2014年高考生物第一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)1 走近細(xì)胞（含解析）新人教版

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1、課時(shí)作業(yè)1走近細(xì)胞時(shí)間：45分鐘滿分：100分一、選擇題(每小題5分，共60分)1(2013廣東五校聯(lián)考)生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，對(duì)此理解不正確的是()A沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細(xì)胞內(nèi)增殖B單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖C多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成D細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位解析：病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的，除病毒外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；病毒沒(méi)有自身的代謝體系，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)增殖；單細(xì)胞生物能完成生物體的全部生命活動(dòng)；多細(xì)胞生物體的單個(gè)細(xì)胞只能完成該細(xì)胞特定的功能，不同的細(xì)胞密切合作才能完成生物體的生命活動(dòng)。答案：D2(2013

2、鹽城調(diào)研)組成生物體的細(xì)胞既具有多樣性，又具有統(tǒng)一性。下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述中正確的是()A組成細(xì)胞的生物大分子是相同的B細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化C原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體D進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體解析：不同細(xì)胞內(nèi)DNA分子和蛋白質(zhì)分子不一定相同。成熟的細(xì)胞不再進(jìn)行分裂和分化。藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用但無(wú)葉綠體。原核和真核細(xì)胞都具有核糖體。答案：C3(2013南京檢測(cè))下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是 ()A藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體B它們都有染色體C最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包圍的典型細(xì)胞核D原核細(xì)胞細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似解析：藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞

3、，而水綿細(xì)胞是真核細(xì)胞，在這兩類(lèi)細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體。原核細(xì)胞中沒(méi)有染色體，只有裸露的DNA分子，而在真核細(xì)胞中含有染色體。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包圍的典型細(xì)胞核。原核細(xì)胞細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似，均主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成。答案：B42010年8月10日世界衛(wèi)生組織宣布甲型H1N1病毒的傳播基本上接近尾聲。甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類(lèi)蛋白質(zhì)血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是()A病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B甲型H1N1流感病毒僅含核糖體一種細(xì)胞器C病毒表面的兩類(lèi)蛋白是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的D甲型

4、H1N1流感病毒只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸解析：病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不進(jìn)行細(xì)胞呼吸。其蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成。答案：C5日本京都大學(xué)教授村田幸作的研究小組在自然生物技術(shù)網(wǎng)絡(luò)版上發(fā)表論文說(shuō)，他們找到了一種表面有“大嘴”的超級(jí)細(xì)菌，這種細(xì)菌能囫圇吞下高分子物質(zhì)二噁英的速度是原先的兩倍。下列哪一項(xiàng)不是超級(jí)細(xì)菌的特征()A可用普通顯微鏡看到它們B是二倍體C有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D腐生、寄生或共生生物解析：二倍體是指由受精卵發(fā)育成的細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組成的個(gè)體，超級(jí)細(xì)菌細(xì)胞中沒(méi)有染色體，故B錯(cuò)，A、C、D三項(xiàng)符合超級(jí)細(xì)菌的特征。答案：B6(2013臨川模擬)下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述正確

5、的是()A生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次B病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次，其呼吸類(lèi)型包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸C群落是某一區(qū)域所有種群的總和，群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果D生物圈的物質(zhì)循環(huán)是反復(fù)利用自給自足的，而能量流動(dòng)和信息傳遞是單向的解析：生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不包括原子、分子；細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次，病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次，也沒(méi)有呼吸作用，只能寄生在活細(xì)胞中進(jìn)行繁殖；生物圈的物質(zhì)循環(huán)是反復(fù)利用自給自足的，而能量流動(dòng)是單向的，信息傳遞是雙向的。答案：C7(2013江蘇宿遷調(diào)研)下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述錯(cuò)誤的是()A細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的B細(xì)胞學(xué)說(shuō)的

6、重要內(nèi)容之一是：動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的C細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞D細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性解析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺提出的。其主要內(nèi)容是：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容。原核細(xì)胞是在細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立之后才發(fā)現(xiàn)的。答案：C8(2013山東濰坊模擬)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，下列

7、敘述中不能體現(xiàn)該觀點(diǎn)的是()A哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器，內(nèi)含豐富的血紅蛋白B精子很小，尾部含有大量的線粒體C同一種植物，生長(zhǎng)在背陽(yáng)區(qū)的葉綠體比向陽(yáng)區(qū)的葉綠體大且多D蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加解析：本題難度中等，主要考查適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。背陽(yáng)處要更好地吸收光能，所以葉綠體的數(shù)量要多，體積要小，增加受光面積。答案：C93月24日是世界結(jié)核病防治日。下列關(guān)于結(jié)核桿菌的描述正確的是()A高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)B該菌是好氧菌，其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供C該菌感染機(jī)體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解D該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加

8、工后由高爾基體分選運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位解析：本題考查原核生物結(jié)核桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的典型的細(xì)胞核，除核糖體外無(wú)其他細(xì)胞器，結(jié)核桿菌是胞內(nèi)寄生菌，感染機(jī)體后能快速繁殖，以抵抗寄主細(xì)胞的消化降解。只有C符合。答案：C10下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是()A生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系D各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能解析：生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)；生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸是組成細(xì)胞的重要物質(zhì)，不是生命系統(tǒng)的結(jié)

9、構(gòu)層次，離開(kāi)細(xì)胞，蛋白質(zhì)、核酸不表現(xiàn)生命活動(dòng)；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，需利用寄主細(xì)胞才能完成繁殖；各層次的生命系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能不相同。答案：B11下面關(guān)于硝化細(xì)菌和藍(lán)藻共同點(diǎn)的敘述，準(zhǔn)確的是()都是原核生物都是自養(yǎng)生物都是單細(xì)胞生物 都是需氧型生物A只有 B只有C只有 D解析：硝化細(xì)菌和藍(lán)藻都是原核生物，都屬于需氧型生物。答案：D12在低倍顯微鏡下觀察到一細(xì)胞之后，欲換用高倍顯微鏡進(jìn)一步觀察，下列操作步驟中不正確的是()A將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央B將小光圈調(diào)整為大光圈C轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡正對(duì)通光孔D先使用粗準(zhǔn)焦螺旋，后使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)整清晰解析：顯微鏡的使

10、用過(guò)程為：先用低倍鏡找到所要觀察的物像；將物像移至視野中央；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡；調(diào)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，注意只需要調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可；用大光圈或者用凹面鏡聚光，增加亮度。所以D選項(xiàng)不正確。答案：D二、非選擇題(共40分)13(10分)下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)最有可能屬于病毒的是_，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是_；病毒的生活及繁殖必須在_內(nèi)才能進(jìn)行。(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是_，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是_。(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是_，能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜衉。(4)_圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種

11、圖示的特點(diǎn)為_(kāi)，與原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是_。解析：圖中A是細(xì)菌，B是藍(lán)藻，它們都是原核生物，都沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，不同的是藍(lán)藻含有葉綠素等光合作用色素，能進(jìn)行光合作用。圖C是病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，營(yíng)活細(xì)胞內(nèi)寄生生活。圖D是平滑肌細(xì)胞，具有完整的細(xì)胞核和染色體。答案：(1)C無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)寄主(活)細(xì)胞(2)A、B沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核(3)B藻藍(lán)素和葉綠素(4)D遺傳物質(zhì)主要存在于染色體上核糖體14(14分)下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在_之間不斷循環(huán)的過(guò)程。(2)X與甲中圖示生物類(lèi)群的能量來(lái)源不同，X代表的生

12、物為_(kāi)；Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是_。(3)大氣中的CO2在甲中圖示的_處(在ad中選擇)合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物在甲中圖示的_處(在ad中選擇)可以分解為CO2。(4)化石燃料除燃燒外，還可以通過(guò)_途徑產(chǎn)生CO2。解析：(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是在無(wú)機(jī)環(huán)境中經(jīng)生產(chǎn)者的同化作用進(jìn)入生物群落，以有機(jī)物的形式在生物群落中流動(dòng)，最后通過(guò)呼吸作用和分解者的分解作用進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境，這樣周而復(fù)始地循環(huán)。(2)圖示甲中的植物利用的是光能，與其不同的是進(jìn)行化能合成作用的硝化細(xì)菌等。丙中所示生物為原核生物，與其不同的生物是具有核膜包圍的細(xì)胞核的真核生物。(3)二氧化碳在植物細(xì)胞的葉綠體

13、的基質(zhì)中合成有機(jī)物，如圖中的c。葡萄糖等有機(jī)物在植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中分解成二氧化碳，如圖中的a和b。(4)化石燃料還可以通過(guò)微生物的分解作用產(chǎn)生二氧化碳。答案：(1)生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境(2)化能自養(yǎng)細(xì)菌(或硝化細(xì)菌等)有核膜包圍的細(xì)胞核(3)ca和b(4)微生物的分解探究點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的改錯(cuò)與評(píng)價(jià)顯微鏡在實(shí)驗(yàn)中的使用15(16分)圖甲是顯微鏡下看到的菠菜葉表皮的一部分細(xì)胞，圖乙是顯微鏡下看到的變形蟲(chóng)(通體近透明)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1)某同學(xué)在觀察菠菜葉表皮細(xì)胞時(shí)，進(jìn)行了如下操作：先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊菠菜葉表皮，小心展平后，放在顯微鏡載物

14、臺(tái)正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約2 cm2.5 cm處停止。用左眼向目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒。指出上述操作中不正確的地方，并加以修正：_；_；_。(2)在高倍顯微鏡下觀察甲與乙，在具體操作上的區(qū)別是_。命題人透析：(1)明確顯微鏡的使用及維護(hù)顯微鏡光學(xué)部件的維護(hù)：凡是顯微鏡的光學(xué)部件，只能用特殊的擦鏡紙擦拭，切勿口吹、亂用其他物品擦拭，更不能用手指觸摸透鏡，以免損壞、污染透鏡。調(diào)節(jié)物距：雙眼從顯微鏡的側(cè)面注視物鏡與玻片的距離，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋將物鏡降至距玻片標(biāo)本約0.5 cm1 cm處停止。(2)正確選擇反光鏡和光圈據(jù)題意“變形蟲(chóng)(通體近透明

15、)”，可推斷視野內(nèi)亮度較大，因此應(yīng)選擇“平面鏡和小光圈”；菠菜葉表皮細(xì)胞透光性較差，視野較暗。應(yīng)選擇“凹面鏡和大光圈”。答案：(1)鏡頭應(yīng)該用擦鏡紙擦拭，不能用紗布忘記加蓋蓋玻片，應(yīng)將材料展平后蓋上蓋玻片物鏡離玻片距離太大，物鏡應(yīng)降至距玻片標(biāo)本0.5 cm1 cm(或0.5 cm或1 cm)處(2)在高倍顯微鏡下觀察甲需要利用凹面鏡和較大的光圈，在高倍顯微鏡下觀察乙用平面鏡和較小的光圈閱卷人點(diǎn)評(píng)：(與15題中問(wèn)題序號(hào)對(duì)應(yīng))一、得分要點(diǎn)(1)熟悉顯微鏡的操作步驟，尤其注意一些規(guī)范性操作方法，如鏡頭的擦拭。裝片的制作要標(biāo)準(zhǔn)，不能缺乏必要的環(huán)節(jié)。(2)明確視野的亮度與材料的透光度有較大關(guān)系，觀察透光度大的材料時(shí)，應(yīng)將視野調(diào)暗一點(diǎn)。二、失分案例(1)錯(cuò)答為“用試紙擦鏡頭”。錯(cuò)答為“應(yīng)滴加1滴生理鹽水”。答成“低倍物鏡接近臨時(shí)裝片”導(dǎo)致答案模糊不準(zhǔn)。(2)錯(cuò)答為“觀察甲需要利用平面鏡和較大的光圈，觀察乙用凹面鏡和較小的光圈”。