一年級數(shù)學上冊 可愛的校園教案 北師大版(共3頁DOC)

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1、最新資料推薦可愛的校園本課是學生學習數(shù)學的第一節(jié)課，也是剛?cè)雽W學生正式學習數(shù)學的準備課。教材首先呈現(xiàn)“動物學校”開學時的情境，這與初入校園的學生的經(jīng)歷相似，由此吸引孩子們，把孩子們引入到神奇的動物世界的童話中。情境圖中的素材既有“數(shù)”，又有“形”，這樣有助于學生對數(shù)學有一個比較全面的了解，放手讓孩子們自己數(shù)數(shù)，初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，進而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教材第23頁1結(jié)合具體情境，在數(shù)數(shù)活動中，能數(shù)出110這10個數(shù)。2初步學習按照一定的順序進行觀察。3知道學習需要有一些好習慣，如仔細看、認真聽、積極想、大膽說。4通過找生活中的“數(shù)”與“形”的活動，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生對校

2、園生活的向往。重點：正確、有序地觀察圖和數(shù)數(shù)。難點：會按順序用點數(shù)的方法數(shù)物體的個數(shù)。課件、學具小棒師：小朋友們，今天我們開學了，從今天開始，你們就是小學生了。我們將要一起游戲，一起學習。動物學校今天也開學了，瞧，小動物們背著新書包，高高興興地來到了學校。小朋友們，讓我們一起去參觀一下吧！(板書課題：可愛的校園)1課件出示主題圖，學習數(shù)數(shù)。(1)師：從動物校園圖中，你看到了些什么？(根據(jù)學生的回答板書：小兔、小熊、小松鼠、太陽、小鳥、蝴蝶)(2)師：你們能用帶數(shù)字的話說一說所看到的物體嗎？(師生共同數(shù)出：圖中有2只小兔、6只小熊、4只小松鼠、1個太陽、9只小鳥可以用小棒幫助數(shù)數(shù))2有序觀察，有

3、序數(shù)數(shù)。(1)師：從動物校園圖中，你還看到了什么？能用帶有數(shù)字的話說一說嗎？(根據(jù)學生的回答板書：1頭大象、3個蘑菇房子、5個大字、7朵花、8棵樹)(2)師：怎樣才能做到不重數(shù)、不漏數(shù)呢？(可以從上往下數(shù)，也可以從左往右數(shù)，還可以從門外往門里數(shù)，一邊數(shù)一邊做記號)從上往下數(shù)：天上有1個太陽、5朵白云，中間有9只小鳥、10只蝴蝶，地面上有8棵樹、3個蘑菇房子、6只小熊、4只小松鼠、2只小兔、1頭大象，校門上有5個大字(“歡迎新同學”)，門外有7朵花。從門外往門里數(shù)：門外有2只小兔、7朵花，門口有1頭大象，門上有5個大字，門里和門外一共有4只松鼠、6只小熊，門里有3個蘑菇房子，天上飛著9只小鳥、1

4、0只蝴蝶，學校后面有8棵樹。從左往右數(shù)：(教師引導學生數(shù)一數(shù)，再交流、匯報，集體訂正。)3引導學生把這些數(shù)量按從少到多排出來。1個太陽、1頭大象、2只小兔、3個蘑菇房子、4只小松鼠、5個大字、5朵白云、6只小熊、7朵花、8棵樹、9只小鳥、10只蝴蝶。4認識兩種簡單的圖形。在學生說出上面物體的數(shù)量后，可以讓學生繼續(xù)觀察這些物體的形狀。例如，想一想，皮球是什么形狀的？木樁是什么形狀的？(允許學生用自己的語言表達，例如，皮球是圓圓的，木樁是長長的、方方的。)師：剛才我們看到動物校園中有這么多能用10以內(nèi)的數(shù)表示的事物，那么我們身邊的事物能不能用10以內(nèi)的數(shù)表示呢？(老師可以準備一兩幅情境圖，讓學生觀

5、察圖中事物，并試著有序地數(shù)出各種事物的數(shù)量。條件允許的話，也可以分組帶領(lǐng)學生到操場上去觀察，數(shù)出如樹、花壇、籃球架、旗桿、單雙杠等的數(shù)量。)師：通過今天的活動，我們發(fā)現(xiàn)，我們都生活在數(shù)的世界里，只要留心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)“數(shù)學”其實就在我們身邊。在你們的家里有沒有可以用10以內(nèi)的數(shù)表示的事物呢？請你們回家后找一找，數(shù)一數(shù)，并按一定的順序排排隊，明天來學校后告訴其他小朋友好不好？黃岡金牌之路系列同步練習冊相關(guān)習題。這節(jié)課是一年級學生進入學校后的第一節(jié)數(shù)學課。一方面，教師要根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，充分利用教材中的動物校園情境圖，以此吸引學生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，在觀察情境圖時，不限制觀察的順序和方法，放手讓學生自己去觀察，培養(yǎng)他們的觀察能力；另一方面，教師要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問，認真聽取別人的意見，培養(yǎng)良好的學習習慣。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26