高中語文 專題六 詩國余暉中的晚唐詩 九日齊山登高課件 蘇教選修《唐詩宋詞選讀》

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1、專題六詩國余暉中的晚唐詩隨著晚唐政權(quán)的進一步衰落，哀婉和衰颯的氣氛籠罩著晚唐詩歌。他們更多吟詠的是三類題材：歷史、自然、愛情。對歷史的追懷是對現(xiàn)實的喟嘆，對自然的眷念是對人世的疲倦，對愛情的尋求是對個人心靈的撫慰。不過，晚唐詩人更傾心盡力于詩歌，他們以近體詩為主要形式，在中唐創(chuàng)新求變的基礎(chǔ)上繼續(xù)掘進，詩國仍然是一派絢麗燦爛的景象，出現(xiàn)了許多杰出的詩人，杜牧、李商隱便是這一群體的代表。因此，學(xué)習(xí)本專題，主要是學(xué)習(xí)“小李杜”的律詩和絕句，初步了解他們二人的詩風(fēng)，能就李之無題詩或杜之詠史懷古詩作專題探究。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意把握李詩善用意象和典故的特點，對杜詩九日齊山登高可抓住諸多虛字來賞析。專題導(dǎo)

2、語 九日齊山登高文題解讀文本賞讀內(nèi)容索引文本拓展文題解讀一、詩人名片杜牧(803853)，字牧之，京兆萬年(今陜西西安市)人。晚唐詩人。入仕后官至中書舍人。他關(guān)心國事，反對藩鎮(zhèn)割據(jù)，擁護中央集權(quán)，主張抵御入侵之?dāng)?，反對腐化，同情人民。藝術(shù)上最有特色的是寫景抒情的七絕，詠史詩過華清宮絕句、赤壁等頗多感慨，江南春、泊秦淮、山行等意義深婉，風(fēng)格飄逸。杜牧與李商隱齊名，世稱“小李杜”。有樊川文集。二、詩詞故事杜牧的浪漫故事杜牧的浪漫故事杜牧及第后在宣州刺史沈侍師幕下做幕僚。他聽說湖州(今浙江)一帶風(fēng)景優(yōu)美，而且美女如云，便去游玩。湖州刺史特地為他舉行了一場龍舟大賽，引逗全城姑娘都出來觀看。杜牧看了，直

3、到傍晚，才發(fā)現(xiàn)一個十來歲的小姑娘是“真國色也”。于是，杜牧當(dāng)下就托人前去求婚，相約十年后到這里做刺史時再來娶她。不久杜牧就離開了湖州，這一走就是十四年。過了十四年，杜牧才回到湖州做刺史。到任后，馬上派人去找這個姑娘。找到后才發(fā)現(xiàn)，姑娘已在三年前嫁人，并已有了兩個孩子。杜牧大為惆悵，寫了一首悵別詩：自去尋春去較遲，不須惆悵怨芳時?？耧L(fēng)落盡深紅色，綠葉成蔭子滿枝。三、文題背景1.本詩是杜牧在池州時的作品。九月九日為重陽節(jié)，舊俗這一天人們登高喝菊花酒。齊山，在池州貴池縣(今安徽省貴池縣)東南。杜牧于會昌四年(844)九月調(diào)任刺史，會昌六年九月離任。會昌五年，杜牧與其友張祜，登齊山共度重陽，寫下了九日

4、齊山登高，其友張祜以詩和之。時年杜牧43歲。2.杜牧這首詩，后世人們在經(jīng)池州或游齊山時唱和，贊嘆。如宋代吳仲復(fù)齊山詩：卻自牧之賦詩后，每逢秋至菊含情。一首律詩，引得后世人唱和、贊嘆，詩史上少有。文本賞讀一、誦讀，整體感知1.按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詩，感知內(nèi)容。提示提示杜牧在這首登高詩中交織著抑郁和欣喜兩種情緒。(一說抑郁之思以曠達書之)提示2.在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詩。二、悟讀，詩情畫境秋高氣爽，天邊一行飛雁。江水清澈，微微搖蕩，江中映著兩岸秋山和空中的飛雁，還有一抹飄忽的白云。面對著秋天的水光山色，興致勃勃地折下滿把的菊花，覺得應(yīng)該插個滿頭歸去，才不辜負(fù)這一場登高。天氣漸熱，離

5、期相近，不久此地再無君矣。雖人生不相見，動如參與商，但若終有夜雨春韭，新炊黃粱，亦為一幸，且請寬懷。三、品讀，鑒賞評析1.“但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉”兩句的含意是什么？表達了詩人怎樣的思想感情？答案答案答案兩句意思是：斟起酒來喝吧，只管用酩酊大醉來酬答這良辰佳節(jié)，無須在節(jié)日登高時為夕陽西下、人生遲暮而感慨怨恨。這里詩人是想用偶然的開心、用節(jié)日的醉酒，來掩蓋和消釋長期積于心中的郁悶，但郁悶是仍舊存在著的，而落暉也畢竟在眼前。2.有人認(rèn)為詩中的曠達語與憤激之情是矛盾的，你的看法如何？答案答案答案其實并不矛盾，詩人表面的曠達超然，是在委婉曲折地表達自己內(nèi)心的不平和感慨。3.把該詩與杜甫登高詩相

6、比較，說說這兩首詩在思想感情上的差異。答案答案答案杜甫的登高通過登高所見的秋江景色，傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情和抱負(fù)無成的悵恨，慷慨激越，動人心弦，總體的感情基調(diào)是抑郁的。杜牧在登高時交織著抑郁和欣喜兩種感情。一方面，詩人興致盎然地與朋友登高賞秋，面對美麗的水光山色，滿面笑容地飲酒插花；另一方面，詩人也是用這種方式來掩飾長期郁積在內(nèi)心的苦悶，“須插”、“但將”、“不用”以及“何必”等詞語的運用，都可以清楚地讓人感受到詩人情感上的掙扎。文本拓展閱讀下面這首詩，然后回答問題。早雁早雁杜牧金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來。須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回。莫厭

7、瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。注注 唐武宗會昌二年(842)八月，北方少數(shù)民族回鶻烏介可汗率眾向南騷擾，北方邊地各族人民流離四散，痛苦不堪。杜牧當(dāng)時任黃州刺史，聽到這個消息，對邊地人民的命運極為關(guān)注。八月是大雁開始南飛的季節(jié)，詩人目送征雁，觸景感懷，因以“早雁”為題，托物寓意。菰：多年生草本植物。(1)首聯(lián)從哪幾個方面展現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面？答案答案從情態(tài)、環(huán)境、動作到聲音展現(xiàn)出一幅邊塞驚雁的活動圖景，仲秋塞外，廣漠天地，正在云霄展翅翱翔的雁群忽然遭到胡騎的襲射，立時驚飛四散，發(fā)出凄厲的哀鳴。答案(2)前人在評論這首詩的抒情手法時說，“早雁”即抒情主人公自己，早雁的形象就是抒情主人公的形象。你是否同意這種說法？為什么？答案答案不同意。本詩采用象征手法，托物抒情，詩中的早雁是被外虜沖散、流離失所、欲歸不得的邊民形象，本詩表現(xiàn)了詩人對邊地人民的關(guān)切和同情。(不可答“同意”)答案