幼兒園英文說課教案模板專題參考

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1、幼兒園英文說課教案模板專題參考 說教材： 1.教材內(nèi)容 本節(jié)教材重點圍繞節(jié)日展開，圍繞人們經(jīng)常如何度過節(jié)日展開話題。本課時要求學生能掌握四個節(jié)日NationalDay,Halloween,Chritma,SpringFetival及句型Whatdopeopleuuallydoat?.I?.并能自由交流如何度過假日。在本課中did引導的一般疑問句及回答也是新知之一。因為在前面第三單元己出現(xiàn)了be動詞的過去式，所以學生在學習的時候這方面比較容易掌握。 2．教材的地位 說目標： 1.教學目標 新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個角度的有機結合，本著這樣的認識，我制定如

2、下教學目標。 [認知目標]學生能聽、說、讀短語及單詞：viitrelativeandfriend,gotopartie,dreupincotume,waremak,makepumpinglantern,eatlotofdelicioufood,NationalDay,Chritma,Halloween,SpringFetival,favourite;能運用When’?Whatdopeopleuuallydoat?Didyou?.lat?Ye,Idid./No,Ididn’t.等進行口語交際。 [能力目標]能用英語交流在假日中的活動，部分同學能用英語流利介紹節(jié)日的有關情況。 [情感目標]通

3、過活動、游戲使學生產(chǎn)生學習英語的興趣；?讓學生敢于、樂于開口，積極參與交流。并讓學生在學習的過程中，培養(yǎng)他們的合作意識和競爭意識。 2.教學重難點 教學的重點是讓學生掌握詞組，能運用詞組進行交流，初步鍛煉學生運用詞組描述節(jié)日的能力；?難點是讓學生認識時態(tài)的變化，及意識到詞組的不同運用能造就語言的豐富性。 說教法： 1．教法設計 根據(jù)英語這門課本身的特點及六年級學生的興趣，我通過設計具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動知識點，以此來分散教學難點，讓學生直觀地感知與理解。同時創(chuàng)設數(shù)個任務活動，從單詞到短語到句子到對話到片斷，使學生在師生、生生之間的多向交流中進行有意義的練習與實踐，充分發(fā)揮

4、他們的學習主體性，培養(yǎng)他們學習致用的能力。 2.學法指導 引導學生通過比較、觀察、猜測的方法逐漸感悟新語言項目的功能，讓學生在多層次的練習中體會到學習英語時“運用”的必要性，鼓勵學生積極思維，大膽嘗試。 3．教學手段 根據(jù)本課的教學內(nèi)容、教學目標、學生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學生學習興趣，從而能積極主動參與學習。教學中運用多媒體課件、圖片等教學輔助手段，置抽象的句 型于一個個生動的情景、游戲之中，不僅使學習過程自然輕松，更能較好地啟智開思。 說過程： 1．熱身（Warmup） （1）宣布本節(jié)課的學習方式:小組競賽。以座位分成四個參賽小組，按每個同學的課堂表現(xiàn)為本組加

5、星，課末評出WINNER。然后，開始“每課一句”，本節(jié)課所教授的句子是“Liteilongifyouknowhowtoueit.” [設計意圖]學習方式的宣布讓學生對本節(jié)課充滿了興趣，激起了他們的斗志和為本組爭星的表現(xiàn)欲?！懊空n一句”是我在六年級開始每堂課上設置的一個必備環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)主要教學生一些妙言警句。這些句子既豐富了學生的詞匯量，提高了他們的表達能力，同時也讓他們學到了地道的英語表達方式。從而為學習英語創(chuàng)設一個良好的氛圍。 2．以舊帶新[leadin] 提供話題Birthday，師生自由交流，然后用“Howdoyoupendyourbirthday”引出本課的新句型“Whatdo

6、youdoonyourbirthday”進而再導入“Didyou?latbirthday“及回答。然后用Colour話題引出句型Myfavourite?. [設計意圖]通過舊知識滾出新知識，是我常用的教學方法之一。以舊帶新，學生可以比較輕松地掌握本課的句型。同時把新句型和老話題融合。有助于培養(yǎng)學生的語言思維能力的開放性。 3．呈現(xiàn)、操練（Preentation,Practice） 承接Colour話題，引出第一個節(jié)日：NationalDay。利用課件呈現(xiàn)中國國旗。教師引導的話如下： T:Myfavouriteired.BecaueChineeflagired.Themaincolour

7、inChinairedonimportantday.IloveChina,oIlikered.Ilikered,becaueI’mfromchina.DoyoulikeChinaDoyoulikerednow S:Ye?. T：?Doyouknowmycountry’birthday S:ThefirtofOctober. T:Whatholidayionthatday S:NationalDay. [設計意圖]找到話題與所授新知的契合點，讓學生很自然地從一個話題向另一個話題過渡，從而開始了本節(jié)課Holiday的話題。同時英語并不是僅僅是一種工具，它是能夠表現(xiàn)出情感的。在此由紅色引

8、出中國，由中國引出它的生日，簡單的幾句帶有感染力的話就能激發(fā)學生的愛國熱情。 接著用在談論生日時所學的句型讓學生談論一下國慶節(jié)，使所學知識處于不斷的滾動復習鞏固之中。用Gue猜下一個節(jié)日Halloween.猜出來后，利用謎面鍛煉學生聽與說的能力。 [設計意圖]因為Halloween節(jié)日在5A的書上有專門的一單元的介紹，所以雖然它是一個外國的節(jié)日，可是學生對它并不陌生。利用謎面，讓學生讀一讀，說一說，談一談。在此環(huán)節(jié)充分鍛煉學生的口語表達能力。 [設計意圖]在課中關注學生的注意力的放松。高輸入量的學習會讓學生很快有疲勞的感覺，從而降低學習效率。在此環(huán)節(jié)，設計了CHANT和一段了解性文字的閱

9、讀，就是給學生創(chuàng)設了 一段休息的時間。然后再根據(jù)高年級學生的英語閱讀能力的培養(yǎng)需要，適時進行一篇短文閱讀。 圣誕節(jié)后進行春節(jié)的教學。用一封來自外國朋友的信引出春節(jié)。這是一個美國的朋友，她先介紹了一下人們?nèi)绾芜^圣誕的情況，然后向中國的朋友問了三個有關春節(jié)的問題：WhatholidayithepopularholidayinChinaWheniitWhatdopeopledoonthatday教師讓學生四人一組討論后再反饋回答。 [設計意圖]在這兒出現(xiàn)了一封的書寫方式，同時很好地導出了下面的內(nèi)容，教師給學生提供了廣闊的自由想像和發(fā)揮的空間，讓學生運用所學的語言進行擴展性練習。 4．拓展、鞏固（E某tenion,Conolidation） (1)Litenandnumber