教科版四年級下冊科學1-1《種子里孕育著新生命》教案

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1、1. 種子里孕育著新生命【教材簡析】本課是本單元的起始課，重在引領(lǐng)學生觀察種子的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)?；顒右唬和ㄟ^觀察各種植物種子的外部形態(tài)，了解植物種子外部形態(tài)是各不相同的?；顒佣和ㄟ^觀察蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，認識到盡管種子的外部形態(tài)千差萬別， 但內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同。本課通過引領(lǐng)學生觀察不同植物的種子，認識到種子是多種多樣，從而進一 步感受生物的多樣性。通過觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，認識到盡管種子的外部形態(tài)千 差萬別，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同，進一步構(gòu)建多樣性與共同性相統(tǒng)一的認知?！緦W情分析 】四年級學生對于植物的種子的外部形態(tài)已有了初步的認識，并已經(jīng)掌握了一 些觀察方法，但對于種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)還不了解，對植

2、物的生長變化的認識也是間 接的、片面的、零散的。本課要通過對內(nèi)部結(jié)構(gòu)的觀察，幫助學生建立起種子中 孕育著新生命的認識，學習運用解剖的方法觀察生物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。激發(fā)學生研究 植物一生生長變化的興趣。【教學目標】科學概念目標植物種子多種多樣，大小、形狀等外部形態(tài)各不相同。種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，新的植物是由胚發(fā)育來的。 大部分綠色開花植物用種子繁殖后代?？茖W探究目標能用解剖的方法研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。會運用放大鏡觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。能用畫圖、文字等方法記錄種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。能通過觀察比較發(fā)現(xiàn)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的共同特征。科學態(tài)度目標能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探究興趣?？茖W、技術(shù)

3、、社會與環(huán)境目標意識到種子是人類的主要糧食資源，保護植物就是保護人類自己。【教學重難點】重點：能科學觀察蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)并比較準確地表達出來。難點：能比較準確地表達出蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)?！窘虒W準備】教師：教學課件。學生：干蠶豆種子、浸泡過的蠶豆種子、學生收集的其他植物的種子、放大 鏡、鑷子、白紙等、觀察記錄表?！窘虒W過程】一、聚焦：揭示課題（預設(shè) 12 分鐘）觀察各種植物種子的外部形態(tài)材料準備：蠶豆、黃豆、綠豆等植物種子、觀察記錄表一1.給每組提供蠶豆、黃豆、綠豆等植物種子。提問：這些是什么？（預設(shè)：學生回答“籽兒”、“豆子”等）教師引導學生用科學詞匯描述種子，“籽兒”、“豆子”都是植物的種

4、子。 2.提問：這些植物種子是什么樣子的呢？你準備用哪些觀察方法來觀察這些植物種子的外部形態(tài)？教師引導學生用眼、鼻、手等感覺器官從顏色、形狀、大小、氣味、表面光 滑程度等方面進行觀察和描述。（明確觀察方法和觀察內(nèi)容）3.學生小組合作進行觀察，并記錄在“觀察記錄表（一）”中。4.學生交流，教師小結(jié)：不同植物種子的外部形態(tài)各不相同。5.提問：春天把這些種子播種到土里會怎么樣？（預設(shè)：學生結(jié)合已有經(jīng)驗 思考種子的作用，回答可能長成一株植物）6.揭示課題：種子里孕育著新生命（板書）二、探索：觀察發(fā)現(xiàn)（預設(shè) 23 分鐘）觀察植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)材料準備：干的蠶豆種子、浸泡過的蠶豆種子、放大鏡、白紙、觀察記

5、錄表 二1.過渡：種子的外部形態(tài)各不相同，但它們都能發(fā)育成植物，那他們的內(nèi)部 結(jié)構(gòu)有什么奧秘嗎？（了解學生前概念）2.出示觀察記錄表二，讓學生將自己的猜想以簡圖形式畫在記錄表中。3.匯報交流，教師詢問猜想理由：你為什么這么覺得呢？4.不同猜想引發(fā)探究：大家的猜想各不相同，那種子里面到底是什么樣的呢？ 5.出示材料，今天老師給每組各準備一粒干蠶豆和一粒水浸泡一天的蠶豆。大家覺得可以怎樣來觀察比較這兩粒蠶豆呢？（預設(shè)學生闡述實驗方法，教師適 當補充完善）6.你覺得還有哪些需要我們注意的嗎？（課件出示溫馨提示，對照溫馨提示 直接觀察外部形態(tài)共同點種皮。剝掉種皮，沿著那條縫將種子分開，并用放 大鏡觀察

6、。）7.學生觀察，畫簡圖記錄，教師巡視指導。8.學生交流，教師小結(jié)：外面包裹著的皮種皮；上面尖尖的是胚芽，小 齒狀的是胚根，一開始看到的兩半是子葉，胚根、胚芽和子葉合起來就是植物的 胚。9.提問：植物的這些結(jié)構(gòu)有什么作用嗎？種皮和胚是哪一部分將來會長成新 植株？（預設(shè)：種皮保護種子，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成芽）10.教師小結(jié)：種皮保護種子，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，子葉提供 營養(yǎng)。胚會發(fā)育成新植株。11.過渡：我們剛才觀察的是蠶豆種子，那其他種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？ 12.出示玉米種子，分組觀察玉米種子，它有哪些結(jié)構(gòu)？13.出示玉米種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（預設(shè)玉米種子與蠶豆

7、種 子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)一樣都有種皮和胚）三、拓展：制作種子貼畫（預設(shè) 5 分鐘）1. 種子除了能發(fā)育成新的植株，還能進行藝術(shù)創(chuàng)作呢！大家看這是其他小朋 友創(chuàng)作的種子貼畫（課件展示），如果我們要來創(chuàng)作貼畫，你覺得應該如何來制 作呢？2. 播放種子貼畫微視頻，你學會了嗎？請在課后也創(chuàng)作一幅種子畫?！景鍟O(shè)計】1.種子里孕育著新生命【活動手冊使用說明】1學生活動手冊中記錄種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，要讓學生用圖畫的方式記錄自 己的猜想，以及觀察到的干蠶豆與浸泡過蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2做種子貼畫，可以先讓學生在活動手冊上畫出設(shè)計圖，再將種子粘貼上去。 也可以根據(jù)設(shè)計圖，在另外一張紙上制作種子貼畫?！咀鳂I(yè)設(shè)計】1.

8、觀察植物種子時不宜采用的方法是（ ）。A.用手摸 B.用鼻子聞 C.用嘴嘗2. 新植物是由（ ）發(fā)育而來的。A. 胚根 B.胚芽 C.胚3. 大部分綠色開花植物用（ ）繁殖后代。A. 種子 B.莖 C.根2.種植鳳仙花【教材簡析】本課是植物的生長變化單元的第二課，種植鳳仙花是整個單元教學活動 的重要保障。不同植物生命周期的具體表現(xiàn)不同，綠色開花植物大部分是由種子 繁殖后代的，這種繁殖方式叫有性繁殖。也有一些植物可以由根、莖、葉發(fā)育成 新植株繁殖后代，這種繁殖方式叫無性繁殖。那么，綠色開花植物是如何由種子 發(fā)育成一株植物？本課通過組織學生親歷栽培植物的活動，引領(lǐng)學生研究綠色開 花植物的生長發(fā)育過

9、程?！緦W情分析 】通過前面第一課的學習，學生已經(jīng)認同種子中的胚是新生命的幼體，種子萌 發(fā)發(fā)育成新植物。但是種子如何發(fā)育成新植物？所有的種子都能發(fā)育成新的植物 嗎？種子萌發(fā)后植物又是怎樣生長變化的？只有親自種植一株植物，才能在實際 觀察中找到答案。本節(jié)課立足于觀察種子如何在土壤中萌發(fā)，以及為后續(xù)的研究 活動提供觀察材料，組織學生開展種植鳳仙花的活動。栽培活動是否成功，栽培 的植物能否健康成長，能否做好觀察計劃、收集信息是本單元學習的關(guān)鍵?！窘虒W目標】科學概念目標種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和空氣?？茖W探究目標1.會用播種的方法栽培植物。2.能利用種植杯觀察記錄種子萌發(fā)的過程。3.能基于研究需要制

10、定觀察計劃，能用表格、圖片、測量紙等記錄鳳仙花的 生長變化。科學態(tài)度目標1.能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對種子萌發(fā)過程的探究興趣。2.樂于運用長期觀察記錄的方法完成研究植物的生長變化?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標意識到植物生長依賴于適宜的環(huán)境條件，具有保護土壤和周圍環(huán)境的意識。 【教學重難點】重點：播種的方法以及種植杯的設(shè)計和制作難點：制定植物生長變化觀察計劃，以及長期的觀察和記錄?！窘虒W準備】教師：播種的微課、種植杯制作的微課、教學課件。學生（小組材料）：塑料花盆、鳳仙花種子若干、水、小鏟子、透明塑料杯、 紙巾、土壤、蠶豆（或黃豆）種子。【教學過程】一、聚焦：種子如何發(fā)育成幼苗。（預設(shè) 5 分鐘

11、）2.談話：同學們，我們上節(jié)課認識了很多植物的種子，知道了種子中孕育了 新生命。(課件出示一珠幼苗的圖片)那種子是如何發(fā)育成一株幼苗的？（預設(shè)：學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，自由發(fā)言，需要種下去，要澆水、要適宜的溫 度等）教師針對學生發(fā)言板貼：一定條件3.那所有的種子都能萌發(fā)長成新植物嗎？（預設(shè)：不能，有的種子可能壞了）4.播種下去的種子在土壤中會發(fā)生什么變化呢？今天我們就來學習種植一顆 植物鳳仙花。5.揭示課題：種植鳳仙花（板書）二、探索：種植我們的植物（預設(shè) 32 分鐘）（一）種植鳳仙花（選種、播種）材料準備：每組 1 把鏟子、一份土壤、水、碎石、花盆1.（實物投影鳳仙花種子）：今天老師給大家準備的

12、是鳳仙花的種子，哪位 同學能來說一說應該怎樣播種，播種時注意什么才能使植物成活？（還需要什么 材料，怎樣播種才能讓植物成活？）（預設(shè)：需要花盆、土、要把種子埋在土里）教師根據(jù)學生回答追問引導：放多少土？埋多深？說說理由。2.過渡：看來播種有很多需要注意的地方，為了讓種子的成活率更高，我們 先一起來觀看一段視頻，學習如何正確播種吧！3.教師播放微課視頻：（1）選種：挑選飽滿，沒有受過傷的鳳仙花種子（2）準備好花盆和土，先把一塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后放入大半 盆土。（3）手指在土中按 2-3 個洞，深度約 1 厘米，放入種子，再用土蓋住洞口。 （4）往花盆中澆水，直到土壤濕潤，然后放到溫暖

13、的地方。4.活動前研討：（1）為什么要選擇帶出水孔的花盆，并放上小石子？（2）放到溫暖的地方說明種子發(fā)芽需要什么條件？根據(jù)學生回答繼續(xù)補充種子發(fā)芽需要的條件。5.小組合作種植一盆鳳仙花，并貼上標簽。（二）設(shè)計制作種子杯材料準備：透明的一次性杯子、紙巾、土壤、小鏟子1.剛才每個小組都完成了鳳仙花種子的播種，種子在土壤里可能會發(fā)生什么 樣的變化呢？（預設(shè)：會長出根、會發(fā)芽、會變大膨脹）2.那我們要怎樣才能觀察到這些變化呢？課件出示種植杯。課件或視頻講解種植杯的做法：（1）先將紙巾沿杯壁放好，再放入半杯土。（2）在杯壁和紙巾之間塞入種子，在四個方向各放 1 顆種子（按不同方向放 置種子）并標注序號。

14、（3）再加入一些土壤，輕輕壓實。（4）澆適量水。3.學生小組合作，完成種植杯的制作。（三）制定植物生長變化觀察計劃1.植物的生長并不是一朝一夕的事情，如果我們種下去的鳳仙花種子成活變 成幼苗了，它還會發(fā)生什么樣的變化？（預設(shè)：會變高，長出葉子、開花、結(jié)果 等）教師根據(jù)學生回答內(nèi)容進行板貼。2.我們可以用哪些方法進行記錄？（預設(shè)：拍照、文字、繪畫等）3.看來同學們已經(jīng)迫不及待地想要看到植物的變化了，為了能讓同學們在種 植過程中獲得更多的信息，老師要先請小組合作，制定一份植物生長變化觀察計 劃。大家覺得，計劃表中應該包含哪些內(nèi)容呢？（預設(shè)：學生可能會提到量高度，看植物的顏色，看生長情況等）4.課件

15、出示計劃稿雛形，小組經(jīng)過討論后完善計劃表。植物生長變化觀察計劃第（ ）小組植物名稱:播種時間:年月日栽培方法:土培我們想用的觀察記錄方法: 我們小組想要觀察和記錄的內(nèi)容： 觀察內(nèi)容月月月月日日日日5.請 2-3 組同學展示制訂的計劃分享，全班交流完善計劃表。三、拓展：不同的繁殖方式（預設(shè) 3 分鐘）1.同學們，在這節(jié)課中，我們選擇了鳳仙花和蠶豆進行種植活動，他們都是 由種子發(fā)育成新的植株，在我們生活中，還有一些植物能用自己的根、莖、葉來 繁殖后代，我們一起來看一看（課件展示）。2.總結(jié)：植物的世界還有更多豐富的知識和秘密等待我們?nèi)ヌ剿?，希望同學 們能夠在課后堅持觀察和記錄！【板書設(shè)計】2.種植鳳仙花播種種子萌發(fā)的條件：適宜的溫度、水分、空氣【作業(yè)設(shè)計】1.種子萌發(fā)需要哪些條件（ ）。A.陽光、水分、空氣B.水分、適宜的溫度、空氣C.陽光、土壤、水分2.在播種鳳仙花的過程中，下列說法正確的是（ ）。 A.鳳仙花適合在秋天播種B.播種前需要先選種，選擇飽滿健康的種子進行種植。 C.為了獲得更多的營養(yǎng)，把種子埋得越深越好。植物生長變化觀察計劃第（ ）小組植物名稱:鳳仙花播種時間: 年 月 日栽培方法:土培我們想用的觀察記錄方法:我們小組想要觀察和記錄的內(nèi)容：觀察內(nèi)容月月月月月月月月月月月月月月日日日日日日日日日日日日日日