《四川省遂寧市安居育才中學(xué)九年級政治全冊 第七課 關(guān)注弱勢群體導(dǎo)學(xué)案（無答案） 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省遂寧市安居育才中學(xué)九年級政治全冊 第七課 關(guān)注弱勢群體導(dǎo)學(xué)案（無答案） 教科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第七課 關(guān)注弱勢群體學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解“弱勢群體”的概念及其特征；了解我國弱勢群體的主要類型及其生存狀況。 2、進(jìn)一步了解“弱勢群體”，特別是了解兒童中的弱勢群體及其生活狀況，懂得貧困等對兒童身心健康和成長的影響。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、弱勢群體的概念、產(chǎn)生的原因和生存的狀況，2、了解兒童中的弱勢群體，特別是要感受他們的生活境況，了解貧困等不利條件對兒童身心健康和成長的影響。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受幸福生活，體會弱勢群體的艱難。學(xué)法指導(dǎo)：1、認(rèn)真預(yù)習(xí)第七課，讀懂教材，用紅筆勾畫本課的基本知識，構(gòu)建知識框架，完成學(xué)案。2、針對導(dǎo)學(xué)案交流與自糾，記憶基礎(chǔ)知識，針對導(dǎo)學(xué)案上的重點(diǎn)難點(diǎn)小組討論，并展示質(zhì)疑第一環(huán)節(jié)：自主學(xué)
2、習(xí) 知識在線1、在我國，弱勢群體包括 。其中弱勢群體的主體是 。第二環(huán)節(jié)：合作探究 展示質(zhì)疑1、我們存在弱勢群體的原因。2、弱勢群體的含義與特征是什么？3、我國，弱勢群體包括哪些類型？其主體是哪兩類？ 4、在我們同齡人中也有弱勢群體，他們的生活狀況怎樣？5、造成農(nóng)民工成為弱勢群體的主要原因。第三環(huán)節(jié)：歸納整理 知識升華當(dāng)堂檢測：一、單項(xiàng)選擇題1、上述圖片中的人物各不相同，但有一個相同的特點(diǎn)。他們同屬于（ ）A、身患疾病或身有殘疾的人 B、進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工 C、收入水平處于最低生活保障的城市居民 D、依靠自身的力量或能力無法保持個人及其家庭成員最基本的生活水準(zhǔn)、需要國家和社會給予支持和幫助的社會
3、群體2、2008年9月12日中國青年報進(jìn)行調(diào)查顯示：農(nóng)民工的月平均工資為921元，遠(yuǎn)低于城市工人的1346元,27的農(nóng)民工月工資在500元以下；農(nóng)民工每周平均工作時間為56.6個小時，遠(yuǎn)多于城市工人的47.9個小時，有14以上的農(nóng)民工每周工作時間在6180個小時；農(nóng)民工的社會保障覆蓋率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市工人，有養(yǎng)老保險的占16.3，有失業(yè)保險的占62，有醫(yī)療報銷待遇的占28.4。以上調(diào)查結(jié)果說明（ ）農(nóng)民工屬于弱勢群體 農(nóng)民工的生活條件艱苦 農(nóng)民工成為最需要幫助的對象 保護(hù)農(nóng)民工的權(quán)利勢在必行A、 B、 C、 D、3、2008年9月16日，東方網(wǎng)報道：“830” 攀枝花地震后，原本未擺脫貧窮的會理
4、縣，地震損壞了大部分烤房，對于正處于烤煙收獲季節(jié)的農(nóng)民來說無疑是雪上加霜，而石榴的外運(yùn)難題更顯緊張，導(dǎo)致當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生活更加困難。這說明（ ）A、山區(qū)農(nóng)民是最經(jīng)不起自然災(zāi)害打擊的人群 B、在遭遇自然災(zāi)害后，不少人成為國家和社會給予支持的弱勢群體 C、自然災(zāi)害是造就弱勢人群的唯一原因 D、在大自然面前人們是弱勢群體4、2008年9月14日，新民晚報報道：殘奧會期間，一路通暢的無障礙設(shè)施，為殘疾人觀看殘奧會體驗(yàn)無障礙提供了方便。各個殘奧會場館均設(shè)有殘疾人專用的無障礙通道，安檢口配有引導(dǎo)員。僅鳥巢內(nèi)的殘疾人座席就由250個增加到675個，比奧運(yùn)會增加一倍多；在奧林匹克公園公共區(qū)，坐輪椅的觀眾可在通過特別
5、安檢口后搭乘專用電梯直達(dá)奧運(yùn)支線站臺；在奧運(yùn)中心區(qū)的54個交通燈控路口均設(shè)有盲人過街語音提示設(shè)備。下列說法正確的是（ ）殘疾人與正常人有差別，需要特別照顧 殘疾人屬于弱勢群體，非常需要社會給予特殊關(guān)照 殘疾人享有比正常人更多的權(quán)利，社會地位更優(yōu)越 我國特別關(guān)注殘疾人，體現(xiàn)了對殘疾人的尊重A、 B、 C、 D、5、右圖給我們的啟示是( )一些學(xué)生參加社會實(shí)踐活動我國還存在一些弱勢群體一些中學(xué)生過早的失去學(xué)習(xí)的機(jī)會貧困地區(qū)的花季少年過早背起生活的重?fù)?dān)A、 B、 C、 D、6、一幅手握鉛筆頭、有著一雙渴望讀書而又無助的大眼睛小女孩的照片打動了無數(shù)人的心，并成為中國希望工程的宣傳標(biāo)志，而蘇明娟也成為希
6、望工程的形象代言人。蘇明娟不僅代表了自己，也代表了一個群體。對此理解正確的是（ ）他們處于弱勢地位，需要來自社會的實(shí)際幫助 他們因各種原因?qū)е律罾щy，面臨失學(xué)的困境 我們中的同齡人都在快樂的接受義務(wù)教育 我們應(yīng)該主動關(guān)心這些失學(xué)兒童，向他們伸出援助之手A、 B、 C、 D、7、每年四月的第四個周日是“世界兒童日”，主要是提醒我們要更多的關(guān)注兒童，關(guān)注她們的成長。根據(jù)聯(lián)合國兒童基金會公布的資料，在過去的10年中，武裝沖突造成了200萬兒童喪生，約600萬兒童嚴(yán)重受傷或致殘。而營養(yǎng)不良，惡劣的衛(wèi)生條件，缺乏清潔的飲用水以及艾滋病等因素，同樣是“兒童殺手”，它們不斷地摧毀兒童脆弱的生命，扼殺著人們
7、對未來的希望。這說明（ ）在世界各國有許多少年兒童生活在困境中 少年兒童屬于生活中的弱勢群體，需要特別關(guān)注 少年兒童是祖國的未來，民族的希望，國家應(yīng)關(guān)注他們的健康成長 世界兒童都面臨著疾病的折磨、貧窮的困擾、戰(zhàn)爭的蹂躪A、 B、 C、 D、2008年9月7日，中國新聞網(wǎng)報道：某單位車輛違反交通法規(guī)并造成交通事故，造成兩人身亡。其中一人為某城市學(xué)生，另一人為農(nóng)民工的子女。在理賠時，肇事單位認(rèn)為，應(yīng)給城市學(xué)生賠償30萬元，而農(nóng)民工子女的賠償，是按著農(nóng)民工家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐钠骄杖胨?，只賠8萬。據(jù)此回答89題8、這種賠償是（ ）A、平等的 B、公平的 C、以生命的平等為基礎(chǔ)的 D、表面上的公平和平等9、產(chǎn)
8、生以上現(xiàn)象的原因有（ ）自然歷史條件的限制 我國生產(chǎn)力發(fā)展水平不平衡 制度建設(shè)還不夠完善 我國社會制度落后A、 B、 C、 D、10、這是一名在汶川大地震中失去胳膊的學(xué)生，假如他轉(zhuǎn)到你的學(xué)校來上學(xué)，你會（ ）A、感到他的形象很可笑 B、尊重他的人格，為他提供力所能及的幫助C、與他不熟悉，不與他交往 D、給他起了個外號“無臂超人”11、從年秋季學(xué)期開始在全國范圍內(nèi)全面免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。國家助學(xué)貸款也會大幅度擴(kuò)大范圍，使更多的貧困學(xué)子能得到國家的幫助。國家財政的支出重點(diǎn)依然會偏向教育的弱勢群體，投入的力度會更大，推進(jìn)的速度會更快。這樣做( )A、是推進(jìn)民主政治建設(shè)的需要B、是大力提高
9、公民道德素質(zhì)的要求C、是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速增長的選擇D、是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要舉措12、右邊漫畫中此番景象的出現(xiàn)( )A、得益于黨和國家對民工的關(guān)心和幫助B、完全來自于農(nóng)民自己的努力C、表明農(nóng)村地區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全面小康D、表明城鄉(xiāng)教育實(shí)現(xiàn)了平衡發(fā)展13、我國人民不平等現(xiàn)象產(chǎn)生的原因有（ ）我國有兩千多年的封建歷史，不平等觀念的消除還需要一個長期的過程。我國幅員遼闊，各地的發(fā)展很不平衡，因此，實(shí)現(xiàn)完全平等不是一朝一夕的事。我國和發(fā)達(dá)國家相比還有很大差距，生產(chǎn)力水平比較落后，許多制度還有不完善的地方。我國制度不夠公平，造成人民的實(shí)際不平等A、 B、 C、 D、14、我國確立市場經(jīng)濟(jì)體制，引入市場競爭機(jī)制，產(chǎn)
10、生的后果有（ ）使一部分人成為市場競爭的強(qiáng)勢人群和富裕者使另一部分人成為競爭的弱勢者和貧困者使得一些職工的收入水平降低而成為社會弱勢群體那些在沒有競爭力的產(chǎn)業(yè)中工作的職工，在調(diào)整過程中成為低收入者甚至成為下崗職工A、 B、 C、 D、15、下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險制度、城市居民最低生活保障制度是三道保障線，加上養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險等制度，構(gòu)成我國現(xiàn)有條件下的中國特色的社會保障制度。下列對這些制度，認(rèn)識正確的是（ ）這些制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義使處在社會最底層的人也可以得到基本的生存保障使處于社會最不利地位的群體，也能夠得到社會的關(guān)愛我國政府為解決不公平現(xiàn)象而采取的具體措施A、 B、 C、 D、二、簡答題（共19分）16、2008年6月17日，民政部政策研究中心撰文：據(jù)中國人民大學(xué)社會研究報告走向更加公正的社會的計算，目前我國弱勢群體的規(guī)模已達(dá)1.4億1.8億人左右，約占全國總?cè)丝诘?114。就瀘州而言，全市465萬人口，僅年人均收入低于625元的農(nóng)村絕對特困戶就有23.59萬人，年人均收入低于1000元的農(nóng)村相對貧困戶有47.1萬人，城市低保對象5.71萬人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員1.83萬人，殘疾人21萬人，60歲以上的老年人59萬人。我國社會中的一些弱勢群體產(chǎn)生的原因有哪些？（6分）課后反思： 4
四川省遂寧市安居育才中學(xué)九年級政治全冊 第七課 關(guān)注弱勢群體導(dǎo)學(xué)案（無答案） 教科版
