2019春六年級語文下冊第4課我和大猩猩握了手綜合學習教學課件冀教版.ppt

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1、戴安福茜,我和大猩猩握了手,戴安福茜,她是一位傳奇般的女性，放棄了令人羨慕的醫(yī)生職業(yè)，孤身到非洲的原始森林中從事了近20年的大猩猩的研究工作，和近百只大猩猩建立了深厚的感情，為人類解開了許多有關大猩猩的謎團，她也成為了世界上第一位在野外和大猩猩握手的人。,晨曦 山巔 彌漫 妖嬈 擅長 捶打 惡魔 神氣十足 搔 擱 銜起 虎背熊腰,你們見過大猩猩嗎？在你的心目中大猩猩是什么樣的動物？,大猩猩是和我們?nèi)祟愖钕嘞竦膭游铮覀兪怯H戚哩！大猩猩面孔粗魯，身材巨大，看起來非常嚇人，讓人不敢接近。,自讀課文，小組思考并討論問題,1、作者是怎樣和大猩猩進行交流的？你有什么感受？提示：在文中畫出相關語句。 2

2、、我和“皮納茨”握手的過程是怎樣的？,作者是怎樣和大猩猩進行交流的？,學它們進食時的聲音 學它們吃東西的樣子 學它們搔頭皮 在細雨蒙蒙的山林里，獨自坐在那里，學著大猩猩的樣子做著各種動作。 我很熟悉這張臉，熟悉這張臉的各個細節(jié)，也熟悉它那豐富、復雜的表情。 ,你感受到了什么？,作者為能和大猩猩握手而付出了常人無法想象的努力，感受到作者“我”對自己所從事的研究工作的熱愛，對大猩猩的熱愛。 只要人類付出真情，就會贏得動物的信任，與他們和諧共處。,“我”與“皮納茨”成功握手,“我”熟悉大猩猩的生活習性，喜歡大猩猩，正是這種付出和喜愛才會有后來“我”和“皮納茨”的“一握”。 從作者對“皮納茨”的外貌、動作描寫，我們可以體會到皮納茨的（聰明）、（可愛），以及作者對大猩猩的（喜愛）之情，感受到“我和大猩猩握手”的那一剎那的（和諧而美好）的情感。,請大家找一找：描寫“我”為接近大猩猩所做的努力的重點段落。,全班交流,悲劇的結(jié)局,戴安福茜和大猩猩的握手，讓我們感覺多么溫暖，多么和諧，多么美好。可是，就這樣一位優(yōu)秀的女科學家，卻在一次拯救大猩猩的行動中慘遭偷獵者的殺害，文中她親密的大猩猩朋友也被偷獵者殺害了！ 這讓你 有什么想法？你想對偷獵者說些什么？你想對全人類說些什么？,