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1、學校疫情演練方案免費為專注做好幼兒園疫情防控工作，全力遏制疫情的擴散，打贏疫 情防控阻擊戰(zhàn)，切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實處理幼 兒園復學后的各種疫情突發(fā)事項的方式方法，切實做好開學前各項預 備工作和開學后各項防控工作，結合我校實際，特制定本校疫情防控 應急演練方案：一、演練前預備工作1、成立演練領導小組組長：*（負責統(tǒng)一 調度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。）副組長：*（負責現(xiàn)場 調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作）成員：*（負 責幫助組長、副組長的工作需要，負責疫情發(fā)生后引導掌握輿論，穩(wěn) 定師生及家長心情，對隔離進行醫(yī)學觀測幼兒進行心理疏導。）體溫測 量人員：*（負責全校師
2、生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測）秩序維 護人員：*（負責維護早、晚上放學時家長和幼兒的隊伍排列） 現(xiàn)場消毒人員：*（負責對進入學校的師生、物品進行消毒，按規(guī) 定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離 觀測室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。）疫情監(jiān)測人員： *（疫情發(fā)生后，負責排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象狀況， 確定精準接觸者；對患病幼兒狀況持續(xù)關注，每天加強疫情防控與巡察，對其班級 及學校其他同學加強后續(xù)觀測和狀況排查。）對外聯(lián)絡人員：*（負 責涌現(xiàn)疫情后，實時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知幼兒家長；按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告狀況；幫助上級有關部門做好疫情防控、調
3、查和環(huán)境污染清除工作。）2、 演練前培訓： 爭辯幼兒園疫情防控工作的各種預案、方案，強調崗位職責， 明確具體要求，不斷細化、并讓全體教職工知曉、記牢，力求有執(zhí)行、 有監(jiān)督、有審核、有報告。 對參與演練的教職工介紹整個應急演練流程，并對各個環(huán)節(jié)工 作要點作了具體說明，明確到責任人，確保演練安全、有效。3、防疫物質預備預備演練所需的防護服、口罩、橡膠手套、含 氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等。二、演練時間及地點時間：2020年3月15日上午8點地點：校 門口、教室、操場、食堂三、演練內容和步驟場景一：入園流程演練1、學校大門是學校疫情防控的第一道防線，把好學校第一道關卡至 關重要。值班老師、保健老師、保
4、安要提前換好防護服，戴好口罩、 手套和護目鏡。2、早上小班9點到校，中班8:30到校，大班8:00到校。早晨 入校時幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前后 保持一米左右間距，分二條通道排隊進入學校。3、入校時依次走過測溫區(qū)，檢測人員在二邊用測溫儀對幼兒和 家長逐個進行體溫檢測記錄，并對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。 體溫正常、無其他癥狀者，有序進入自己班級上課。家長送到校門口 快速離開，不逗留。4、體溫異樣的幼兒由專人帶至隔離區(qū)，送至復測區(qū)，由保健老師 再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒 并封閉。家長來到等候區(qū)，疫情監(jiān)測人員確認是幼兒家長后，給家長
5、消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重 點地區(qū)旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經再次 體溫檢測正常的進入班級，體溫不正常的由對外聯(lián)絡人員聯(lián)系上級部 門專車負責接走，并實時向疫情防控領導小組報告幼兒狀況。經檢查， 此生為一般的感冒發(fā)燒。場景二：晨午檢演練1、每天進行晨檢、午檢，對缺勤幼兒進行 電話跟蹤，了解其具體狀況。在午餐前由班級老師為幼兒進行測溫， 疫情監(jiān)測人員做具體記錄，如發(fā)覺異樣狀況，有幼兒體溫為37.8度， 班級老師馬上電話聯(lián)系家長，并將其他幼兒轉移到備用教室。保健醫(yī) 生穿好隔離衣帶領幼兒前往隔離室進行隔離，并安撫幼兒心情。消毒 人員馬上進行班內消
6、毒，逐級上報相關部門。2、家長來到學校，向保安說明來意，并進行體溫測量，查看健 康安全碼并進行登記。保安通知隔離室，帶領家長到隔離室。保健醫(yī) 生對幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經史 或有確診、疑似病例接觸史。經了解該生有武漢親戚接觸史，保健醫(yī) 生通知疾控中心。3、疾控中心工作人員到達幼兒園，保安向園玲*匯報，待園長 確認身份后，疾控中心工作人員進入幼兒園，到達隔離室，保健醫(yī)生 如向疾控人員報告該幼兒初步狀況。在了解該幼兒初步狀況后，疾控 中心工作人員對幼兒進行更具體的檢查。4、幼兒在醫(yī)院初步診斷為疑似新冠病毒肺炎，正在進一步檢查 中，班級老師第一時間向疫情監(jiān)測人員匯報。疫
7、情監(jiān)測人員向園長報 告，學校馬上啟動應急預案進行疫情處置，并快速向市教辦領導匯報。 學校馬上對全部場所進行重新消毒，對全部幼兒進行體溫測試。對與 該幼兒親密接觸的幼兒、教職工進行隔離觀測，快速切斷感染源，防 止疫情擴散。消毒組人員對隔離室、整個校區(qū)進行徹底消毒。場景三：午餐演練1、幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手， 帶班老師進行七步洗手法指導，洗手后用手部烘干機烘干。分兩隊排 列取餐，隊伍間隔在1米以上。2、幼兒就餐進行錯位進餐，不能面對面，一張桌子一個小伙伴。 就餐中不溝通、少說話，避開交叉感染。用餐結束后，佩戴好口罩， 按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回 收桶。
8、3、用餐后生活老師對餐桌、教室進行消毒。場景四：下午放學演練1、把好離校關，下午放學后，為避開幼 兒和家長大面積群體接觸，學校實行分時間段、分班級錯峰放學。時 間安排：15:00小班放學，15:30中班放學，16:00大班放學，各班 級依據(jù)規(guī)定時間準時放學，班級間間距為10米左右。帶班老師嚴控 時間點，將幼兒有序送至指定接送點，確保幼兒安全。2、放學排隊間隔1米以上，家長隊伍和幼兒隊伍面對面排列， 家長在隊伍中的位子要和孩子保持全都，家長和孩子一一對應接自己 的孩子，接到孩子的就馬上回家，不聚集。場景五：疫情發(fā)生后處置演練1、發(fā)覺：*班涌現(xiàn)2名幼兒確診 為新冠病毒肺炎。2、報告：由帶班老師報告
9、疫情防控領導小組。領導小組啟動應 急處置流程，疫情監(jiān)測人員、現(xiàn)場消毒人員、對外聯(lián)絡人員等相關教 職工快速進入崗位，依據(jù)職責分工開展工作。3、隔離：快速將患病幼兒帶到隔離室觀測，穩(wěn)定幼兒心情后， 再次測量體溫，并對疫情幼兒進行初步救治?；疾∮變核诎嗉壠渌?幼兒停止校內常態(tài)活動，轉移到備用教室。4、送醫(yī)：馬上通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī)；假如家長不能實時趕到就撥打120;如120遇突發(fā)狀況不能實時趕到，快速調用學校公務車輛將其送 往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。5、排查：排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨 檢或就餐過程四周人員，確定親密接觸者；同時對患病幼兒所在班級老師及其他同學進
10、行體溫測量、記錄。6、上報：如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，實時將感染狀況 和排查狀況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區(qū)教 體局和疾控中心。（綜合協(xié)調組、對外聯(lián)絡組）7、消毒：教室確保開 窗通風，整個教室作全方位消毒：桌椅柜面、墻面、門把手等處用含 氯消毒泡騰片稀釋至500mg/L的濃度擦拭，作用1小時后用清水擦拭 潔凈。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/L噴灑，公共場 所進行全面消毒。8、宣揚：告知其他班級幼兒不得串班、不能接近患病幼兒教室指導幼兒留意個人衛(wèi)生習慣的培育，要求家長不要帶幼兒到人群 密集的地方活動。9. 評估：綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建
11、議，確定 是否停課以及停課的時間、班級或班級范圍，并將看法報告學校疫情 防控領導小組，由領導小組最終決策。（綜合協(xié)調組）10.善后：加強 學校輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和 發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息， 以上級部門正式發(fā)布的信息為準；確診幼兒班級同學十四天內全班在家隔離，所在班級老師不得串 崗。積極做好患病幼兒的家訪工作，每天知道患病幼兒的身體狀況， 做好跟蹤觀測做好心理疏導；對所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。四、總結反思及改進提高通過實操演練，幼兒園進一步規(guī)范了應 急事項的報告和處置流程，提高了疫情防控應急工作領
12、導小組各成員 應對新冠肺炎的防范意識、應急和組織協(xié)調技能，保障新學期幼兒園 工作的安全、有序開展。本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性，進一步提 升了我校應對疫情的實戰(zhàn)操作技能。春已暖，花已開。我們要用最暖 和、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸來。學校疫情演練方案免費演練時間：2021 年演練場所：校門口、班級、食堂、宿舍演練目的和要求：1、提高學校疫情防控的應急處置技能，檢驗學校制定的應急預 案的科學性和可操作性。2、落實“早發(fā)覺、早診斷、早報告、早隔離、早治療”的防治 原則，提高我校全體工作人員快速反應和應急處理技能，確保突發(fā)事 項得到實時有效處置。3、全體參與演練的人員要積極協(xié)
13、作本次演練工作，對本次演練 高度重視、高度負責，參演過程中應保持冷靜，聽從現(xiàn)場指揮人員的 指導。1、制定演練方案：由*副校長負責擬定出具有科學性和可操作 性的應急演練方案。2、進行集體培訓：1）強調各個崗位的職責，明確具體要求，不斷細化演練方案。并 讓全體教職工知曉、記牢，力求有執(zhí)行、有監(jiān)督、有審核、有報告。2）對參與演練的教職工介紹整個應急演練流程，并對各個環(huán)節(jié)工 作要點作了具體說明，明確到責任人，確保演練安全、有效。演練物資預備：預備演練所需要的口罩、體溫測量儀、消毒、洗 手液等防護用品等。4、進行預演練：依據(jù)演練方案，依據(jù)職責分工，各相關部門人員模擬實景進行預演，進一步磨合機制，完善方案
14、。成立應急演練領導小組:組長：*（負責統(tǒng)一調度，現(xiàn)場指揮， 對重大問題進行決策。）副組長：*（負責現(xiàn)場調度、秩序維護、 后勤保障、演練效果評估等工作）成員：各班任課老師、班主任（負責 幫助組長、副組長的工作需要，負責疫情發(fā)生后引導掌握輿論，穩(wěn)定 師生及家長心情，對隔離進行醫(yī)學觀測同學進行心理疏導。）體溫測量 人員：*（負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫測量和記錄）秩 序維護人員：*（負責維護早、晚上放學時家長和同學的隊伍 排列）現(xiàn)場消毒人員：*（負責對進入學校的師生、物品進行消毒， 按規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在同學離開 隔離觀測室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。）
15、疫情防控人 員：*（疫情發(fā)生后，負責排查患病同學的活動軌跡和接觸對象狀 況，確定精準接觸者;對患病同學狀況持續(xù)關注，每天加強疫情防控 與巡察，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀測和狀況排查。）聯(lián)絡 上報人員：*（負責涌現(xiàn)疫情后，實時聯(lián)系社區(qū)、疫情治療定點醫(yī) 院，并通知同學家長;按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告狀 況;幫助上級有關部門做好疫情防控、調查和環(huán)境污染清除工作。）進行實戰(zhàn)演練場景1：同學入校體溫檢測演練學校大門是學校疫情防控的第一 道防線，把好學校第一道關卡至關重要。在學校門口鋪設消毒地墊、拉好警戒線，在地上每隔一米劃上紅線。2）實行分時間段入學：高三：6:40到校、高二：7:00
16、到校、高 三：7:20到校。3）早晨同學戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分三 條通道排隊進入學校。4）每條通道的檢測人員在二邊用測溫儀對同學逐個進行體溫檢 測，消毒人員對同學鞋底、書包、行李箱等物品進行消毒。5）體溫正常、無其他癥狀者，有序進入學校。6）體溫異樣的同學由專人帶至隔離區(qū)，送至復測區(qū)，由校醫(yī)再次 用水銀溫度計對同學體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封 閉。場景2：進入班級體溫檢測演練早上同學進入班級之前由班主任進行體溫檢測，同學間隔1米在 班級門口排隊等待，班主任老師戴好口罩和一次性手套，依次對每個 同學進行檢測2）班級門口設有免洗消毒洗手液，每個體溫正常的同學進入
17、班級 前用洗手液進行手部消毒，進入教室等候上課。3）當檢測有同學溫度異樣時，班主任老師馬上詢問該生狀況，聯(lián) 系疫情防控人員，并帶其到觀測室，由校醫(yī)對其再次進行水銀溫度計 測量體量。場景3：晨午檢演練1）在同學上交健康卡的基礎上，每天進行晨檢、午檢，對缺勤同 學進行電話跟蹤，了解其具體狀況。2）在午餐前，同學坐在座位上由班主任依次為同學進行測溫并做 具體記錄，如發(fā)覺異樣狀況，聯(lián)系疫情防控人員將同學送至觀測室， 通知消毒人員進行班內消毒，并把其他同學轉移至零時教室。場景4、同學上課時演練1）上課時突然有同學不舒暢，老師快速拿出衛(wèi)生箱里的一次性手 套戴好，手持測溫槍，對同學進行體溫測量，經測量為37
18、.8C。2）老師為該生戴好一次性手套，幫他整理好書包，將他帶到走廊 進行隔離。與此同時，撥打電話通知班主任、疫情防控人員。3）疫情防控人員馬上把該生帶到觀測室，并對該生狀況進行詢 問。校醫(yī)對該生再次進行體溫測量。4）班主任組織班上其他同學轉移至零時教室，消毒人員對班級進 行全面消毒，開窗通風。場景5：同學就餐時演練同學、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：11： 0011： 20 高一；11： 2511： 45 高二；11： 5012： 10 高三；12:15-12:35 教職工2）師生就餐時須佩戴口罩，進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水 龍頭洗手，用手部烘干機烘干。3）分兩隊排列取餐，隊伍
19、間隔在1米以上。體溫人員對同學進行 體溫檢測。體溫異樣者依據(jù)異樣狀況處理。4）食堂分發(fā)套餐，同學間隔在1米排隊取餐，即取即走。5）實行分區(qū)用餐，到餐位坐下吃飯的最末一刻才摘口罩，就餐結 束后馬上佩戴口罩并離開。就餐位子間隔在1米以上，實行錯位就餐。 就餐中不溝通、少說話，避開交叉感染。用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持潔凈，按一米距離排隊， 將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。7）用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進行消毒。場景5：宿舍中體溫異樣狀況演練1）同學進入宿舍時間隔1米排隊，宿舍管理人員對每個同學進行 體溫測量，體溫正常進入宿舍。2）晚上宿舍管理人員對同學進行體溫測量，發(fā)
20、覺有同學體溫異 樣，馬上報告值班疫情防控人員和班主任。3）值班疫情防控人員將該同學帶到觀測室，由校醫(yī)進一步排查。 班主任到觀測室對該生進行安撫。宿舍管理人員對留在宿舍里的同學 進行安撫，等待下一步指令。場景6：周未放學演練1）把好離校關，周未放學后，為避開同學和家長大面積群體接觸， 學校分時間段、分班級、分班級實行錯峰放學。時間安排：15： 30 高一，16:00 高二，16:30 高三。2）學校在校門口的空地上對每個班級進行區(qū)域劃分，班級與班級 的距離在5米以上，每個班級放學時到自己對應的區(qū)域。3）放學時各班級依據(jù)規(guī)定時間準時放學，班主任嚴控時間點，將同學有序送至校門口的指定接送點，每個班級
21、確保同學安全。4）放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面 對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持全都，家長和孩子一一 對應接自己的孩子，接到孩子的就馬上回家，不聚集。場景7：疫情確診后處置演練1、發(fā)覺同學體溫不正常時由疫情防控人員帶到觀測室，由校醫(yī) 再次用水銀溫度計對同學體溫進行檢測。測量后體溫還是不正常。2、由校醫(yī)將該生轉到隔離室，并通知班主任、疫情防控人員。 班主任通知同學家長，并對該生進行安撫。疫情防控人員對該生狀況 進行詢問了解登記。3、家長到達學校后由家長自駕接該生去醫(yī)院就醫(yī);假如家長不能 實時趕到就撥打120;如120遇突發(fā)狀況不能實時趕到，快速調用學 校公務車輛
22、將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。4、家長通知班主任確診為是新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，班 主任馬上通知學校疫情防控領導小組。領導小組快速啟動應急處置流 程，相關人員快速進入崗位，依據(jù)其職責分工開展相關工作。5、班主任通知全班其他同學十四天內在家隔離，班主任和其任 課老師也在家進行十四天隔離。班主任做好同學的家訪工作，每天知 道患病同學的身體狀況，做好跟蹤觀測做好心理疏導。6、消毒人員對教室開窗通風，用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為 為200-500ppm進行噴灑，公共場所進行全面消毒。宿舍管理人員對 該生宿舍、公共區(qū)域進行全面消毒。7、對該生在學校內接觸過的人員進行全面排查，確定親密接觸 者，并對這些人
23、員進行體溫測量，十四天的隔離觀測。8、告知全校師生真實狀況，引導全校師生不單獨接受采訪或對 外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人 名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準。反思與改進1、對演練過程中發(fā)生的問題和不完善的地方，均在演練過程中 指出，并當場進行示范性操作，進行總結改正。2、進一步提高全校師生對疫情的防控意識，提高每個部門面對 突發(fā)疫情的應急處理技能。3、針對發(fā)生的問題，進一步優(yōu)化流程、完善方案，全面提高學 校應急指揮和組織協(xié)調技能，確保開學后疫情防控工作萬無一失！學校疫情演練方案免費一、人員分工及主要職責當日值班校領導副校長擔負演練現(xiàn)場總指揮，統(tǒng)一調度
24、， 指揮應急處置，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組：（一）綜合協(xié)調組1. 人員組成組長：成員：2. 主要職責 負責現(xiàn)場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作； 依據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停 課以及停課的時間，班級或班級范圍等； 綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進看法，不斷優(yōu)化應急處置流程。（二）疫情監(jiān)測組1. 人員組成組長：成員：2. 主要職責 負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測； 疫情發(fā)生后，負責設置警戒區(qū)域，排查患病同學的活動軌跡和接觸對象狀況，確定精準接觸者； 對患病同學狀況持續(xù)關注，每天加p成員：2. 主要職責 涌現(xiàn)疫情后，實時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通
25、知同學家長； 按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告狀況； 幫助上級有關部門做好疫情防控、調查和環(huán)境污染清除工作。（五）消毒防疫組1. 人員組成組長：成員：2. 主要職責 負責對涌現(xiàn)疫情癥狀同學經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒； 依據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作， 并在同學離開隔離觀測室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。（六）宣揚教育組1. 人員組成組長：成員：2. 主要職責 負責疫情發(fā)生后引導掌握輿論，穩(wěn)定師生及家長心情； 對隔離進行醫(yī)學觀測同學進行心理疏導，引導同學不恐慌、不 猜想、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。二、場景設置及處置流程（一）每日晨檢演練，發(fā)覺
26、一同學涌現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀1. 參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達學校，進行消毒、體溫檢 測等環(huán)節(jié)處理，做好同學晨檢預備。2. 同學到達校門處，依據(jù)疫情防控工作預案中規(guī)定的各班級 入校次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入學校。3. 綜合協(xié)調組老師要引導同學按指定專屬通道排隊，前后保持一 米距離，有序進入測溫區(qū)；實時疏散來護送的家長，不聚集。4. 疫情監(jiān)測組老師對到校同學依次進行手部消毒、健康狀況詢問 等，待同學進入指定通道口，晨檢老師檢測同學體溫，檢測體溫正常 的同學快速依據(jù)指定通道進入教室。5. 在演練中，發(fā)覺一名同學在體溫檢測過程中涌現(xiàn)異樣，疫情監(jiān) 測組老師馬上向當日值班校領導（現(xiàn)場總指
27、揮）報告。6. 總指揮馬上指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶 測量設備快速到達晨檢區(qū)，對同學癥狀進行再次核實，核實后：體溫 37.3C。救治處置組老師馬上向學校疫情防控領導小組組長校長 報告狀況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預 案。7. 學校疫情防控領導小組組長校長啟動應急處置流程。（二）課間活動演練，發(fā)覺一同學涌現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀1. 上課前，消毒防疫組負責對全部教室門把手、走廊地面、衛(wèi)生 間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛(wèi)生間洗手液。2. 課間休息，上衛(wèi)生間時需經當班老師批準，分批分開（保持1 米間距）按規(guī)定路徑到衛(wèi)生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規(guī) 定
28、路徑返回教室。3. 大課間活動時，班主任打開教室全部門窗進行通風，讓同學保 持間距到指定區(qū)域開展活動，一、二班級在教學樓前，三、四班級在 塑膠跑道，五、六班級在圖書館右側空地，開展適度體育熬煉。4. 課間活動過程中，發(fā)覺一同學精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥 狀，隨后老師將該同學快速帶離至空地區(qū)域，并將狀況報告到當日值 班校領導（現(xiàn)場總指揮）。5. 總指揮馬上指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶 測量設備快速到達該生所處位置，對同學癥狀進行再次核實，核實后： 體溫37.6C。救治處置組老師馬上向學校疫情防控領導小組組長 校長報告狀況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動 應急預案。
29、6. 學校疫情防控領導小組組長校長啟動應急處置流程。（三）食堂就餐演練，發(fā)覺一同學涌現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀1. 同學、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：11： 1011： 30，一、二班級；11： 3011： 50，三、四班級；11： 5012： 10，五、六班級。2. 師生就餐須佩戴口罩取用餐具和到售賣窗口購買，即取即走， 坐下吃飯的最末一刻才摘口罩，就餐結束后馬上佩戴口罩并離開。3. 避開面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不 溝通、少說話，避開交叉感染。4. 用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持潔凈，按一米距離排 隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。5. 就餐過
30、程中，發(fā)覺一同學涌現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體 溫測量，顯示37.8C，值班老師馬上報告當日值班校領導（現(xiàn)場總 指揮）。6. 總指揮馬上指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶 測量設備快速到達該生所處位置，對同學癥狀進行再次核實，核實后： 體溫37.4C。救治處置組老師馬上向學校疫情防控領導小組組長 校長報告狀況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動 應急預案。7. 學校疫情防控領導小組組長校長啟動應急處置流程。（四）下午放學演練，發(fā)覺一同學涌現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀1. 放學時，為避開同學和家長大面積群體接觸，學校分時間段、 分班級、分班級實行錯峰放學。2. 各班級依據(jù)規(guī)定時間準時放
31、學，班級間間距為10米左右。班 主任嚴控時間點，將同學有序送至指定接送點，確保同學安全。3. 放學前，班主任對同學進行一分鐘防疫和安全教育提示。每一 方隊都安排值班領導、老師護送，綜合協(xié)調組在大門口指揮疏導過往 車輛。低班級家長全部依據(jù)指定區(qū)域在校外等候，杜絕人員聚集。4. 在放學過程中，某班發(fā)覺一同學涌現(xiàn)嘔吐，體溫測量為37.9C。 值班老師馬上報告當日值班校領導（現(xiàn)場總指揮）。5. 總指揮馬上指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶 測量設備快速到達該生所處位置，對同學癥狀進行再次核實，核實后： 體溫37.5C。救治處置組老師馬上向學校疫情防控領導小組組長 校長報告狀況，申請批準將該同
32、學帶至學校隔離室進行隔離并啟動 應急預案。6. 學校疫情防控領導小組組長校長啟動應急處置流程。（五）疫情發(fā)生后，啟動應急處置流程1. 報告。一旦發(fā)覺疑似病人，值班老師或班主任馬上向當日值班 校領導報告狀況，值班領導待核實狀況后，向學校疫情防控領導小組 匯報，由領導小組組長啟動應急處置流程，綜合協(xié)調、疫情監(jiān)測、救 治處置、對外聯(lián)絡、消毒防疫、宣揚教育各組當班教職工依據(jù)職責分 工開展工作。（各組快速進入崗位）2. 隔離。快速將患病同學帶到隔離室觀測，穩(wěn)定同學心情后，對 疫情同學進行初步救治。患病同學所在班級其他同學停止校內常態(tài)活 動，轉移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。（救治處置 組、消
33、毒防疫組）3. 送醫(yī)。馬上通知同學家長，由家長自駕接同學去醫(yī)院就醫(yī)；假 如家長不能實時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)狀況不能實時趕到， 快速調用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。（綜合協(xié)調組、 對外聯(lián)絡組）4. 排查。排查發(fā)熱同學的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨 檢或就餐過程四周人員，確定親密接觸者；同時對患病同學所在班級 老師及其他同學進行體溫測量、記錄。（綜合協(xié)調組、疫情監(jiān)測組）5. 上報。猶如學被確診為疑似病例或確診病例，實時將感染狀況 和排查狀況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區(qū)教 體局和疾控中心；并將親密接觸者排查狀況通報相關師生家長及所在 街道（社區(qū)）。（綜
34、合協(xié)調組、對外聯(lián)絡組）6. 消毒。馬上對隔離觀測區(qū)、疫情同學活動區(qū)域進行應急消毒處 理。（消毒防疫組）7. 評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定 是否停課以及停課的時間、班級或班級范圍，并將看法報告學校疫情 防控領導小組，由領導小組最終決策。（綜合協(xié)調組）8. 善后。加強學校輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對 外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人 名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準；積極做好患病 同學的家訪工作，每天知道患病同學的身體狀況，做好跟蹤觀測做好 心理疏導；對所在班級其他同學也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻 次。（宣揚教育組、疫情監(jiān)測組）三、總結反思及改進提高演練結束后，綜合協(xié)調要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱同學留觀 等待區(qū)觀測、學校應急響應、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調 技能等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的看法建議。針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預案、加強協(xié)作、積累閱歷， 全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調技能，確保開學后疫情防控工作萬 無一失！
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