《《西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展》名師教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展》名師教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展名師教案一、課標(biāo)內(nèi)容從手工工場和租地農(nóng)場的產(chǎn)生，初步理解近代早期西歐社會經(jīng)濟的重要變化。二、學(xué)情分析九年級學(xué)生已具有一定的形成抽象概念的能力，學(xué)生的思考交流范圍較窄，課堂參與機會較少，有很多同學(xué)平日有積極參與動機，但沒有機會或缺少勇氣在課堂上發(fā)言。本課的內(nèi)容較為枯燥，因此本課多采用問題式教學(xué)，讓學(xué)生參與進來。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，在同步備課下，設(shè)置版本章節(jié)，九年級上學(xué)期歷史人教版；2.在課程目錄下選擇第13課 西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展；3.在教學(xué)設(shè)計名師教案，瀏覽西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展名師教案；4.在課前預(yù)習(xí)名師預(yù)習(xí)，將西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展導(dǎo)學(xué)任務(wù)單，發(fā)送給學(xué)生并提
2、醒學(xué)生在我的作業(yè)中查收完成學(xué)習(xí)；（或者在教學(xué)設(shè)計名師教案下將WORD版本課導(dǎo)學(xué)任務(wù)單，發(fā)送給學(xué)生。）5.在同步備課課堂教學(xué)名師課件下，對應(yīng)本課目錄下查看本課名師課件，并將本課名師課件一鍵加入我的課件。6.在同步備課隨堂訓(xùn)練名師訓(xùn)練下，對應(yīng)本課目錄下查看本課互動訓(xùn)練、提升檢測試卷。7.授課預(yù)覽處點擊進入授課端名師課件或我的課件中進行預(yù)覽。注意要在授課端選擇本課的對應(yīng)目錄。四、教學(xué)目標(biāo)1.核心素養(yǎng)：歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。本課教學(xué)活動主要通過自主學(xué)習(xí)、課堂探究討論的方式，進行問題探究教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，進而促使其歷史學(xué)科核
3、心素養(yǎng)的養(yǎng)成。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1：結(jié)合電子教材或者教材，識記11世紀(jì)后，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的變化表現(xiàn)，富裕農(nóng)民的形成及市民階級享有的權(quán)利等基本史實。目標(biāo)2：歸納西歐新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營方式發(fā)生的變化；（重點）目標(biāo)3：簡述西歐富裕農(nóng)民和市民階級的形成過程，認(rèn)識市民階級的發(fā)展對歐洲社會的影響。（重點、難點） 五、教學(xué)活動1.課堂導(dǎo)入師：中世紀(jì)的莊園里生活著哪些人，他們之間有著怎樣的關(guān)系？到11世紀(jì)以后，他們的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化呢？2.講授新課出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引學(xué)生學(xué)習(xí)。（1）自主學(xué)習(xí)出示任務(wù)：任務(wù)一：結(jié)合電子教材或者教材，識記11世紀(jì)后，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的變化表現(xiàn)，富裕農(nóng)民的形成及市民階級享有的
4、權(quán)利等基本史實。（2）合作探究出示任務(wù)：任務(wù)二【合作探究】1.閱讀教材，歸納11世紀(jì)以后，歐洲新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營方式有哪些，具體表現(xiàn)是什么。學(xué)生小組探討歸納，教師根據(jù)PPT圖示講解。生產(chǎn)方式：經(jīng)營方式：2.勞動者和雇主之間發(fā)生了什么變化，體現(xiàn)的是一種什么關(guān)系？有什么作用？學(xué)生小組探討歸納，教師根據(jù)PPT圖示講解。 3.閱讀教材P62、63頁相關(guān)史事和課后知識拓展，分析土地關(guān)系的變化和手工業(yè)的發(fā)展所造成的影響。學(xué)生回答，教師總結(jié)。推動農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，開始改變中世紀(jì)歐洲社會的整體面貌出示任務(wù)：任務(wù)三【合作探究】1.閱讀教材，說出農(nóng)村的社會結(jié)構(gòu)有什么變化。生：大貴族沒落，新的階級
5、力量出現(xiàn)。富裕農(nóng)民、騎士和鄉(xiāng)紳出現(xiàn)。2.閱讀教材，說出市民階級包括哪些人？他們有什么權(quán)利？并產(chǎn)生了什么影響？生1：包括手工業(yè)者和商人。生2：享有新的契約關(guān)系賦予的權(quán)利，取得了特殊的法律地位。影響：政治權(quán)利不斷擴大，成為強化王權(quán)所需要的政治力量。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。（3）課堂小結(jié)資本主義工商業(yè)的發(fā)展，引起社會的巨大變化，以自然經(jīng)濟為基礎(chǔ)的西歐封建社會漸趨瓦解。在社會和經(jīng)濟方面，人們從土地的束縛中，從封建人身附庸關(guān)系的羈絆中解放出來，進人城鎮(zhèn)和工商業(yè)中心，投入市場；商品經(jīng)濟逐漸取代自然經(jīng)濟?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展以及知識的不斷積累和擴大，極大地開闊了歐洲人的眼界和活動范圍，他們越海穿洋，走向歐洲以外更加廣闊的世界。世界歷史的地平線上初露近代的曙光，人類面臨著一個新時代的到來。（4）知識結(jié)構(gòu)任務(wù)四：【動動手】引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作本課知識結(jié)構(gòu)圖。（5）互動訓(xùn)練 請調(diào)用互動學(xué)習(xí)卡，使用隨堂訓(xùn)練互動訓(xùn)練，互動學(xué)習(xí)，及時測評，高效課堂。 組織學(xué)生進行學(xué)后反思學(xué)后反思我學(xué)到的知識我學(xué)到的方法我還要努力的六、課后作業(yè)請將課后作業(yè)欄目提升檢測西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展發(fā)送學(xué)生課下完成鞏固練習(xí)。
《西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展》名師教案
