2013高中歷史 第5課《北魏孝文帝改革與民族融合》練習（含解析）岳麓版選修1

第5課　北魏孝文帝改革與民族融合(時間：25分鐘　滿分：50分)1．下列表述不屬于北魏孝文帝改革客觀背景的是 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．北魏崛起并統(tǒng)一黃河流域B．統(tǒng)一黃河流域以后面臨嚴重的統(tǒng)治危機C．馮太后臨朝聽政并培養(yǎng)孝文帝學習漢族先進文化D．孝文帝有卓越的膽識和遠見解析　北魏孝文帝的膽識和遠見是孝文帝改革的主觀因素答案　D2．被北魏孝文帝比喻為“如身之使手，干之總條”的措施是 (　　)A．均田制 B．三長制C．俸祿制 D．改穿漢服解析　孝文帝改革時期推行三長制，負責清理戶口和田畝，征發(fā)徭役和兵役，使地方政權(quán)真正掌握在國家手中答案　B3．北魏孝文帝遷都洛陽后，龍門石窟佛像造型逐漸呈現(xiàn)漢化的風格這反映了(　　)A．佛教的傳入 B．疆域的擴大C．民族的融合 D．全國的統(tǒng)一答案　C4．便于北魏接受漢族思想文化的措施有 (　　)。

①均田制　②遷都?、圩鹑宄缃?jīng)　④仿效漢族典章制度A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④解析　本題旨在考查學生對孝文帝改革的措施及其作用的理解解題的關鍵是對“均田制”的正確理解，“均田制”屬于經(jīng)濟措施，與便于北魏接受漢族思想文化關系不大經(jīng)過辨析，即可得出正確答案為D答案　D5．北魏孝文帝改革措施中具有開創(chuàng)性的是 (　　)A．整頓吏治 B．實行三長制C．漢化政策 D．頒布均田令解析　北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容多是學習漢族文化的其中均田制的實行是鮮卑族在漢族文化的基礎上進一步發(fā)展的結(jié)果，具有開創(chuàng)性答案　D6．孝文帝改革中最重要的政治措施是 (　　)A．實行均田制 B．實行三長制C．遷都洛陽 D．移風易俗解析　遷都洛陽，有利于接受漢族先進文化，進一步促進民族融合。

答案　C7．北魏孝文帝的改革政策之所以能夠?qū)嵤且驗? (　　)①它適應了當時中原地區(qū)先進的生產(chǎn)力?、诘玫锦r卑貴族的廣泛支持?、坌⑽牡蹅€人改革的態(tài)度堅決　④廣大北方人民支持政府改革A．①② B．③④ C．①③ D．②④解析　北魏孝文帝改革，尤其漢化改革，遭到鮮卑貴族反對，北方少數(shù)民族的人民也不適應中原先進文化答案　C8．“就在孝文帝要求本族改穿漢服的同時胡服卻在漢人中流傳開來對這種現(xiàn)象的錯誤理解是 (　　)A．漢族以此行為表示抗議B．各族人民互相學習C．民族融合D．游牧部落的文明成果帶到了中原解析　材料反映的現(xiàn)象體現(xiàn)了民族融合的趨勢答案　A9．北魏孝文帝改革在歷史上影響深遠，和商鞅變法相比，不同點是 (　　)A．有利于促進經(jīng)濟的發(fā)展B．為統(tǒng)一奠定了基礎C．制度創(chuàng)新，并為后世沿用D．沒有實行嚴刑峻法解析　本題考查學生比較分析能力兩次改革都促進了經(jīng)濟發(fā)展，為以后的統(tǒng)一奠定基礎，所創(chuàng)立的一些制度分別為后世所沿用，但北魏孝文帝改革沒有嚴刑峻法，D項是不同點。

答案　D10．閱讀下列材料，回答問題材料一　(北魏孝文帝說：)自上古以來及諸經(jīng)籍，焉有不先正名而得行禮乎？今欲斷諸北語，一從正音……若仍舊俗，恐數(shù)世之后，伊洛之下復成披發(fā)之人——《魏書·咸陽王禧傳》材料二　陸法言著《切韻》，時俗……皆以法言為吳人而為吳音也……論音韻者二十余家皆以法言為首出……法言本代北人，世為部落大人，號步陸孤氏，后魏孝文帝改為陸氏——《蘇氏演義》卷上(提示：陸法言是隋代語言學家，《切韻》是一部關于漢字讀音的專門書)(1)根據(jù)材料一及所學知識，分析孝文帝如何從兩個方面闡述“一從正音”的必要性6分)(2)根據(jù)材料二，聯(lián)系材料一及所學知識，試分析“陸法言現(xiàn)象”出現(xiàn)的原因8分)解析　本題從孝文帝改革中語言改革入手，考查學生閱讀理解材料并從材料中獲取有效信息的能力第(1)問注意從材料中歸納出孝文帝從歷史和鮮卑族自身發(fā)展角度分析“一從正音”的必要性第(2)問從孝文帝改革的成效及對后世的影響來分析“陸法言現(xiàn)象”出現(xiàn)的原因答案　(1)孝文帝認為作為中原(正統(tǒng))王朝，必須說漢話；如果不說漢話，又將回到改革前的狀態(tài)2)陸法言是鮮卑貴族的后裔，撰成一流的漢語言音韻的專著他是鮮卑族對漢族文化認同的代表。

這一現(xiàn)象反映了孝文帝改革的成效。