一年級數(shù)學(xué)上冊 十一 期末復(fù)習(xí) 第3課時 20以內(nèi)的進位加法及其應(yīng)用教案 蘇教版(共3頁DOC)

《一年級數(shù)學(xué)上冊 十一 期末復(fù)習(xí) 第3課時 20以內(nèi)的進位加法及其應(yīng)用教案 蘇教版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊 十一 期末復(fù)習(xí) 第3課時 20以內(nèi)的進位加法及其應(yīng)用教案 蘇教版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時　20以內(nèi)的進位加法及其應(yīng)用 教材第104～105頁的相關(guān)內(nèi)容。 1．復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進位加法以及用20以內(nèi)的進位加法解決簡單的實際問題。 2．在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和能力，重視算法多樣化，發(fā)展創(chuàng)新意識和思維的靈活性。 3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生應(yīng)用知識解決生活中相關(guān)的實際問題，體會數(shù)學(xué)在生活中的作用。 重點：鞏固20以內(nèi)的進位加法的計算方法。 難點：在進位過程中對十位上數(shù)意義的理解。 課件。 上節(jié)課我們

2、復(fù)習(xí)了“10以內(nèi)數(shù)的加減法和10加幾及相應(yīng)的減法”的知識，這節(jié)課我們繼續(xù)來復(fù)習(xí)“20以內(nèi)的進位加法”的知識。(板書課題。) 1．教材第104頁“期末復(fù)習(xí)”第12題。 每個空格里的數(shù)都應(yīng)該是最底行與最左邊一列中兩個數(shù)相加的和。填完后，還可以從不同角度進行觀察，發(fā)現(xiàn)得數(shù)的排列規(guī)律。橫著看，從左往右得數(shù)一個比一個多1；豎著看，從下往上得數(shù)一個比一個多1；斜著看，從左上到右下每一斜行得數(shù)都相等……也可根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，利用某道算式的得數(shù)，推算相關(guān)的另一道算式的得數(shù)。 2．教材第104頁“期末復(fù)習(xí)”第13題。 先讓學(xué)生獨立完成，再組織交流。交流時，要注意引導(dǎo)學(xué)生說一說自己判斷的理由和思考的方法

3、。 3．教材第104頁“期末復(fù)習(xí)”第14題。 本題的思考方法是“想加算減”，為以后學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法做準備。主要應(yīng)聯(lián)系對相關(guān)加法算式的記憶完成填空。 4．教材第105頁“期末復(fù)習(xí)”第15題。 提醒學(xué)生注意兩點：一是要弄清運算順序；二是算出第一步運算的結(jié)果后，要把它記在腦子里，再算第二步。學(xué)生計算后，要引導(dǎo)他們進一步觀察兩道同數(shù)連加的算式，說說這兩道算式有什么共同的特點。 5．教材第105頁“期末復(fù)習(xí)”第16題。 本題主要應(yīng)用的方法是“湊十法”，在做題時可以讓學(xué)生把帶有相同加數(shù)的算式放在一起，進而觀察帶有相同加數(shù)算式的和的特點，然后進行總結(jié)，為今后的口算鋪平道路。 6．教材第1

4、05頁“期末復(fù)習(xí)”第17題。 學(xué)生各自認真讀題，找出問題的條件和問題，同桌進行合作，一起探討解決問題的方法，同時要注意問題的問法，然后學(xué)生進行列式計算。學(xué)生列式計算后，還要讓他們再說說列式時的思考過程。 1．分一分，按要求把算式填在合適的圈里。 5＋7　　　10＋5　　　4＋9　　　6＋6 9＋6 4＋10 3＋10 6＋8 15－5 5＋8 7＋8 8＋4 　　　　　 　　　　　　　 2．在方框里填數(shù)，使花瓣上和花蕊上的算式得數(shù)相等。 今天這節(jié)課你學(xué)到了什么本領(lǐng)？你學(xué)得開心嗎？ 本課通過復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶并整理相關(guān)的計算方法，幫助學(xué)生進一步掌握20以內(nèi)的進位加法，能正確并熟練地口算20以內(nèi)的進位加法，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識的習(xí)慣和掌握運用知識的技巧，形成計算技能。課堂上，組織學(xué)生討論、交流，探討計算方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)計算中體驗事物之間的數(shù)學(xué)關(guān)系，逐步養(yǎng)成從數(shù)量上觀察，思考問題的習(xí)慣和意識。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26