《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 加與減 第1節(jié) 誰(shuí)的得分高教案 北師大版(共4頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 加與減 第1節(jié) 誰(shuí)的得分高教案 北師大版(共4頁(yè)DOC)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新資料推薦第一單元加與減本單元教學(xué)內(nèi)容從生活實(shí)際出發(fā)，并且是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)連加、連減及加減混合運(yùn)算。教材結(jié)合具體情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)兩步運(yùn)算的運(yùn)算順序，鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法。在探索兩位數(shù)連加、連減的計(jì)算方法中，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)算法的多樣化。對(duì)本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)，既是對(duì)以前學(xué)習(xí)加減法知識(shí)的延伸拓展，又是為進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)及多位數(shù)加減法奠定基礎(chǔ)，在整個(gè)小學(xué)階段的運(yùn)算中具有重要的紐帶作用。第1節(jié)誰(shuí)的得分高教材第23頁(yè)的內(nèi)容。1掌握100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，正確使用運(yùn)算順序進(jìn)行豎式計(jì)算。2進(jìn)一步體驗(yàn)算法的多樣化，能夠獨(dú)立進(jìn)行
2、思考。3培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，并能夠在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，正確使用運(yùn)算順序進(jìn)行豎式計(jì)算，探索算法的多樣化。難點(diǎn)：理解將兩個(gè)豎式連寫的算法。課件(課本主題圖)。師：同學(xué)們，你們玩過(guò)套圈的游戲嗎？淘氣和笑笑非常喜歡玩套圈的游戲，有一天他們進(jìn)行了套圈游戲的比賽，讓我們一起去看看他們的比賽結(jié)果吧！(課件出示：教材第2頁(yè)情境圖及成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。)師：這是淘氣和笑笑進(jìn)行套圈比賽的成績(jī)記錄。觀察這張表說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些數(shù)學(xué)信息。預(yù)設(shè)：淘氣第一次得24分，第二次得30分，第三次得41分。笑笑第一次得23分，第二次得44分，第三次得29分。淘氣兩次得分
3、超過(guò)了笑笑。師：同學(xué)們可真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)學(xué)信息，你們可真是細(xì)心的孩子。那么，他們兩人到底誰(shuí)的得分高？誰(shuí)最后取得了勝利呢？(板書課題：誰(shuí)的得分高)設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉和感興趣的游戲入手，引出新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示表格讓學(xué)生觀察，收集數(shù)學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生讀表的能力。1從不同角度比較。課件出示：教材第2頁(yè)“他們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？”對(duì)話情境圖。師：同學(xué)們，這對(duì)好朋友針對(duì)游戲的結(jié)果進(jìn)行了爭(zhēng)論，你覺(jué)得他們誰(shuí)說(shuō)的有道理？說(shuō)說(shuō)你的理由。預(yù)設(shè)：生1：我認(rèn)為淘氣說(shuō)得不對(duì)。雖然有兩次的得分比笑笑高，但不能因此就肯定淘氣會(huì)取得勝利。應(yīng)該看看誰(shuí)的總分高。生2：笑笑說(shuō)的對(duì)。淘氣共有兩次得分比笑笑多，共計(jì)多2分，而笑笑一
4、次就多出了3分，總成績(jī)是笑笑得分高，所以應(yīng)該是笑笑獲勝。設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)動(dòng)腦思考問(wèn)題的好習(xí)慣。讓學(xué)生有所思有所答，大膽發(fā)言，勇于創(chuàng)新。引導(dǎo)學(xué)生理解淘氣是受“三局兩勝”的規(guī)則的影響，笑笑是根據(jù)“三次總分高獲勝”的規(guī)則來(lái)判斷比賽結(jié)果，從而感受這兩種方法的合理性。2計(jì)算。師：剛才同學(xué)們從不同角度進(jìn)行了比較，那么到底誰(shuí)獲得了最后的勝利呢？讓我們開動(dòng)腦筋，親自動(dòng)手來(lái)算一算吧。我們先來(lái)計(jì)算淘氣的總分。學(xué)生試做，教師巡視指導(dǎo)。師：誰(shuí)想來(lái)分享一下你的計(jì)算方法？預(yù)設(shè)：2430545441952430544195師：同學(xué)們果然是數(shù)學(xué)計(jì)算小能手，用了這么多種方法進(jìn)行計(jì)算，最后都得出了正
5、確結(jié)果。老師也有一種運(yùn)算方法，同學(xué)們仔細(xì)觀察試著說(shuō)說(shuō)你的理解。(課件出示連加豎式)24304195預(yù)設(shè)：生：我們學(xué)習(xí)過(guò)兩個(gè)數(shù)相加的列豎式計(jì)算方法，就是將兩個(gè)數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，在第二個(gè)數(shù)的前面寫上加號(hào)，那么，我認(rèn)為三個(gè)數(shù)相加的書寫方法也符合這個(gè)規(guī)律，三個(gè)數(shù)相加，將相同數(shù)位對(duì)齊，加號(hào)寫在第三個(gè)數(shù)的前面，然后進(jìn)行計(jì)算。(如果學(xué)生不能陳述，教師可適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生回顧兩個(gè)數(shù)相加的列豎式計(jì)算方法，然后得出三個(gè)數(shù)相加的列豎式計(jì)算方法。)師：說(shuō)得真好，看來(lái)你對(duì)兩位數(shù)的列豎式計(jì)算方法掌握的很扎實(shí)。那么比較一下這些計(jì)算方法，你覺(jué)得哪種方法使用起來(lái)更加簡(jiǎn)單方便呢？生：老師展示的那種。師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)大家用這種簡(jiǎn)
6、便的方法再來(lái)計(jì)算一下笑笑三次一共得多少分吧！學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視，并指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意個(gè)位滿十向十位進(jìn)一。師：把你的計(jì)算方法和結(jié)果與同桌交流一下。學(xué)生匯報(bào)，教師板書。通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)：笑笑比淘氣多一分，獲得了勝利。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋進(jìn)行思考，運(yùn)用不同的方法解決問(wèn)題，然后交流匯報(bào)，最后得出最佳方案。師：解決了淘氣和笑笑的問(wèn)題，再讓我們來(lái)參與一下奇思和妙想的游戲吧！1教材第3頁(yè)練一練第1題。(學(xué)生獨(dú)立思考并作答，然后交流匯報(bào))2教材第3頁(yè)練一練第3題。(強(qiáng)調(diào)學(xué)生在計(jì)算時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一。)這節(jié)課同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦通過(guò)計(jì)算幫助淘氣和笑笑解決了比賽結(jié)果的問(wèn)題，那
7、么同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在計(jì)算時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么呢？現(xiàn)在，老師給大家提一個(gè)建議，下課后同學(xué)們也可以進(jìn)行一次游戲比賽。把比賽的情況記錄下來(lái)，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)交流。誰(shuí)的得分高24304195(分)23442996(分)24304195234421996答：淘氣共得了95分，笑笑共得了96分，笑笑獲勝。本節(jié)課是加與減的第一課時(shí)的教學(xué)，一開始從游戲入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了讓學(xué)生更好的把握知識(shí)要點(diǎn)，并進(jìn)行靈活運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦獨(dú)立思考，解決問(wèn)題，最后得到最佳解決問(wèn)題的方法，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，讓學(xué)生試著歸納，加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。數(shù)學(xué)與生活也是息息相關(guān)的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是為了生活而服務(wù)，最重要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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