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1、
部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè) 8 大家的“朋友”第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
大家的“朋友” 第一課時(shí)
單元
第三單元
學(xué)科
道德與法治
年級(jí)
三年級(jí)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小公民。
學(xué)習(xí) 2、能力目標(biāo)：能夠通過探究、合作的方式認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的作用，能夠在生活中自覺愛護(hù)公
目標(biāo)
重點(diǎn)
難點(diǎn)
共設(shè)施。
3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中常見的公共設(shè)施，知道它們的作用。 認(rèn)識(shí)生活中常見的公共設(shè)施，知道它們的作用。
認(rèn)識(shí)生活中常見的公共設(shè)施，知道它們的
2、作用。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)
1、 猜謎語：
（1） 有門有窗不是房，腳兒圓圓走四方，在人
送客不疲倦，他的工作特別忙。
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
（2） 誰都知他最熱心，不欺老少不嫌貧，不怕 風(fēng)雨和雨打，夜夜照亮到天明。
（3） 綠衣漢，街頭站，光吃紙，不吃飯。
2 、提問：它們都有一個(gè)共同的名稱，你知道是什 么嗎？
講授新課 【公共設(shè)施的作用】
1、 知識(shí)窗：什么是公共設(shè)施。
2、 過渡語：這些公共設(shè)施就像是我們的“朋友”，
它們?cè)谛^(qū)、村莊、街頭、公園……、為我們 默
3、默提供著幫助，你了解它們嗎？
3、 七嘴八舌說一說：請(qǐng)你想一想，說一說，常見 的公共設(shè)施有哪些？
4、 思維導(dǎo)圖歸納公共設(shè)施有哪些。
5、 過渡語：這些公共設(shè)施為我們提供了怎樣的幫
助？讓我們一起來聽聽它們的自我介紹吧！
（1） 我是休息椅。當(dāng)你行走在公園里，想坐下
休息時(shí)，我會(huì)張開雙臂，讓你坐下來歇一
思考。
討論。
猜謎語導(dǎo)入。
知道什么是公共
設(shè)施。
認(rèn)識(shí)生活中常見
的公共設(shè)施。
歇。
（2） 我是垃圾桶。當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時(shí)，
我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)你說：“扔到我這里，保持 街道的清潔
4、！”
（3） 我是廣播小喇叭。居住在這條村子里的老
人們喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識(shí)；青年人喜
歡聽我講科技致富的方法；孩子們喜歡聽
我講童話故事。我給大家?guī)砹酥R(shí)與快 樂！
（4） 我是路燈。漆黑的夜晚，我為人們照亮回 家的路。
6、 小活動(dòng)：你還了解哪些公共設(shè)施的作用呢？請(qǐng)
你選擇一種自己熟悉的公共設(shè)施，說一說或用 表演的方式展示公共設(shè)施的作用。
7、 播放視頻《我是公共設(shè)施》
8、 提問：如果沒有公共設(shè)施，我們的生活會(huì)是什
么樣呢？來看看小叮當(dāng)?shù)穆男性庥霭桑?
9、 小討論：想一想，小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便？ 把故事接著講下去吧
5、！
總結(jié)：假如沒有公共設(shè)施。
10、
小提示：公共設(shè)施的存在為我們的生活帶
11、
來了巨大的便利，假如沒有公共設(shè)施，我們的
日常生活將會(huì)變得十分不便，甚至寸步難行。
所以，我們要珍惜公共設(shè)施，愛護(hù)公共設(shè)施。 【新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽】
1、 師：為了讓公共設(shè)施更大程度發(fā)揮它們的作用，
為我們的生活提供便利，我們來舉辦一個(gè)“新
型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽”。設(shè)計(jì)的作品可以是對(duì)現(xiàn)
有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計(jì)一種新
表演。
思考、討論。
設(shè)計(jì)、展示、
介紹。
認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的 作用。
認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的
6、
作用，突破重點(diǎn)。
深入認(rèn)識(shí)公共設(shè)
施的重要性，
課堂小結(jié)
板書
型的公共設(shè)施。請(qǐng)展開想象的翅膀吧！ 2、 展示設(shè)計(jì)方案。
每個(gè)地方都有各自的特色，都有值得驕傲的文化。
我們應(yīng)該相互尊重、相互理解、相互包容。 大家的“朋友” 第一課時(shí)
1、認(rèn)識(shí)我們的“朋友”
2、新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽
總結(jié)提升
部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè) 8 大家的“朋友”第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
大家的“朋友” 第二課時(shí)
單元
第三單元
學(xué)科
道德與法治
年級(jí)
三年級(jí)
7、學(xué)習(xí)
目標(biāo)
重點(diǎn)
難點(diǎn)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)公德。 2、能力目標(biāo)：能夠通過切實(shí)的行動(dòng)愛護(hù)公共設(shè)施。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解公共設(shè)施遭到破壞的危害，學(xué)會(huì)愛護(hù)公共設(shè)施。 能夠通過切實(shí)的行動(dòng)愛護(hù)公共設(shè)施。
正確認(rèn)識(shí)公共設(shè)施遭到破壞的危害。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)
2、 小活動(dòng)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
的公共設(shè)施“朋友們”都十分地重要，你能寫 一些感謝的話給它們嗎？
2 、過渡并導(dǎo)入：這些“朋友”如此重要。可是，
8、
有的人卻不善待它們。你聽，它們?cè)谖乜?泣……
講授新課 【破壞公共設(shè)施的危害】
1、“朋友”的哭泣：
（1 ）我是公共汽車站牌。有人把各類小廣告貼在
我身上，非常難看，還影響我為乘車人指路。
（2 ）我是公園里的長椅。有人坐在我上面左右搖
晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨頭已經(jīng)斷了幾 根，沒人再愿意親近我了！
思考。
活動(dòng)導(dǎo)入。
2 、小討論：這些公共設(shè)施被破壞以后會(huì)發(fā)生什么 情況，會(huì)帶來什么危害呢？
3、閱讀角：（課本第 54 頁）
（1）閱讀故事。
（2）展示觸目驚心的數(shù)字。
（3 ）思考：看完
9、這個(gè)故事和這些數(shù)據(jù)以后，你的
心情如何？如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終 受傷害的是誰？
4 、總結(jié)：公共設(shè)施遭到破壞，最終會(huì)影響到的，
只會(huì)是我們自己，這也許會(huì)給我們帶來不便，甚至 會(huì)使人喪失性命。
5 、過渡語：但是，現(xiàn)實(shí)生活中破壞公共設(shè)施的行 為卻很常見……
6、播放視頻《誰跟公共設(shè)施過不去？》
7 、社會(huì)小調(diào)查：請(qǐng)你觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓?
設(shè)施，看看它們又沒有受到損壞。把受到損害的公 共設(shè)施拍下照片，分享給我們看看吧！
討論。
思考、感悟。
課前準(zhǔn)備。
通 過 討 論 和 閱
讀，能夠比較透
徹地了解
10、破壞公
共設(shè)施行為的危 害。
通過視頻和調(diào)查
活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊
的破壞公共設(shè)施
的行為。
8 、小活動(dòng)：如果有些設(shè)施遭到了損壞，你能體會(huì)
它們的委屈嗎？請(qǐng)你根據(jù)以下提示演一演，感受一 表演。 下“朋友”們的委屈吧！
（1 ）你是在黑夜中為人們照明的路燈。一天，一
群年輕人聚在你的腳下打鬧，突然，他們開始用石 子砸你，把你的燈泡砸得破碎。你會(huì)感覺……
（2 ）你是設(shè)置在小區(qū)里的消防栓。小區(qū)里一直很
安全，沒有發(fā)生或任何火災(zāi)的意外，于是人們就覺
得你一點(diǎn)兒也不重要。小朋友們還拿出了里面的滅 火器噴著玩。你會(huì)感覺……
9
11、 、過渡語：破壞公共設(shè)施的行為，不僅會(huì)造成公
共財(cái)產(chǎn)的損失和破壞，給人們的生活帶來不便，給
人們的性命造成威脅。這種行為，還是一種違法行 為，會(huì)受到法律的制裁。
10、知識(shí)窗：課本第 55 頁。
【如何愛護(hù)公共設(shè)施】
3、 小探究：我們應(yīng)該怎么愛護(hù)我們的“朋友”們
探究。
呢？我們聽聽它們?cè)趺凑f，再想想我們應(yīng)該怎 么做吧！
4、 朋友們的心聲：
（1） 我喜歡人們平時(shí)把我擦得干干凈凈。我最
不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫，在我 “身”上亂蹦亂跳。
（2） 我最怕小朋友們調(diào)皮時(shí)，用彈弓或小石頭
通 過 探 究
12、 和 討
論，學(xué)會(huì)如何愛
護(hù)公共設(shè)施。
來砸我！
5、 我來替你說：你能傾聽到這些“朋友”的心聲
嗎？如果讓你代表它們說說心里話，你想代表 哪個(gè)“朋友”？該怎么說呢？
6、 我的金點(diǎn)子：我們一起來想一想，有哪些文明 使用公共設(shè)施的金點(diǎn)子呢？
7、 小貼士：課本第 56 頁。
8、 小小反省會(huì)：你是否損壞過公共設(shè)施？請(qǐng)?jiān)谛?
中默默地反思一下，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。想一想，
是因?yàn)樽约翰粫?huì)使用造成的損壞，還是因?yàn)樽?
己不夠愛護(hù)而損壞的。說一說，自己今后應(yīng)當(dāng) 怎樣愛護(hù)公共設(shè)施。
換位思考。
反省。
課堂小結(jié)
板書
公共設(shè)施為我們提供了便利，我們應(yīng)該愛護(hù)它。 大家的“朋友” 第二課時(shí)
1、“朋友”們的委屈
2、破壞公共設(shè)施的危害
3、如何愛護(hù)公共設(shè)施
總結(jié)提升
部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《大家的朋友》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
