué)作品的出現(xiàn)?？傊?，文學(xué)的縱向繼承，使文學(xué)的視野擴大到了文學(xué)歷史的深層結(jié)構(gòu)里去，使文學(xué)在反映現(xiàn)實生活時有了更充分的歷史縱深感。但也應(yīng)看到它帶來的消極因素。諸如：在文學(xué)傳統(tǒng)中流連忘返，不愿回到現(xiàn)實生活中來；醉心于已與時代不符的風(fēng)俗民情的描繪，沉溺于封建倫理道德的宣揚，致使作品格調(diào)不高，缺乏時代氣息。 實踐證明，靠借鑒西方現(xiàn)代主義文學(xué)或靠繼承中國傳統(tǒng)

10、文學(xué)來發(fā)展中國文學(xué)，都是不可能的，因為它們都不能代表中國新時期文學(xué)的本質(zhì)和方向。只有橫向與縱向兩股文學(xué)潮流的匯合，才能代表中國文學(xué)今后的發(fā)展方向。而為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)，則是橫向與縱向兩股文學(xué)潮流唯一正確的匯合點，未來的中國文學(xué)將在這個匯合點上健康地、持續(xù)地發(fā)展。 （摘自毛磊、石光榮、郝俠君《中西500年比較》） （1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ） A . 當(dāng)前的中國文學(xué)要有所發(fā)展，就必然要在橫向借鑒與縱向繼承中作出取舍。 B . 西方現(xiàn)代主義文學(xué)因為過于強調(diào)表現(xiàn)自我而否認(rèn)文學(xué)的崇高感與英雄主義。 C . 西方現(xiàn)代主義文學(xué)的某些技巧與手法，豐富了新

11、時期中國文學(xué)的表現(xiàn)手法。 D . 文學(xué)的縱向繼承，徹底解決了新時期中國文學(xué)創(chuàng)作缺乏歷史縱深感的難題。 （2） 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ） A . 文章從橫向借鑒與縱向繼承兩個角度，對當(dāng)前中國文學(xué)現(xiàn)狀作了具體闡述。 B . 文章在論證過程中列舉了大量的典型現(xiàn)象，有力地證明了觀點，說服力強。 C . 文章對中國新時期文學(xué)的本質(zhì)作了充分的論述，為文學(xué)的發(fā)展指明了方向。 D . 文章在具體分析橫向借鑒與縱向繼承時，均先肯定其成績，再指出其不足。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） A . 通過橫向借鑒和縱向繼承來繁榮中國文學(xué)，只有在特

12、定的背景下才能完成。 B . 如果借鑒西方現(xiàn)代主義文學(xué)技巧與手法，就能開拓出我國文學(xué)內(nèi)容新領(lǐng)域。 C . 如果堅持中國社會主義文學(xué)的方向，就有可能增強作家的使命感、責(zé)任感。 D . 如果想中國文學(xué)走向繁榮，就需要匯合橫向借鑒與縱向繼承兩股文學(xué)潮流。 5. （12分） (2019高一上浮山期中) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 照相師 王往 照相師來了，女孩們激動起來。 尋找焦點的人，首先成了焦點。 瞧他那一身打扮，大波浪的披肩發(fā)，直筒褲子，尖頭皮鞋，花格襯衫，套著一個鼓鼓囊囊的紅背心，要是村里哪個小伙子裝扮成這樣，不被人說成“土流子”才怪呢?？墒撬@樣裝扮，村里人覺得理所當(dāng)

13、然，要知道人家是照相師呢，胸前吊著的相機為他的職業(yè)做了證明、村里人不會用“藝術(shù)氣質(zhì)”這樣的詞語，但是他們知道持有相機的人，應(yīng)該不同凡俗，異于常人。人們或遠(yuǎn)或近地看著他，想象著自己或者某個親人的面容，仿佛他的到來是為了提醒記憶里的一些事物。 女孩們是他的主要顧客。她們奔走相告：照相師來了！照相啵？ ?。吭谀膬?？聽到消息的女孩先是驚喜，然后故意掩飾自己的激動：我看看有沒有合適的衣服，你先去吧。 傳達消息的女孩當(dāng)然知道對方心理，一個勁催：還不快收拾，照相師說走就走了。 照相師不會那么快就走，他那個在城里的家等著他用按快門的方式換來溫飽。 他不會白等。女孩們一個一個站到了他的鏡頭前。有單個的

14、，有合影的，也有抱著孩子的，也有攙扶著老人的。 在村里照相，人們要放松得多，他們不用正襟危坐，沒有面對陌生人的羞怯。這也是照相師選擇下鄉(xiāng)的原因，他每次都能有可觀的收入。他調(diào)著焦距，變換著姿勢，尋找最佳角度，捕捉人們最自然最生動的表情。他知道快門按下的瞬間，美與夢想將定格為永恒。他還知道，對一個照相師來說，拍攝人像看似容易，卻是最有難度最顯功力的藝術(shù)；每一個表情里都有內(nèi)心的語言，都有被拍攝者的性格，光與影的交匯就是對一個人內(nèi)心的呈現(xiàn)。無論是出于藝術(shù)的考慮，還是出于生意的原因，他都不敢馬虎一點兒。 當(dāng)他將沖洗出來的照片交到人們手上時，人們會左右端詳，如果再夸贊幾句，他就覺得極有成就，人們?yōu)槭裁?/p>

15、通過瞬間保留下來的自己，感覺自己的存在？這實在是很好玩很讓人思索的問題。是不是人們將某種夢想寄托在了照片上，覺得那個照片上的人是另一個自己？ 照相師也遇到過不喜歡照相的女孩。 鹽碼村的女孩小茴就不喜歡照相。小茴家門前有幾株月季，村里的女孩都喜歡以她家的月季為背景照相，人家一來，小茴就悄悄地溜了。 那一天，照相師進村不久就下了雨，他慌亂中來到了小茴家的瓜架下。小茴和她母親從地里匆匆回來了，趕緊開了門，叫他去屋子里。 他發(fā)現(xiàn)這個平時冷冰冰的女孩其實很好，熱情善良，她給他拿來干凈的毛巾擦水，給他倒上熱騰騰的茶，冒雨去做豆腐的人家打來了豆腐，讓他不要過意不去，就像到自己家一樣。 吃飯時，照相

16、師發(fā)現(xiàn)，小茴的左眼眉梢上角隱藏著一個米粒大的疤痕，不是很深，并不顯眼，他想、小簡不愛照相，是不是因為這個細(xì)小的疤痕呢？ 吃了飯，雨也停了，照相師說，我給你們照張相吧？ 母親笑笑，看著女兒。 小茴低頭不語。 照相師走到月季花跟前，摘了一朵，對她說，我給你照一張拿著花的照片，保證好看，小茴的眼角里放出了驚喜的光芒。 她站到月李花跟前，將那朵被雨水潤得更顯明艷的花舉了起來，花朵遮住了她四分之一的臉龐，露出了憂傷而又憧憬的表情。 照相師感到了一種別致的美，神秘，夢幻。他輕輕按下了快門。 接著，他又給小茴的母親照了一張，還給母女倆照了合影。 幾天之后，照相師送來了照片，小茴掃了一眼，就很

17、快收了起來。照相師笑笑，說你是我拍到的最好看的女孩 小茴的臉紅了。 照相師又拿出一張照片，說你看看，知道這是誰嗎？ 小茴盯著照片上的女子問：是誰？ 照相師說：我對象，她腿有殘疾，但是人很好，性格開朗，頭一次見面，她就把我吸引了。 真的很漂亮！小茴笑著點頭。 照相師說：我們明年想開個照相館，等你有了男朋友帶去我那里合影啊，我免費！ 小茴的臉又紅了。 照相師笑笑，說我走了。 他走了幾步，回頭看了一下，小茴已經(jīng)不見了。他知道她一定躲到屋里欣賞自己的照片去了。 其實他的妻子并無殘疾。他為這個臨時想出的謊言默默地抱怨了自己一下，算是對妻子的歉意，然后大聲吆喝起來；照相啦，照相……照相

18、啦…… （選自《百花園》2016年第3期） （1） 下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . 照相師來到鄉(xiāng)下，村里的人就激動起來，奔走相告，這從一個側(cè)面表現(xiàn)了特定時期農(nóng)村生活條件落后，同時表現(xiàn)了鄉(xiāng)下民風(fēng)的淳樸。 B . 照相師不僅有藝術(shù)氣質(zhì)，而且有藝術(shù)良知，他固然要靠照相賺錢養(yǎng)家糊口，不過他也通過照相把讓他照相的人的美與夢想定格為永恒。 C . 村里的女孩都喜歡以小苗家的月季為背景照相，可是小茴見她們來照相就悄悄地溜掉，這說明小茴是個不喜熱鬧、性格孤僻的女孩。 D . 小茴在照相時舉起被雨水潤得更顯明艷的月季花，遮掩住了她的疤痕，還為她增添

19、了靚麗，所以照相師說她是他拍到的最好看的女孩。 （2） 小說中的照相師有哪些特點？請簡要分析。 （3） 小說前面主要敘述照相師和村里人的故事，后面主要敘述照相師和小茴的故事，這樣處理有什么好處？請簡要分析。 6. （10分） (2019高一上大港期中) 閱讀下面的文段，回答問題。 寂寞出學(xué)問 ——《解放周末》對話復(fù)旦大學(xué)黨委書記秦紹德教授 昨天是第35個教師節(jié)。復(fù)旦大學(xué)向全體教師發(fā)出致謝和倡議，感謝在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中默默耕耘多年的教師們，并倡導(dǎo)一種甘坐“冷板凳”的治學(xué)精神。 這種倡導(dǎo)，關(guān)乎復(fù)旦，又不止于復(fù)旦；關(guān)乎教師，也不止于教師。 下面是記者對復(fù)旦大學(xué)黨委書記秦紹德教授的專訪

20、。 記者：在教師節(jié)這一天，復(fù)旦大學(xué)為何向全體教師發(fā)出這樣的致謝？ 秦：我們向辛勤工作一年的教師致敬，不僅尊重教師的一般性勞動，還特別強調(diào)一個重點：不能遺忘在學(xué)術(shù)領(lǐng)域耕耘多年、默默無聞的教師們。這些教師沒有受到媒體的過分關(guān)注——被媒體過分關(guān)注恰恰做不出學(xué)問——因此，容易被遺忘。在這一時刻表達對他們的由衷感謝和深深敬意，是非常必要的。 記者：錢穆先生說過，做好學(xué)問，要“潛心十年”。 秦：是的，類似的說法不少。20世紀(jì)50年代，南京大學(xué)韓儒林先生就把范文瀾先生的治學(xué)精神概括為兩句話：“板凳需坐十年冷，文章不寫半句空。”這種甘坐“冷板凳”的精神，就是堅守學(xué)術(shù)的精神——無論外面發(fā)生了如何翻天覆地

21、的變化，在攀登學(xué)術(shù)高峰的路途中，一定要堅守學(xué)術(shù)。在這個方面，我頗為自豪，因為在復(fù)旦大學(xué)的歷史上，不乏甘坐“冷板凳”、作出卓越成就的學(xué)者，他們的精神，是復(fù)旦重要的精神遺產(chǎn)之一。 記者：這種精神的確是寶貴的，但是，是否非得寂寞才能出學(xué)問？不甘寂寞就不能出學(xué)問嗎？ 秦：這個疑問可能來自于現(xiàn)在一種有目共睹的現(xiàn)象：學(xué)術(shù)考核時，不少教師拿出了一大摞成果，十幾篇論文、好幾部大書，都是在有限的幾年內(nèi)寫成的。但是，真正在學(xué)術(shù)界的人都知道，即使是一篇有真知灼見的論文，恐怕也不是一年半載就可以完成的?！爸鞯壬怼敝挥性趥€別天才身上才能發(fā)生。我認(rèn)為，在現(xiàn)行的考評體制下出現(xiàn)了那么多的“碩果累累”“著作等身”是不符合

22、學(xué)術(shù)規(guī)律的。 記者：也就是說，做學(xué)問來不得半點浮躁，必須靜心求實。其實，“寂寞出學(xué)問”也是中國學(xué)界長期以來形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)。那么，您認(rèn)為怎樣才能真正耐得住寂寞？ 秦：在這方面，很多學(xué)者都有經(jīng)驗和教誨。做學(xué)問，首要的是要有興趣，要有對學(xué)問的熱愛。比如，陳尚君教授用了20年的功夫做了《全唐文補編》、《全唐詩補編》，他做的工作大部分是輯錄、?？薄⒂喺?，是非常細(xì)致認(rèn)真的學(xué)問。當(dāng)年陳先生住房不寬裕，在出版社借了20平方米的房間，夏天沒有空調(diào)，但他又不敢開電風(fēng)扇，怕吹亂紙頁，只能打著赤膊，揮汗如雨地工作，多少年如一日地堅持下來。很多人說，這多苦啊，我才不吃這個苦呢。實際上陳先生是苦中有樂，這種樂趣，是別

23、人難以體會的。真正熱愛學(xué)問的人，即使是在艱苦和寂寞的環(huán)境中，內(nèi)心也并不孤單，相反，很充實，很幸福。 記者：您倡導(dǎo)學(xué)者要甘坐“冷板凳”，顯然與當(dāng)前浮躁的學(xué)術(shù)環(huán)境和文化氛圍有關(guān)，不少人認(rèn)為，這不僅僅是學(xué)術(shù)問題，而且是整個文化和社會的問題。在這其中，媒體似乎也起了不少的作用。那么，您認(rèn)為，在當(dāng)今的時代，學(xué)者和媒體之間應(yīng)形成一種什么樣的關(guān)系？ 秦：應(yīng)形成良性關(guān)系。媒體要著重宣傳學(xué)者的學(xué)術(shù)精神，恰當(dāng)宣傳他們?nèi)〉玫膶W(xué)術(shù)成果，而不要去追逐學(xué)者的私人生活，不要過度把學(xué)者放置在社會熱點中。媒體的過度關(guān)注會損害學(xué)者。 記者：有不少學(xué)者甘心埋首做學(xué)問，也有學(xué)者以走出象牙塔、主動參與公共空間為己任。 秦：確實

24、有好多真正做學(xué)問的學(xué)者是不發(fā)言的。我們的態(tài)度是，鼓勵學(xué)者利用自己的研究成果和學(xué)識在媒體上講點話，關(guān)鍵是要有真知灼見。知識分子提出一些意見，對守住社會的良心、主張社會公正，絕對是有好處的。但是，學(xué)者在和媒體互動中，要守住學(xué)術(shù)界限。學(xué)者可以通過媒體適當(dāng)傳播學(xué)術(shù)成果，但一定不要把名利和傳播掛起鉤來，不要使自己成為“媒體學(xué)者”。學(xué)者不要以為通過在媒體上的頻頻亮相，自己就可以變成無所不知、無所不能、對任何事情都能發(fā)表看法的“全才”。這實際上是在降低學(xué)術(shù)的影響，也是在暴露自身的不足。 （1） 針對“寂寞出學(xué)問”的倡議，以下理解不正確的一項是（ ） A . 做學(xué)問要“潛心十年”，甘坐“冷板凳”。

25、 B . 對學(xué)問首要的是要有興趣，熱愛學(xué)術(shù)。 C . 學(xué)者在媒體上講話，關(guān)鍵是要有真知灼見。 D . 媒體需要的是“全才”型的“媒體學(xué)者”。 （2） 對文中兩處劃線句子，根據(jù)文意，理解不正確的一項是（ ） A . 這個倡議不僅適用于復(fù)旦大學(xué)，也適用于其他高校乃至整個高等教育領(lǐng)域。 B . 文中提到的浮躁現(xiàn)象，這不僅僅是學(xué)術(shù)問題，而且是整個文化和社會的問題。 C . 甘坐“冷板凳”的精神,不僅是教師應(yīng)具備的，也是社會其他領(lǐng)域的從業(yè)者應(yīng)學(xué)習(xí)的。 D . 在媒體上的頻頻亮相的學(xué)者，實際上都在暴露自身的不足，這實際上是在降低學(xué)術(shù)的影響。 （3） 根據(jù)文意，以下推斷正確的一項是

26、（ ） A . 無論外面發(fā)生了如何翻天覆地的變化，學(xué)者們應(yīng)堅守象牙塔，我自巋然不動。 B . “碩果累累”“著作等身”是不符合學(xué)術(shù)規(guī)律的，現(xiàn)行的考評體制應(yīng)予以取消。 C . 真正熱愛學(xué)問的人，即使是在艱苦和寂寞的環(huán)境中，內(nèi)心也很充實、幸福。 D . 媒體只要不過度把學(xué)者放置在社會熱點中，就能與學(xué)者形成良性關(guān)系。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 7. （11分） (2019高一上北侖期中) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 始得西山宴游記 柳宗元 自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。到則

27、披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也 ， 而未始知西山之怪特。 今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游

28、于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。 游沙湖 蘇軾 黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田，得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。” 疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。”是日劇飲而歸。 （1） 下列加下劃線字的解釋，不正確的一項是（ ） A . 到則披草而坐，傾壺而醉 披：撥開 B .

29、緣染溪，斫榛莽，焚茅茷 緣：攀援 C . 因往相田，得疾 相：察看 D . 書不數(shù)字，輒深了人意 輒：就 （2） 下列加下劃線字的意義和用法相同的一項是（ ） A . 醉則更相枕以臥 以紙畫字 B . 然后知是山之特立 與之同游清泉寺 C . 因坐法華西亭 因往相田，得疾 D . 箕踞而遨 是日劇飲而歸 （3） 下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . “然后知是山之特立，不與培塿為類”，柳宗元借西山的怪特，表現(xiàn)自己高潔的人格和特立獨行的品格。 B . 柳宗元寫游覽西山所見的景物，運用了對比映襯的手法，通過仰視和近視，顯示了西山與眾山的不同。

30、 C . 蘇軾寫自己攜一位民間醫(yī)生沿溪水拄杖而行，賞景吟嘯，說明蘇軾在貶謫的窘境中仍有著豁達樂觀的心境。 D . 蘇軾所詠的詩詞，即景取喻，一反前人因年老就哀嘆光陰催人的傳統(tǒng)，而發(fā)出老當(dāng)益壯的宣言。 （4） 用“/”給下列句子斷句。 故不臨高山不知天之高也不臨深溪不知地之厚也不聞先王之遺言不知學(xué)問之大也 （5） 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。 ①余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。 ②以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也 ③蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？ 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分) 8. （8分） (201

31、7高二上天水期末) 閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。 春晚書山家屋壁（其二） 唐貫休 水香塘黑蒲①森森，鴛鴦鸂鶒②如家禽。 前村后壟桑柘③深，東鄰西舍無相侵。 蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。 山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。 【注】①蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近兩米。根莖長在泥里，可食。葉長而尖，可編席、制扇。②鸂鶒（xī ch）：一種像鴛鴦的水鳥。③柘（zh）：一種樹 （1） 下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是（ ） A . 一，二兩句詩描繪了一幅靜謐安恬的田園之景，詩人頌揚村民勤勞智慧之意俱在其中。 B . 四兩句詩描繪了美好和諧的農(nóng)家生活，寄托了詩

32、人的人生理想和生活情趣。 C . 后四句塑造了包括作者在內(nèi)的四種人物，雖然著墨不多，可是人物形象栩栩如生。 D . 此詩給人清新健美之感，在晚唐綺麗纖弱的詩風(fēng)中，本詩可謂獨樹一幟。 E . 詩中第六句孩童的形象特點與“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”中兒童形象特點是一致的。 （2） 牧童和山翁各有怎樣的形象特點？請結(jié)合詩句簡要分析。 五、 情景默寫 (共1題；共3分) 9. （3分） (2016高二下林芝期末) 補寫出下列句子中的空缺部分。 ①《錦瑟.李商隱》“滄海月明珠有淚，________。此情可待成追憶，________。” ②杜甫《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀，______

33、__。無邊落木蕭蕭下，________?！? ③柳永《雨霖鈴》“念去去，________，________?！? 六、 語言表達 (共2題；共2分) 10. （1分） (2019高二上玉溪月考) 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 如果說領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空是有形國土，那么，①________，愛國情感高低直接關(guān)系民族生命力的強弱。愛國情感是凝聚民族力量、推動社會進步的精神動力，也是青年學(xué)生樹立正確政治信仰的基礎(chǔ)。②________，在學(xué)習(xí)和生活中就會失去正確的理想信念、價值追求，就會缺失對國家和民族發(fā)展的自豪感與責(zé)任感，也就

34、難以樹立正確的政治信仰。新形勢下，我們要對青年學(xué)生加強愛國主義教育，培養(yǎng)他們對祖國深厚的情感，激發(fā)他們的報國志向。③________，樹立正確政治信仰才有堅實基礎(chǔ)。 11. （1分） (2018南寧模擬) 下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。 “停車難”近年來成為不少地區(qū)普遍存在的“城市病”，既給市民生活帶來不便，也造成社會管理難題。針對這一情況，石家莊市巧施“妙招兒”，依據(jù)各地具體情況來劃定不同功能停車位，起到了很好的“療效”。可見劃定不同功能停車位，就能避免車主的亂停車行為。車主的亂停車行為得到制止，就能規(guī)范城市建設(shè)。只要規(guī)范了城市建設(shè)，就能實現(xiàn)創(chuàng)建文明城的目

35、標(biāo)，讓人們生活得更加幸福。 ①劃定不同功能停車位，，不一定能避免車主的亂停車行為。 七、 材料作文 (共1題；共5分) 12. （5分） (2017江蘇模擬) 根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。 有一位客人到主人家拜訪，見主人家爐灶的煙囪是直的，旁邊又堆有柴薪，便對主人說：“您應(yīng)將煙囪改為彎曲的，并將柴薪搬到遠(yuǎn)處去，不然的話，將會發(fā)生火災(zāi)！”主人不予理會。不久，主人家果然失火，鄰居們共同搶救，幸而將火撲滅。于是，主人殺牛擺酒，對鄰居們表示感謝，在救火中燒傷的被請到上座，其余則按出力大小依次就座，卻沒有請那位建議他改彎煙囪的人。有人對這家主

36、人說：“當(dāng)初要是聽了那位客人的勸告，就不會有火災(zāi)，如今論功請客酬謝，為什么建議改彎煙囪、移走柴薪的人沒有被邀請，而在救火時被燒得焦頭爛額的人才是上客呢？”主人這才醒悟，將那位客人請來。 第 16 頁 共 16 頁 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 3-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共28分) 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分) 8-1、 8-2、 五、 情景默寫 (共1題；共3分) 9-1、 六、 語言表達 (共2題；共2分) 10-1、 11-1、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 12-1、