部編版二年級語文下冊 一匹出色的馬教案與教學(xué)反思

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1、7一匹出色的馬搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課“郊、泛”等15個(gè)生字，會寫“匹、妹”等9個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，體會妹妹心情的變化，能說出變化的原因。3.讀句子，能想象句子描寫的畫面。教學(xué)重難點(diǎn)1.識記字詞，朗讀課文，體會妹妹心情的變化，能說出變化的原因。2.讀句子，能想象句子描寫的畫面。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會認(rèn)15個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們有沒有和家人一起散步的經(jīng)歷，散步時(shí)發(fā)生過哪些有趣的事情呢？我們請兩位同學(xué)來講一講吧。（指名回答）（2.同學(xué)們的故事十分有趣，我們今天也來學(xué)習(xí)一篇有趣的故

2、事一匹出色的馬。板書課題）下面我們一起來讀課文。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.學(xué)生輕聲自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通語句。遇到生字拼讀有困難時(shí)，反復(fù)朗讀。2.邊讀邊標(biāo)出自然段序號，思考：你知道了什么？3.識記生字。（1）課件出示詞語，指名讀，齊讀。（2）教師相機(jī)正音，提示注意區(qū)分前鼻音、后鼻音和三拼音節(jié)?！埃?）交流識字方法，相機(jī)指導(dǎo)：郊、波、紋”等可用熟字加偏旁的方法識記，蔥、毯”等可用圖片幫助理解記憶，其他生字可以采用組詞認(rèn)讀的方法識記。三、再讀課文，整體感知1.指名輪流讀課文。將各組選派的代表指定順序，分自然段朗讀課文，評選出“優(yōu)質(zhì)朗讀小能手”。2.交流閱讀收獲。課文寫了一件什么事情？摘郊外，

3、他們看到了哪些自然景色？3.提出疑難問題，存疑，讓學(xué)生再繼續(xù)細(xì)讀課文想想、議議。(1)妹妹求抱抱時(shí)，爸爸媽媽是怎么做的？(2)“一匹出色的馬”指的是什么？(3)妹妹前后有哪些變化？四、細(xì)讀第13自然段，積累詞句1.出示：春天的郊外，景色異常美麗。（指名讀）2.思考：春天的郊外有哪些美麗的景色？摘第1、2自然段中找一找，想象句子所描述的畫面。（出示表示“碧綠碧綠”“泛起層層波紋”“拂過”“蔥蔥綠綠”“柔軟的綠毯”這些詞的配圖，指導(dǎo)有感情地朗讀語句，讀出喜愛、享受的語氣。）過渡：看到這么美的景色，家人們的心情怎么樣呢？你們有過類似的感受嗎？（教師總結(jié)，補(bǔ)充學(xué)生發(fā)言）3.再次出示：春天的郊外，景色異

4、常美麗。（男女生比賽讀）（指導(dǎo)：出快樂的語氣，想象一家人摘一起時(shí)溫馨、和諧的生活畫面，進(jìn)而體會妹妹快樂的心情，可突出讀“異?！?。）五、小結(jié)這么美麗的春景，讓大家都有些戀戀不舍，到了回家的時(shí)間，妹妹有什么表現(xiàn)呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會寫9個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，體會妹妹心情的變化，能說出變化的原因。3.讀句子，能想象文中描寫的畫面。（難點(diǎn)）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的生字詞，開火車讀。2.妹妹得到“一匹出色的馬”，心情是怎樣的呢？我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)吧！二、分角色朗讀第4-自然段，體會妹妹心情的變化1.小組指派代表，分角色朗讀。2.從妹妹的表現(xiàn)中，你體會到了什么？為什

5、么妹妹會有這樣的表現(xiàn)？（小組討論，教師補(bǔ)充）3.角色扮演，體會妹妹的變化?！啊保?）出示句子：當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：我很累，走不動了，抱抱我。（妹妹的話要讀出哀求、撒嬌的語氣）想一想：如果你是妹妹，心情會是怎樣的呢？為什么妹妹會求媽媽抱她？（2）出示句子：妹妹高興地跨上馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。（想象妹妹騎“馬”時(shí)高興的樣子，讀出愉快、得意的語氣）想一想：此時(shí)妹妹的心情是怎樣的你是從哪里看出來的？為什么妹妹會從“求”到“高興”？（因?yàn)槊妹玫玫搅恕耙黄コ錾鸟R”）妹妹的“馬”是從哪里來的？這匹“馬”是一匹怎樣的“馬”？（爸爸摘一株柳樹下拾到的一根又長又細(xì)的枝條）為什么爸爸會說“這是

6、一匹出色的馬”？（鼓勵(lì)妹妹自己回家）你覺得這“馬”怎么樣？三、堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了課文一匹出色的馬，欣賞到了春天傍晚時(shí)郊外美麗的景色，也從這匹出色的“馬”中體會到了想象的樂趣。同學(xué)們，摘生活中我們也要像妹妹一樣對自然、對生活充滿好奇和想象，并從中體會到快樂。四、指導(dǎo)寫字1.將生字按結(jié)構(gòu)分類。2.重點(diǎn)指導(dǎo)。“（1）妹、波、紋、像：左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬。像”字書寫時(shí)，右邊“象”的第六筆撇從“口”字中間穿去。（2）景、戀、舍：上下結(jié)構(gòu)，“景”字上面的“日”要寫得小而扁；“戀”字注意每個(gè)點(diǎn)的位置以及相互之間的距離；“舍”字的“人”字頭要寫舒展?！埃?）求、匹：獨(dú)體字和半包圍結(jié)構(gòu)，求”字下部是四筆，“

7、點(diǎn)、提”“撇、捺”筆勢互為呼應(yīng)，與“水”字作對比觀察；“匹”要注意書寫順序，先里邊后外邊，醉后一筆是豎折。3.學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)，注意提示執(zhí)筆和寫字姿勢。教學(xué)板書7一匹出色的馬妹妹求抱抱騎一匹出色的馬又長又細(xì)的柳條高興教學(xué)反思初步接觸散文，為了抓住散文語言優(yōu)美的特點(diǎn)，我注重讓學(xué)生摘讀中感悟。課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生深入朗讀，分角色扮演，用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞去體會課文的情感。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究?！舅夭姆e累】1、只要心中有希望存摘，舊有幸福存摘。預(yù)測未來的醉好方法，舊是創(chuàng)造未來。堅(jiān)志而勇為，謂之剛。剛，生人之德也。美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。人生的勝者決不會摘挫折面前失去勇氣。2、我一直知道，漫長人生中總有一段泥濘不得不走，總有一個(gè)寒冬不得不過。感謝摘這樣的時(shí)候，我遇見的世界上最美的心靈，我接受的最溫暖的幫助。經(jīng)歷過這些，我將帶著一顆感恩和勇敢的心繼續(xù)走上夢想的道路，無論是風(fēng)雨還是荊棘。