化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》練習(xí)題2 （新版）新人教版

《化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》練習(xí)題2 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》練習(xí)題2 （新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、練習(xí)2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)自主學(xué)習(xí)1石蠟的顏色是 ( )A.白色 B無(wú)色 C.透明色 D.紅色答案:A2從蠟燭上切下一塊石蠟，放入水中，石蠟浮在水面，說(shuō)明石蠟的密度 ( )A.比水大 B比水小 C與水一樣大 D.無(wú)法判斷答案:B3蠟燭燃燒時(shí)的火焰中，溫度最高的是 ( )A.焰心 B內(nèi)焰 C外焰 D都一樣答案:C4能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是 ( )A.空氣 B.氧氣 C二氧化碳 D水蒸氣答案:B5將人呼出的氣體收集在集氣瓶中，加入澄清的石灰水，變混濁，證明了人呼出的氣體中含有 ( )A.二氧化碳 B氧氣 C.水蒸氣 D.其他氣體答案:A6蠟燭在空氣中完全燃燒生成了 ( )A.水 B二

2、氧化碳 C二氧化碳和水 D灰燼答案:C基礎(chǔ)鞏固7通過(guò)蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)，得出一般實(shí)驗(yàn)的程序是 ( )及時(shí)記錄、認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告 預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象查對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器藥品是否齊全 拆開(kāi)實(shí)驗(yàn)裝置，做好清潔A. B C D答案:C8向澄清的石灰水中吹入二氧化碳?xì)怏w，觀察到的現(xiàn)象是 ( )A.沒(méi)有明顯的變化 B變混濁 C.有水蒸氣出現(xiàn) D變紅色答案:B9燃著的木條伸進(jìn)裝有二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是 ( )A.木條繼續(xù)燃燒，沒(méi)有明顯的變化 B木條繼續(xù)燃燒，燃燒更旺C.木條不能燃燒，熄滅 D.不知道答案:C10人吸入的空氣和呼出的氣體相比，明顯增加的氣體是 ( )A.氧

3、氣 B氧氣和二氧化碳?xì)怏wC.氮?dú)?D二氧化碳和水蒸氣答案:D11化學(xué)探究活動(dòng)或化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，要盡可能的對(duì)實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后三個(gè)階段進(jìn)行觀察，觀察的主要內(nèi)容是：(1)物質(zhì)的性質(zhì)，如_、_、_、_、_、_、_等；(2)物質(zhì)發(fā)生的_，如是否發(fā)生熔化、發(fā)光、放熱、生成氣體等；(3)關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程及現(xiàn)象，對(duì)物質(zhì)變化的_、_、_三個(gè)階段的現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)的觀察和描述，通過(guò)分析比較，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論答案:(1)顏色 狀態(tài) 氣味 硬度 密度 熔點(diǎn) 沸點(diǎn) (2)變化 (3)變化前 變化中 變化后能力提高12將一根火柴放在蠟燭的火焰中1 s后取出，火柴梗發(fā)生的變化是 ( )A.全部碳化變黑 B.中間碳化變黑C.兩

4、端碳化變黑，中間變黑程度小一些 D沒(méi)有明顯的變化答案:C13在蠟燭火焰上方罩一只干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明了 ( )A.蠟燭中有水 B蠟燭燃燒時(shí)生成了水C蠟燭中沒(méi)有水 D可能都正確，但還要有進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)證明答案:B14將蘸有澄清石灰水的玻璃片放在蠟燭火焰的上方，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ( )A.石灰水被烤干了，沒(méi)有留下痕跡 B石灰水變成了白色固體C.石灰水沒(méi)有發(fā)生變化 D玻璃片上有水霧出現(xiàn)答案:B15關(guān)于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是 ( )A.放出大量的熱 B發(fā)出黃色的光 C火焰分成三層 D.生成二氧化碳和水答案:D實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是指實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所看到的或所感受到的變化情況初學(xué)化學(xué)時(shí)，往往分不清

5、楚什么是化學(xué)現(xiàn)象，什么是化學(xué)變化，這需要積累蠟燭燃燒時(shí)，放出熱量可以感受到，發(fā)出黃色的光、火焰分成三層都可以看見(jiàn)，都屬于蠟燭燃燒時(shí)的現(xiàn)象D選項(xiàng)中“生成二氧化碳和水”看不見(jiàn)，摸不著，要通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法證明其存在，屬實(shí)驗(yàn)結(jié)論16可樂(lè)飲料中含有二氧化碳?xì)怏w，要證明這種氣體的存在，可將可樂(lè)飲料中的氣體 ( )A收集在集氣瓶中，用燃著的火柴檢驗(yàn) B收集在集氣瓶中，加入澄清的石灰水C將澄清的石灰水加入可樂(lè)飲料中 D通入澄清的石灰水中答案:D要證明二氧化碳的存在，需要有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這種現(xiàn)象體現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)就是該物質(zhì)的特殊性質(zhì)，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，就是二氧化碳的特殊性質(zhì)17在蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)中，下列敘述

6、屬于石蠟性質(zhì)的是 ( )A石蠟是不溶于水的白色固體 B石蠟燃燒前先熔化成無(wú)色液體C石蠟燃燒時(shí)發(fā)出黃色的光，放出熱量 D石蠟燃燒后生成二氧化碳和水答案:A18在兩個(gè)集氣瓶中分別收集空氣和呼出的氣體，用燃著的木條分別伸進(jìn)集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是 ( )A盛空氣的熄滅 B盛呼出氣體的熄滅 C都熄 D都不熄滅答案:D19蠟燭燃燒探究實(shí)驗(yàn)中你得出的結(jié)論是_答案:蠟燭燃燒生成二氧化碳和水20人體吸入的空氣和呼出的氣體探究活動(dòng)中你得出的結(jié)論是_答案:呼出的氣體中，氧氣的含量比吸入的氣體少，呼出氣體中，二氧化碳和水蒸氣的含量比吸入的氣體多21在下列敘述中加點(diǎn)的內(nèi)容，可能屬于中的某一種情況。請(qǐng)將正確的答案序號(hào)填

7、在橫線上反應(yīng)現(xiàn)象 反應(yīng)條件 結(jié)果或結(jié)論點(diǎn)燃蠟燭_；從導(dǎo)管出來(lái)的氣體使澄清石灰水變渾濁_；證明此氣體是二氧化碳_；人呼出的氣體使玻璃片上出現(xiàn)水珠_(kāi).答案: 22現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣和二氧化碳、氧氣，用簡(jiǎn)單的方法來(lái)鑒別答案:用燃著的木條分別伸進(jìn)三瓶氣體中，木條能燃燒但沒(méi)有明顯變化的是空氣，木條熄滅的是二氧化碳，木條燃燒更旺的是氧氣鑒別就是將不同的物質(zhì)區(qū)分開(kāi)，是化學(xué)中常見(jiàn)的一種題型，回答此類題目要把握住實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，突出實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論三個(gè)方面本題中“用燃著的木條分別伸進(jìn)三瓶氣體中”是實(shí)驗(yàn)操作，“木條能燃燒，但沒(méi)有明顯的變化”是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，“是空氣”是實(shí)驗(yàn)結(jié)論同時(shí)還要注意會(huì)準(zhǔn)確用文字表達(dá)

8、自己的思維。中考鏈接23小明用如圖1-1裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中二氧化碳(CO2)是否比吸入的空氣中二氧化碳(CO2)含量多”的探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作和觀察到的現(xiàn)象如圖所示：(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是_；(2)小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入的氣體中二氧化碳(CO2)的含量的變化，通過(guò)查閱資料，知道這是由于人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了_交換圖1-1答案: (1)人體呼出的氣體中二氧化碳是比吸入的空氣中二氧化碳含量多 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，石灰水越渾濁說(shuō)明二氧化碳越多由圖可知，人體呼出的氣體在15 s內(nèi)使石灰水變渾濁，而空氣通入15 s石灰水沒(méi)有明顯變化，不難得出哪

9、種氣體中二氧化碳含量多(2)氣體 人體在呼吸作用時(shí)，呼出的氣體與吸入的氣體比較，氧氣含量減少，二氧化碳含量增多，所以氧氣和二氧化碳發(fā)生了氣體交換24(2010，泉州)為了研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計(jì)了如圖1-2所示的裝置請(qǐng)你和小剛一起探究下列問(wèn)題：圖1-2(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的_植物進(jìn)行_作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水會(huì)_(選填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”)揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是_，原因是_.答案: (1)光合作用 (2)左移 石灰水變渾濁 植物呼吸作用消耗了廣口瓶中的氧氣產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳被石灰水吸收使瓶?jī)?nèi)氣體減少，壓強(qiáng)小于大氣壓