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1、政治教案
備課時間
課時安排
授課總節(jié)次
授課內(nèi)容
科學的行動指南
課型
新授
主備人
復備人
教學目標
1、情感、態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生擁護中國共產(chǎn)黨的思想情感
2、知識與能力
了解中國共產(chǎn)黨的指導思想；正確認識高舉鄧小平理論的偉大旗幟的重要意義；正確理解“三個代表”重要思想的基本含義和重要意義；科學發(fā)展觀的內(nèi)涵
教學重、
難點
1.必須堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想的指導
2.“三個代表”重要思想的基本涵義
3、科學發(fā)展觀的內(nèi)涵
教學方法
講授、提問、討論交流、合作探究等
教 學 過
2、 程
個 人 復 備
一、自學質(zhì)疑
閱讀課本102—106頁，思考下列問題：
1、中國共產(chǎn)黨的指導思想是什么？
2、中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容包括哪些？有什么意義？
3、鄧小平理論的重大意義
4、三個代表”重要思想的基本含義、基本要求
5、科學發(fā)展觀的內(nèi)涵
6、社會主義和諧社會的含義
7、中國共產(chǎn)黨加強黨的建設包括哪些內(nèi)容？
二、交流展示
小組討論，組內(nèi)、組間交流，全班展示。列舉事例等
三、互動探究
1、簡要說說對“三個代表”的理解
2、列舉一些黨和政府為群眾辦實事的事例，上面其中所體現(xiàn)的道理。
四、精講點撥
1、“三個代表”重要思想的基本涵義
逐一舉例分析
（1）先進生產(chǎn)力
（2）先進文化
（3）最廣大人民的根本利益
2、科學發(fā)展觀的內(nèi)涵
從第一要義、核心、基本要求、根本方法四個方面闡述
五、矯正反饋
1、讀、背本課知識要點，并當堂默寫
2、做學習手冊39頁6、9兩題
教學過程中，教師應起到主導作用，再學生自學過程中巡視，發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行梳理，在精講時有針對性地講解。
可以利用影音材料幫助學生加深對所學知識的理解。
教學反思
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《擁護黨的領導》教學設計(1)
