《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 七 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 第3課時(shí) 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）教案 北師大版(共3頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 七 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 第3課時(shí) 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）教案 北師大版(共3頁DOC)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第3課時(shí) 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）
教學(xué)內(nèi)容
百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）
課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義的理解，并能根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義列方程解決實(shí)際問題。2、通過解決實(shí)際問題進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義列方程解決實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：正確解讀數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道百分?jǐn)?shù)與生活有著十分緊密的聯(lián)系。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你能給大家說一些生活中用到百分?jǐn)?shù)的事例嗎？（讓學(xué)生自由說一說）
二、 家庭消費(fèi)
下表
2、是笑笑的媽媽記錄的家庭消費(fèi)情況：
年份
1985年
1995年
2005年
食品支出總額占家庭總支出的百分比
65%
58%
50%
其他支出總額占家庭總支出的百分比
35%
42%
50%
1、 你能給大家說說表格所表示的意思嗎？
2、 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？
3、 1985年食品支出比其他支出多210元。你知道這個(gè)家庭的總支出是多少元嗎？
4、 你準(zhǔn)備怎樣解答這個(gè)問題？（小組討論）
你覺得直接列式方便嗎？為什么？
3、 展示解答過程
解：設(shè)這個(gè)家庭1985年的總支出是X元。
65% X － 35% X = 210
3、 30% X = 210
X = 700
6、如果2005年 食品支出占家庭總支出的50%，旅游支出占家庭總支出的10%，兩項(xiàng)支出一共是5400元，這個(gè)家庭的總支出是多少元？
學(xué)生獨(dú)立解決 教師評(píng)價(jià)
下表是笑笑的媽媽記錄的家庭消費(fèi)情況：
年份
1985年
1995年
2005年
食品支出總額占家庭總支出的百分比
65%
58%
50%
其他支出總額占家庭總支出的百分比
35%
42%
50%
三、試一試
1、出示教科書P27試一試第2題
2、九五折是什么意思？
4、 3、學(xué)生獨(dú)立解答然后班內(nèi)交流
四、練一練
1、 教科書P28練一練第2題
“增產(chǎn)了兩成”是什么意思？
展示解答過程：
解：設(shè)去年的產(chǎn)量是X噸。
X ＋ 20% X = 36000
120% X = 36000
X = 30000
2、教科書P28練一練第4題
3、教科書P28練一練第5題
五、課堂總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
補(bǔ)評(píng)：
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 七 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 第3課時(shí) 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）教案 北師大版(共3頁DOC)
