《一年級數(shù)學上冊 教材梳理 專項部分 數(shù)與代數(shù) 北師大版(共4頁DOC)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《一年級數(shù)學上冊 教材梳理 專項部分 數(shù)與代數(shù) 北師大版(共4頁DOC)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新資料推薦專項部分 數(shù)與代數(shù)理解10以內(nèi)每個數(shù)的含義,熟練數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體個數(shù)。如 8可以表示8個球等,的數(shù)量一共是6個。數(shù)數(shù)一生活中的數(shù)會讀會寫0-10各數(shù)。寫數(shù)時可讓學生借助想象說說每個數(shù)字的外形,從哪起筆,按什么順序運筆,在田字格中把數(shù)字寫規(guī)范。沒有田字格也要寫規(guī)范。讀寫 10以內(nèi)數(shù)的順序,區(qū)分幾個和第幾個。知道數(shù)不僅可以表示多少,還可以表示順序。如 中,是從左數(shù)第四個,是第七個。一共有8個圖形。如 1 2 ( )4 5 6 ( ) 8 9 10順序 二 比較1、我知道“長”、“短”、“高”、“矮”的含義。2、我知道比較物體長短、高矮的方法。學會用“一端對齊”的方法比較長短、高
2、矮,很重要喲!如: 3.初步體驗物體長、短、高、矮的相對性。比較物體的大小和多少,我們可以用一一對應的方法進行比較。敘述時要準確:“同樣多”、“誰多”、“誰少”。 并認識、或, 掌握用抽象的符號(、)描述數(shù)的大小關系的方法。比一比:通過一一對應,可以知道 同樣多。 1.通過“掂一掂”比較兩個物體間的輕重掂一掂:2.當難以分辨物體的輕重時,可以用稱一稱的方法來解決。常用的工具(秤、彈簧、皮筋)過生日下課啦蹺蹺板1、加法表示把兩部分合并在一起,得到一個總數(shù),“+”是加號。如:樹上有3只小鳥,樹下有2只小鳥,一共有幾只小鳥? 3+2=52、減法表示從一個整體中去掉一個部分,得到另一部分,“”是減號。
3、如:盤子里有5個蘋果,吃了4個,還剩幾個?5-4=1加減法的認識三加與減(一)10以內(nèi)的加減法計算解決減法問題1、正確計算10以內(nèi)的加減法。2、有關0的加減法計算:如0+8=8、8+0=8、8-0=8、8-8=0。3、兩個數(shù)相加交換加數(shù)位置,得數(shù)不變。如:3+4=7 4+3=71、 計算連加連減時,計算順序都是從左到右依次計算。要把第一步的結果記在腦子里,再和第三個數(shù)相加或相減。2、加減混合的運算順序與連加連減一樣,都是從左到右依次計算。1、用數(shù)數(shù)的方法可比較兩個數(shù)的大小2、會解決誰比誰多(少)幾的問題知道求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少幾,用減法計算。連加、連減與加減混合運算 七加與減(二)1、 9
4、 + 3 = 12 加數(shù) + 加數(shù) = 和2、單位名稱,你會加嗎? +=(只)1.認識11-20各數(shù)。會讀、會寫、會比較它們的大小,掌握它們的順序。2. 一般用湊十法來計算9、8、7、6、5、4、3、2的進位加。例:計算9加幾時,從后面的數(shù)里拿出1,和9湊成10,10再和后面剩下的數(shù)加起來得到結果。3. 89、79可以想98、97來做。4. 計算6、5、4、3、2加7、8、9時,可以想7、8、9加幾,這樣倒過來想比較方便。5. 計算十幾減幾的退位減法,有多種想法。如計算159可這樣想:(1)一根一根的減。(2)把15分成10和5。109=1,1+5=6。(3)把9分成5和4 。155=10,1
5、04=6(4)9+6=15,159=66. 在解決問題時,看圖意,弄清要解決什么問題,解決問題所需要的信息(條件)、數(shù)據(jù)是什么,獨立填寫算式。1、 鐘面的認識:在鐘面上,有12個數(shù)字,短針是時針,長針是分針。例: 分針 時針2、 整時的認識:分針指著12,時針指著幾,就是幾時。例: 分針指向12,時針指向8,就是8時。3、 半時的認識:。分針指向6,時針指向幾和下一個數(shù)字的中間,就是幾時半。例: 分針指向6,時針指向3和4中間,就是3時半。4、 時間的表示法:可用漢字和數(shù)字表示法。 例:左圖表示:9時半。也可表示為: 9:30 八 認識鐘表最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26