一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第四單元 分類(lèi) 第1課時(shí) 整理房間教案 北師大版(共2頁(yè)DOC)

《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第四單元 分類(lèi) 第1課時(shí) 整理房間教案 北師大版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第四單元 分類(lèi) 第1課時(shí) 整理房間教案 北師大版(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦第四單元分類(lèi)分類(lèi)是一種重要的數(shù)學(xué)思想。本單元開(kāi)展的分類(lèi)活動(dòng)很簡(jiǎn)單，只是把一些雜亂無(wú)序的物品進(jìn)行分類(lèi)整理，但卻滲透分類(lèi)思想的一個(gè)啟蒙階段，它將成為后續(xù)認(rèn)識(shí)數(shù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)的特征、認(rèn)識(shí)圖形的特征以及對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步整理和分析的重要基礎(chǔ)，并為后續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)和概率等數(shù)學(xué)知識(shí)積累感性經(jīng)驗(yàn)。本單元的主要內(nèi)容有知道分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和體會(huì)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。第1課時(shí)整理房間教材第5758頁(yè)1在觀察、比較、交流的活動(dòng)中，初步體會(huì)分類(lèi)的含義和方法，感受分類(lèi)在生活中的作用。2能按一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物品進(jìn)行整理分類(lèi)，初步體會(huì)對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)的過(guò)程就是尋找事物共同屬性的過(guò)程。3初步養(yǎng)成有條理地思考問(wèn)題的習(xí)慣及良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)：

2、引導(dǎo)學(xué)生初步感知分類(lèi)的意義。難點(diǎn)：能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。課件、學(xué)具袋師：小朋友們，你們每天起床后都是誰(shuí)整理房間呢？你會(huì)整理自己的房間嗎？你能說(shuō)一說(shuō)是怎樣整理的嗎？(圍繞這三個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可以相互交流。)師：你們真是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！小朋友們要自己的事情自己做。笑笑和淘氣在家里的表現(xiàn)又是怎樣的呢？我們一起去他們家參觀一下他們的房間吧。1看一看，說(shuō)一說(shuō)。課件出示教材第57頁(yè)淘氣的房間圖及笑笑的房間圖，引導(dǎo)學(xué)生初步感受分類(lèi)。師：你覺(jué)得淘氣的房間整潔嗎？為什么？笑笑的房間呢？(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)分類(lèi)整理的必要性，激發(fā)學(xué)生的分類(lèi)欲望。)2分類(lèi)的含義(1)你認(rèn)為怎樣整理會(huì)使房間變得整潔美觀？請(qǐng)學(xué)生同桌之間

3、根據(jù)笑笑房間物品的擺放來(lái)交流怎樣整理會(huì)使房間變得整潔美觀。然后匯報(bào)，如上衣、裙子、褲子都是衣服，放在了柜子的最下層，書(shū)、練習(xí)本、鉛筆盒都是學(xué)習(xí)用品，放在了柜子的中間；小熊、皮球都是玩具，放在了柜子的最下層。(2)引導(dǎo)學(xué)生揭示分類(lèi)的概念。師：你為什么要這樣整理呢？(學(xué)生自由說(shuō)自己的看法)小結(jié)：把一樣的東西放在一起，叫分類(lèi)。(板書(shū)并讓學(xué)生齊讀)(3)師：你能談?wù)勥@樣分類(lèi)整理后的好處嗎？讓學(xué)生感受到分類(lèi)整理后的房間內(nèi)不僅整潔、美觀，而且方便，無(wú)論想找什么物品，都可以立即找到。3分類(lèi)整理的方法。師：我們來(lái)幫助淘氣整理一下房間吧！你打算怎樣整理？說(shuō)一說(shuō)你的理由。讓學(xué)生先獨(dú)立思考、分類(lèi)后，再小組交流匯報(bào)。

4、教師特別關(guān)注學(xué)生敘述的分類(lèi)理由，即分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)?；顒?dòng)：讓學(xué)生拿出學(xué)具袋，以小組為單位分一分，互相說(shuō)一說(shuō)，再在全班匯報(bào)交流。完成教材第58頁(yè)“練一練”。(第1題讓學(xué)生逐一說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱(chēng)，再涂色。第2、3題引導(dǎo)學(xué)生按指定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。第4題整理書(shū)包，可以按科目或大小、用途等多種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，只要合理，教師就給予鼓勵(lì)。)通過(guò)今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？回家后再整理一下自己的房間吧！本節(jié)課開(kāi)課就對(duì)分類(lèi)的重要性進(jìn)行滲透，接著學(xué)習(xí)分類(lèi)的方法，還安排了課外對(duì)分類(lèi)的應(yīng)用，這些都注重調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的生活及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生的感受。通過(guò)“整理房間”培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，讓學(xué)生懂得“自己的事情自己做”的道理，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程的人文價(jià)值。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26