一個(gè)都不能少觀后感 優(yōu)選25篇
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1、一個(gè)都不能少觀后感 優(yōu)選25篇 【導(dǎo)語(yǔ)】一個(gè)都不能少觀后感優(yōu)選25篇由會(huì)員“壞吃的”整理投稿精心推薦,小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。 【目錄】篇1:一個(gè)都不能少觀后感篇2:一個(gè)都不能少觀后感篇3:一個(gè)都不能少觀后感篇4:一個(gè)都不能少觀后感篇5:一個(gè)都不能少觀后感篇6:一個(gè)都不能少觀后感篇7:一個(gè)都不能少觀后感篇8:一個(gè)都不能少觀后感篇9:一個(gè)都不能少觀后感篇10:一個(gè)都不能少觀后感篇11:一個(gè)都不能少觀后感篇12:一個(gè)都不能少觀后感篇13:一個(gè)都不能少觀后感篇14:一個(gè)都不能少觀后感篇15:一個(gè)都不能少觀后感篇16:一個(gè)都不能少觀后感篇17:一個(gè)都不能少觀后感篇18:一個(gè)都不能少觀
2、后感篇19:一個(gè)都不能少觀后感篇20:一個(gè)都不能少觀后感篇21:一個(gè)都不能少觀后感篇22:一個(gè)都不能少觀后感篇23:一個(gè)都不能少觀后感篇24:一個(gè)都不能少觀后感篇25:一個(gè)都不能少觀后感【正文】篇1:一個(gè)都不能少觀后感 拍攝于1999年的電影一個(gè)都不能少,講述的便是這樣一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單卻意味深長(zhǎng)的故事。在一個(gè)僅有一間教室、一個(gè)教師的鄉(xiāng)村小學(xué),因前任教師高教師被迫離校,一名僅小學(xué)畢業(yè)的十三歲女生魏敏芝被找來(lái)代課。其間,她雖無(wú)上課的本事,卻始終恪守規(guī)則即“一個(gè)都不能少”,所以,當(dāng)學(xué)生張惠科因家境貧困而輟學(xué)到城市打工時(shí),魏敏芝只身進(jìn)城,尋找這個(gè)丟失的學(xué)生 在影片里,教育被還原到最低標(biāo)準(zhǔn)。硬件設(shè)施匱乏,師
3、資匱乏,教學(xué)工具匱乏,教師工資長(zhǎng)期拖欠,學(xué)生因貧乏而逐日流失在那里,不是“學(xué)生學(xué)到了什么”,而是“有幾個(gè)學(xué)生還在”,這成為衡量教育價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn),這也成為“一個(gè)都不能少”的理論基礎(chǔ)。 故事里有一個(gè)“學(xué)生在就是期望”的隱喻,它成為故事發(fā)展的動(dòng)力,所以小小的魏敏芝并不明白,她恪守著“一個(gè)都不能少”的誓言,其實(shí)是對(duì)鄉(xiāng)村教育期望的一種堅(jiān)持,而她與城市的對(duì)峙和交涉,正是鄉(xiāng)村教育尋找城市支援的一種暗喻。 本片讓觀眾讀到了一種荒誕?;恼Q得居然能夠叫僅小學(xué)畢業(yè)的十三歲女孩來(lái)給小學(xué)生代課,而那個(gè)身無(wú)分文的小女孩,居然會(huì)為了一個(gè)學(xué)生進(jìn)城冒險(xiǎn);荒誕得讓三元錢一瓶可樂(lè)的時(shí)代,一元錢一盒的粉筆卻如此珍貴;荒誕得看到教室的內(nèi)
4、間是寢室,教師得和住校生擠睡在一齊。種種荒誕讓觀眾看得悲涼到流淚,也許并無(wú)這樣一所學(xué)校,這樣一群師生,可是我們也明白,在某些地方某些角度,影片離現(xiàn)實(shí)并不遠(yuǎn)。它所提煉的鄉(xiāng)村教育遇到的諸如學(xué)生流失、師資流失、資源匱乏等困境,也許沒(méi)有這樣離譜,但很多存在于邊遠(yuǎn)山區(qū)。 教育是促進(jìn)社會(huì)提高的不竭動(dòng)力和精神源泉。僅有城鄉(xiāng)教育一齊搞好,才能更有力地促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。 一個(gè)都不能少將鏡頭聚焦于貧瘠的農(nóng)村,揭露的則是中國(guó)農(nóng)村難掩的隱痛輟學(xué),而一個(gè)自我尚還是女孩的小教師應(yīng)對(duì)一群孩子“一個(gè)都不能少”的執(zhí)念,以尋找自我學(xué)生而展開(kāi),既有著對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)殘酷冷漠的展現(xiàn),也有著充滿期望的暖意,于此中更為值得一提的便是魏敏芝與
5、一群小演員們毫無(wú)扭捏作態(tài)的本色出演,構(gòu)建了電影最為淳樸的基色,如此方才使其對(duì)農(nóng)村教育問(wèn)題的落足如此真摯動(dòng)人。 篇2:一個(gè)都不能少觀后感 張藝謀導(dǎo)演的電影一個(gè)都不能少講述的是一個(gè)關(guān)乎農(nóng)村教育的故事。故事的女主人公,魏敏芝一個(gè)僅有13歲的女孩,卻因?yàn)樘厥馇榫芭R時(shí)擔(dān)起了水泉小學(xué)代課教師一職。由于學(xué)生持續(xù)流失,這個(gè)學(xué)校的學(xué)生僅剩28人。工作交接時(shí),高教師(學(xué)校原先的教師)還特意囑咐這個(gè)13歲的女孩:學(xué)校的學(xué)生一個(gè)都不能再少了 然而,如果只是陳述劇情,那就是在浪費(fèi)自我和讀者朋友的時(shí)間。因?yàn)檫@些你們完全能夠自我去觀看和體驗(yàn),如果說(shuō)有什么值得我專門作文表達(dá),我想大概就是影片反映的農(nóng)村教育問(wèn)題以及世人的某些態(tài)
6、度。 楊東平曾說(shuō):“中國(guó)在農(nóng)村的義務(wù)教育欠債之多,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有還清。”其實(shí),我想:“一個(gè)關(guān)乎人一生成長(zhǎng)發(fā)展的大事,怎樣還。拿什么還。難道依靠那些為了保研而去欠發(fā)達(dá)地區(qū)支教一年的精致的利己主義者來(lái)裨補(bǔ)闕漏?!?以前國(guó)家不富裕,辦農(nóng)村教育確實(shí)缺錢;但此刻如果誰(shuí)還拿“缺錢”來(lái)為此開(kāi)脫,我只能替他感到羞恥。 其實(shí)此刻中國(guó)什么都缺,就是不缺錢。 而此刻的農(nóng)村教育,什么都不缺,就是缺教師。 改革開(kāi)放的時(shí)候,國(guó)家、企業(yè)發(fā)展都需要很多的勞動(dòng)力,于是農(nóng)村人民義無(wú)反顧地奉獻(xiàn)自我,造就城市里一個(gè)個(gè)“血汗工廠”。最終的確一部分人先富起來(lái)了,可大部分農(nóng)村人依舊貧困。為什么無(wú)數(shù)的農(nóng)民愿意進(jìn)城務(wù)工。養(yǎng)家糊口是一方面,社會(huì)需要他
7、們,又是一方面。 而當(dāng)他們的子女渴望受到良好的教育,需要國(guó)家在教育上給予其充分的關(guān)懷與公平時(shí),國(guó)家回應(yīng)的,大多只是年復(fù)一年喊著的干巴巴的教育口號(hào)。那里的孩子需要我們,可有本事的百般推脫,無(wú)本事的當(dāng)真無(wú)能為力。我并不是否認(rèn)這些年來(lái)國(guó)家和社會(huì)各界在農(nóng)村教育上所付出的努力和做出的成績(jī),只是這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 此刻我在想。如果魏敏芝和水泉小學(xué)的事情沒(méi)有接觸到新聞媒體,沒(méi)有獲得這意外的幫忙,那電影的結(jié)局會(huì)怎樣??峙聭?yīng)是悲慘的現(xiàn)實(shí)之痛。 年輕的時(shí)候,滿懷抱負(fù),揚(yáng)言:“等我以后有實(shí)力了,必須回報(bào)社會(huì)。”只是等到那一天,或許終究還是回報(bào)自我。這時(shí)“社會(huì)”就像電影中,當(dāng)魏敏芝渴求那個(gè)電視臺(tái)的接訪人員放她進(jìn)去幫她尋找
8、張慧科(進(jìn)城走丟的學(xué)生)時(shí),其對(duì)魏敏芝所說(shuō)的話:“他丟了幾天,關(guān)我什么事?!?是啊,社會(huì)好不好,他人是死是活,農(nóng)村教育有多少問(wèn)題這些關(guān)我什么事。是的,確實(shí)不關(guān)你任何事。但我想,即便是一個(gè)極端自私的人,也會(huì)為這個(gè)社會(huì)良好發(fā)展盡一份職責(zé)。畢竟如果周遭的生存環(huán)境十分惡劣,社會(huì)動(dòng)蕩,不必說(shuō)你無(wú)法像此刻這般做好理性經(jīng)濟(jì)人,身處這樣的環(huán)境,你的利益能不受損,那都是萬(wàn)幸。 無(wú)論是出于社會(huì)職責(zé)還是同理心,我們都應(yīng)當(dāng)去幫忙他們,不僅僅是他們,還有無(wú)數(shù)的社會(huì)弱勢(shì)群體。學(xué)生的任務(wù)的確是學(xué)習(xí),但知識(shí)分子的任務(wù)卻是時(shí)刻守護(hù)“社會(huì)良心”,并為之付出努力。 篇3。一個(gè)都不能少觀后感后面還有多篇一個(gè)都不能少觀后感。 上周,教
9、師利用晚自習(xí)給我們播放了一部電影叫一個(gè)都不能少,這部電影給我留下了深刻印象,看完后,我心潮澎湃,久久不能平靜。 電影的情節(jié)大致是這樣的,有一個(gè)貧困的小山村,村里有個(gè)水泉小學(xué),小學(xué)里僅有28個(gè)學(xué)生,學(xué)校的環(huán)境十分簡(jiǎn)陋,課桌椅都破爛不堪,教師和留校的女同學(xué)還得擠在一張床上。男同學(xué)則是把幾張課桌拼在一齊做床,所幸的是這些孩子都成長(zhǎng)得健康可愛(ài)。學(xué)校里僅有一個(gè)教師,姓高,同學(xué)們都叫他高教師。一天,高教師的母親病危,不得不回家探望。于是,村長(zhǎng)就找了個(gè)名叫魏敏芝的教師暫時(shí)頂替高教師。高教師走的時(shí)候,再三囑咐小魏教師,在他回來(lái)的時(shí)候班里的學(xué)生一個(gè)都不能少。 一天,班上最調(diào)皮的學(xué)生張慧科,因?yàn)榧依锸秩卞X,就輟
10、學(xué)到城里打工,魏教師為了找他回來(lái)上學(xué),歷盡千辛萬(wàn)苦,最終在電視臺(tái)的幫忙下找回了他。 這部電影最打動(dòng)我的一個(gè)情景是,小魏教師瘦小的身影被夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng),她一聲接一聲地詢問(wèn):“你是臺(tái)長(zhǎng)嗎?!边@分明是告訴所有觀眾,不要管前方的任何困難,只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo),就一個(gè)都不會(huì)少。小魏教師很犟,犟的讓人拍案叫絕,犟的讓人心服口服。 這部電影十分優(yōu)秀,不僅僅因?yàn)閯?dòng)人的情節(jié),還因?yàn)槿宋镄蜗笏茉焓重S滿。小魏教師的執(zhí)著堅(jiān)毅,不達(dá)目的誓不罷休的倔強(qiáng)歷歷在目;同學(xué)們的天真無(wú)邪,活潑淘氣的形象讓人過(guò)目不忘,每個(gè)場(chǎng)景與人物都是那么真實(shí)感人。 農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,冰冷淡漠的城市,僵化死板的國(guó)人思維一幕幕都呈此刻電影之中,讓觀眾感到
11、要深思反省的東西實(shí)在太多太多。 篇4:一個(gè)都不能少觀后感由網(wǎng)友投稿 昨日,楠哥給我們放了一部由張藝謀導(dǎo)演的電影,一個(gè)都不能少。說(shuō)實(shí)話,這種題材的電影,在我一個(gè)人的情景下是不會(huì)去全部認(rèn)真的看完。但在碼神和大家一齊看完之后,異常在大家都分享出自我的看法之后,我有了很多感想。 毫無(wú)疑問(wèn),我的第一感覺(jué)是感動(dòng),魏教師從一開(kāi)始的純粹為了錢去幫忙看管學(xué)生,一天被班里的一個(gè)學(xué)生的日記感觸到,開(kāi)始慢慢的對(duì)學(xué)生有了感情,最終經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦之后最終找到了跑丟在城里的學(xué)生。而從走丟的小男孩來(lái)說(shuō),一開(kāi)始他是最調(diào)皮的,刻意的去為難教師,搗亂,當(dāng)他在電視屏幕看到落淚的魏教師的時(shí)候,他也瞬間就落淚了,他明白教師為了他在城里付出
12、了很多,吃了好多苦。在電影的最終,他在黑板上寫(xiě)上了魏教師三個(gè)字。包括他在內(nèi)的所有學(xué)習(xí)心里都認(rèn)可了魏教師這個(gè)臨時(shí)的代課教師。 除了感動(dòng)以外,我還體會(huì)到了堅(jiān)持的重要性。魏教師一向都在堅(jiān)持找到那個(gè)走丟的小男孩,從一開(kāi)始讓學(xué)生一齊搬磚賺去城里的車費(fèi),然后到城里的廣播站門口等了一天,然后在車站通宵寫(xiě)尋人啟事,再到電視臺(tái)門口等了一天半,最終才等到臺(tái)長(zhǎng)經(jīng)過(guò)節(jié)目去找到男孩。如果說(shuō)魏教師在這隨便一個(gè)環(huán)節(jié)中放棄了,她可能再也不會(huì)見(jiàn)到小男孩了。堅(jiān)持不必須有結(jié)果,但不堅(jiān)持就必須不會(huì)有結(jié)果。正是這份職責(zé)感的促使,魏教師堅(jiān)持了下來(lái),種因得果才能夠最終大團(tuán)圓結(jié)局。 篇5:一個(gè)都不能少觀后感 一個(gè)也不能少中主人公魏毓芝教師與
13、學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局,幾乎是影片的全部資料,而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來(lái)了。 作為一個(gè)教師,魏毓芝有自身的缺點(diǎn),然而作為一個(gè)人卻有著這些缺點(diǎn)如何也遮掩不住的閃光點(diǎn)。我們很容易想到不能成為一個(gè)合格的純粹意義上的人,而能成為一名合格的教師,反之,則是貼合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達(dá)目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對(duì)于全社會(huì)各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)意義嗎。對(duì)于那些在生活工作中對(duì)事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來(lái)講,不是極具規(guī)勸意義嗎。 影片中“全班二十八個(gè)人,一個(gè)也不能少”的語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)很好地體現(xiàn)了主人公堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。因?yàn)榘焉?/p>
14、命能量發(fā)揮到極致去實(shí)現(xiàn)自我的信念的精神總是讓人佩服且感動(dòng)的,試想在現(xiàn)實(shí)生活中用這樣誠(chéng)實(shí)和頑強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待實(shí)際困難的又有幾人呢。尤其是改革開(kāi)放以來(lái),人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)禮貌的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛,卻有著動(dòng)人的哲言:今朝在酒今朝醉,明日有人送上來(lái),吃喝嫖賭樣樣會(huì),不枉人間走一回。看看,多么瀟灑,多么豁達(dá),在揮霍浪費(fèi)上頭心比金堅(jiān)、勢(shì)不回頭、大義凜然得讓人心碎,比革命時(shí)期為人類共同夢(mèng)想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會(huì)享受不會(huì)創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺(jué)十分悲哀的,而把個(gè)人利益凌駕于一切利益之上者,當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。
15、 片中魏毓芝那被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)的身影和電視臺(tái)大門口一聲接一聲的“你是臺(tái)長(zhǎng)嗎?!钡脑儐?wèn)聲,是何等震顫人心,那是對(duì)所有觀眾心底的理性呼喚不管前面的困難,只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個(gè)簡(jiǎn)單的理由:一個(gè)也不能少。關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得僅有一個(gè)字能夠概括:犟。犟得讓人拍案叫絕,犟得叫人心服口服,更犟得使人心為之震,久難忘懷。 篇6:一個(gè)都不能少觀后感 在開(kāi)初看這部電影的時(shí)候,看到前面,我們就開(kāi)始審視題目了,到底是錢一個(gè)子兒都不少,還是人一個(gè)都不少??吹胶竺嫖覀儾艥u漸明白 魏敏芝是一名13歲的學(xué)生,可是卻擔(dān)當(dāng)起了小孩們的教師,她起初的意愿是教完一個(gè)月后就拿走屬于她的50元,認(rèn)為帶小學(xué)生,當(dāng)他們的教師是一件不是很難的事
16、情,但事情出乎她意料之外,甚至不能掌控。 張慧科是班上最調(diào)皮的學(xué)生,他一開(kāi)始總是跟魏敏芝對(duì)著干,非要反著來(lái),有一次他因?yàn)閾v亂,和魏敏芝爭(zhēng)吵了起來(lái),把粉筆都踩爛了,她們很為難,因?yàn)楦呓處熥咧皣诟懒宋好糁ヒ9芎梅酃P,因?yàn)榉酃P在那里很珍貴。 之后明行光被帶走去城里參加跑步比賽,魏敏芝想阻止,但最終被張慧科出賣,失敗。之后張慧科因家里貧困跟孫志梅去城里打工,魏敏芝明白后,湊錢去找,可是因沒(méi)錢并且還是混車進(jìn)去的,被丟了下來(lái),最終靠雙腳走到了城里。魏敏芝找到了孫志梅要求她陪她一齊去火車站找,連大喇叭都用了,可是卻還是一點(diǎn)消息都沒(méi)有。與此同時(shí),張慧科一個(gè)人走在路上,餓了,看著包子久久不肯離去,最終還是店
17、家給了一個(gè)充饑。之后遇到了一個(gè)很好地老板娘收留了他。魏敏芝一向動(dòng)用各種辦法想方設(shè)法的找到張慧科,不惜用了所有的錢用來(lái)寫(xiě)那些沒(méi)用的尋人啟事。最終打聽(tīng)到電視臺(tái)能夠幫忙她找到,她再次靠那雙腳走了好多路去那個(gè)地方,經(jīng)歷了各種險(xiǎn)阻最終見(jiàn)到了臺(tái)長(zhǎng),并在電視臺(tái)上好不容易說(shuō)出了自我對(duì)張慧科的真心話。 張慧科十分感動(dòng),他很感激魏教師,因?yàn)椴皇撬€一向在這個(gè)陌生的城市里游蕩,流浪,魏敏芝何嘗不是如此。她為了找到張慧科,使出了渾身的解術(shù),才找到張慧科,至此他們的感情又加深了。 在記者采訪張慧科時(shí),問(wèn):“你最難忘的是什么?!彼穑骸耙垺!蔽耶?dāng)時(shí)一陣心酸,讓這么小的一個(gè)孩子說(shuō)出這樣的話,都會(huì)覺(jué)得這個(gè)社會(huì)不公,可是社
18、會(huì)便是如此,你弱小,它便會(huì)把你打敗,你越是內(nèi)心強(qiáng)大,越能夠生存下來(lái)。 篇7:一個(gè)都不能少觀后感 我這個(gè)星期看了個(gè)電影名叫一個(gè)也不能少,我很有感觸。 我記憶最深的就是魏教師為了找到那個(gè)在城里打工的男孩,找到了電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng),然后出來(lái)了個(gè)戴眼鏡的,問(wèn)到:你是不是臺(tái)長(zhǎng)。她為了等到那個(gè)臺(tái)長(zhǎng),等了幾天幾夜,睡也睡不好,就睡在那個(gè)電視臺(tái)的邊上,身體靠在電線桿上,把她自我寫(xiě)好的尋人啟事放在一邊。 她為了找到那個(gè)男孩,想出了好多好多的法子,她去過(guò)火車站的廣播室,去過(guò)超市買筆和墨水,寫(xiě)了尋人啟事,然后又去了電視臺(tái) 還有就是他們?cè)卩l(xiāng)下的學(xué)校,很簡(jiǎn)陋的,講臺(tái)是三條腿的,一碰就倒了,他們用的粉筆也很少,我們用的粉筆只要
19、是短的就不能再用了,而他們是要用手指甲來(lái)抓住它繼續(xù)用的,我們睡的床很軟,而他們的,女生和教師的床卻要用椅子墊著,男生的是用幾張桌子拼成的床,我們上課有上課鈴的,下課有下課鈴的,他們呢,上課用手來(lái)打鈴,下課又是看太陽(yáng)到一個(gè)東西上才打的下課鈴的,我們升旗有鐵的旗桿,高高的半奏聲,而他們向左右后轉(zhuǎn)斗不準(zhǔn)的,旗桿也是木頭的,升旗的時(shí)候音樂(lè)也沒(méi)有的,多么簡(jiǎn)陋啊。 在大結(jié)局的時(shí)候,魏教師讓他們每人拿一支粉筆寫(xiě)字,到了那個(gè)要去城里打工的那個(gè)男孩那,他對(duì)教師說(shuō):“我能不能多寫(xiě)幾個(gè)字?!闭f(shuō)完就寫(xiě)下了三個(gè)大字:“魏教師”,這一刻,多么的讓人感動(dòng)啊。 我從看過(guò)這部電影后,才明白教師是多么的辛苦,多么的好,農(nóng)村的生活
20、多么苦啊,連教室也那么簡(jiǎn)陋,我們應(yīng)當(dāng)伸出我們的援助之手幫忙農(nóng)村,讓他們能夠和我們一樣。 我們看完這個(gè)電影后才明白教師是多么的辛苦,還處處為他們自我的學(xué)生著想。 篇8:一個(gè)都不能少觀后感 如今是二十一世紀(jì),我們都坐在寬敞明亮的教室里,用電腦上課,可是在偏僻的貧困山區(qū),跟我們是截然不一樣的景象。這次教師給我們看的電影正是講述一個(gè)在貧困山區(qū)的代課教師的故事。 13歲,正是和我們差不多的年齡,可對(duì)于貧困山區(qū)的學(xué)校來(lái)說(shuō),代課教師竟然能夠是13歲,魏敏之就是這個(gè)代課教師,其實(shí)也就是一個(gè)大一點(diǎn)的孩子。應(yīng)對(duì)那么多調(diào)皮的小孩子,魏敏之雖然管不住,可她堅(jiān)持一個(gè)信念,孩子們一個(gè)也不能少。當(dāng)張惠科因?yàn)榧彝ヘ毨?,到城?/p>
21、打工時(shí),魏敏之步行到城里三天三夜,到處尋找張惠科,她最終感動(dòng)了電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng),最終找到了張惠科。期間,她受了很多苦,做了很多的努力,結(jié)果當(dāng)她明白自我做的純屬徒勞時(shí),她仍然堅(jiān)持了下來(lái)。 生活中,當(dāng)我們遇到阻撓時(shí),是不是也應(yīng)當(dāng)這樣呢。答案是肯定的。 電影中,還有個(gè)情節(jié)觸動(dòng)了我。 粉筆在教室里甚至能夠說(shuō)成理所當(dāng)然的事情,可對(duì)于貧困山區(qū)的學(xué)校來(lái)說(shuō),是十分珍貴的。學(xué)習(xí)委員是個(gè)女孩,她十分珍惜粉筆,她印象中的高教師,連一個(gè)捏都捏不住的粉筆頭都不肯丟棄,能多寫(xiě)一個(gè)字也是好的,所以當(dāng)魏敏之教訓(xùn)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生張惠科時(shí),把本已摔斷的粉筆又踩了一遍,她拚命阻止,魏敏之明白后,讓張惠科道歉,并買了一盒新粉筆。 看到這兒,
22、我十分慚愧,因?yàn)槲矣袝r(shí)也背著教師,偷偷用粉筆砸人,如果說(shuō)電影中的學(xué)習(xí)委員是個(gè)愛(ài)惜公共財(cái)物的人,我就象個(gè)品德低下、沒(méi)公德心、不珍惜財(cái)物的人,所以我決定以后必須要愛(ài)惜粉筆,愛(ài)惜一要教學(xué)用品。 相比貧困山區(qū)的教學(xué)條件來(lái)說(shuō),我們是幸運(yùn)的,所以我們更應(yīng)當(dāng)珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 篇9:一個(gè)都不能少觀后感 到底是什么東西也不能少呢。懷著這樣的疑惑,我去觀看了電影一個(gè)都不能少,隨著情節(jié)的展開(kāi),我被這部電影深深吸引住了。 電影敘述了一個(gè)相當(dāng)動(dòng)人的故事,一個(gè)13歲的女娃娃,為了信守“一個(gè)都不能少”的諾言,演繹了一個(gè)讓我歡笑,讓我動(dòng)容的故事。 最初,女教師的目的似乎很簡(jiǎn)單,只是為了20元的代課費(fèi),然而隨著情節(jié)的
23、展開(kāi),女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學(xué)生的過(guò)程中,得到社會(huì)上方方面面的支持幫忙,電視臺(tái)為她免費(fèi)播放尋人啟事,還募集了一卡車的學(xué)習(xí)用品,資助貧困地區(qū)的教育。 看到那里,我思緒萬(wàn)千。確實(shí),我們國(guó)家此刻的發(fā)展還不均衡,有些地區(qū)還處在貧困線以下,但即使是這些窮鄉(xiāng)僻壤,也還十分重視教育,盡最大的力量來(lái)普及教育。 鄉(xiāng)村的教育如此,在大城市,黨和政府同樣也重視教育問(wèn)題。前幾天,我從電視上看到一則新聞,說(shuō)上海特殊教育學(xué)校喜遷新址,新校舍窗明幾凈,設(shè)施完善,充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)智障殘疾兒童的關(guān)心。不僅僅如此,學(xué)校得知部分學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而提出退學(xué)時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)果斷地做出了補(bǔ)貼交通費(fèi)的決定,讓這些
24、孩子能夠上學(xué)。那位校長(zhǎng)說(shuō):我們這么做,是為了讓孩子不失學(xué),更是為了讓孩子在明天有立身之本,為建設(shè)祖國(guó)作貢獻(xiàn)。 又是“一個(gè)都不能少”,當(dāng)電影屏幕上出現(xiàn)那些智障殘疾兒童在教師指導(dǎo)下學(xué)禮儀、學(xué)技能的鏡頭,當(dāng)看到孩子們?cè)跉g快地歌舞時(shí),我不禁深深體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷,師愛(ài)的溫暖。 回想自我,在如此優(yōu)越的條件下,實(shí)在沒(méi)有理由不努力學(xué)習(xí),實(shí)在沒(méi)有理由辜負(fù)教師、家長(zhǎng)的期望,我必須珍惜學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),為燦爛的明天而努力。 篇10:一個(gè)都不能少觀后感 聽(tīng)影片名感覺(jué)挺趣味的??墒?,在學(xué)校只放了一點(diǎn),因?yàn)檫€要上語(yǔ)文課的緣故,就停止了?;丶遥瑢?duì)這部影片念念不完。最讓我忘不掉的就是魏教師找張慧科的那一段。 魏教師看起來(lái)還
25、是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生,卻擔(dān)任了水泉小學(xué)的代課教師,并且做好“一個(gè)都不能少”的職責(zé)。 魏教師千方百計(jì)的湊錢到城里去找張慧科,坐上車了,可是中途被人發(fā)現(xiàn),被別人趕了下來(lái),其實(shí)我想:明明就能夠往回走,掙好錢在買票坐車去城里的??墒撬龥](méi)有,而是走路到了城里。到城里他找到了帶張慧科去打工的人,得知張慧科走丟了,我想這時(shí)她心里肯定很難過(guò)吧。他沒(méi)有放棄,而是抱著我偏要找到張慧科的心態(tài)。 魏教師,他為了張慧科想出了很多辦法。去火車站播廣播,看到大街上張貼尋人啟事她也去買筆和墨寫(xiě)尋人啟事,最終得到一個(gè)人的指點(diǎn)來(lái)到了電臺(tái)。 因?yàn)樗麤](méi)有證件,沒(méi)有推薦信,沒(méi)有保障,也找不到臺(tái)長(zhǎng),所以活生生的被趕了出來(lái)??墒牵航處煵?/p>
26、僅僅沒(méi)有放棄,在電臺(tái)門口等了一天半,他的心里僅有一個(gè)念頭:一個(gè)都不能少。 從電臺(tái)里走出一個(gè)戴眼鏡的,魏教師問(wèn)道。“你是臺(tái)長(zhǎng)嗎?!边@個(gè)臺(tái)長(zhǎng)心地很好,不僅僅讓他上電視,還使富有的人捐了許多粉筆,錢,學(xué)習(xí)用品等。他和張慧科一齊開(kāi)開(kāi)心心的回到了水泉小學(xué)。 最終一幕,在講臺(tái)上擺了好多粉筆,還是水彩的,張慧科問(wèn):“我能多寫(xiě)幾個(gè)字嗎?!蔽航處熣f(shuō):“當(dāng)然能夠”于是,張慧科在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字-魏教師。 此刻的我們,與他們完全不一樣,我們條件比他們的好多了,我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。魏教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我的想象,我們應(yīng)當(dāng)多尊重教師。 篇11:一個(gè)都不能少觀后感 星期日,爸爸給我看了一部異常感人的電影,這
27、部電影的名字叫一個(gè)都不能少,其中最讓我感動(dòng)的人物是那位僅僅僅有13歲的魏教師。 在一個(gè)貧窮的山區(qū),有一位高教師因家里有事需要請(qǐng)26天假期,在這段時(shí)間里的,他把自我的教學(xué)任務(wù)托付給一位年齡僅有13歲的小姑娘魏敏之,讓她來(lái)教這些學(xué)生。電影里關(guān)于魏教師對(duì)學(xué)生們的關(guān)懷數(shù)不勝數(shù),十分感人,比如:有一位叫張衛(wèi)科的學(xué)生,因?yàn)榧依镓毨?,心里想著到城里去打工賺錢,在沒(méi)有經(jīng)過(guò)教師同意的情景下,就私自離開(kāi)村莊到城里去,當(dāng)魏教師得知消息后,心里萬(wàn)分焦急,她最終決定自我借錢到城里去尋找張衛(wèi)科。到了陌生的城市,她呆呆地站在街道上,無(wú)助地看著繁華的街道,奔馳的車輛,擁擠的人群,她也不明白如何去尋找張衛(wèi)科,她絞盡腦汁地想了許
28、多辦法,可仍無(wú)濟(jì)于事,最終在好心人的指點(diǎn)下,經(jīng)過(guò)電視臺(tái)最終找到失蹤的張衛(wèi)科同學(xué)。 這部電影,我內(nèi)心很震撼,魏教師僅有13歲,她的年齡比我還要小,她不但承擔(dān)起一個(gè)教師的職責(zé),還能做到了一個(gè)優(yōu)秀教師所做的許多感人事跡。我想對(duì)魏教師說(shuō):“雖然您是一個(gè)代課教師,但您是一個(gè)很負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,學(xué)生少了一個(gè),本來(lái)您并沒(méi)有義務(wù)必須要去尋找,您能夠不管他的,可您并沒(méi)有這么做,而是自我借錢,風(fēng)餐露宿、日夜兼程地想盡一切辦法把他給找回來(lái)了,這份愛(ài)心和勇氣很值得我學(xué)習(xí),如果是我,我不必須做得到,我也許沒(méi)有這份勇氣,因?yàn)樵谀侨松夭皇斓拇蟪鞘欣?,我?huì)感到恐懼,寸步難行,不要說(shuō)去找人了,平時(shí)我連自我也照顧不好,缺乏獨(dú)立生
29、活的本事。作為13歲的女孩來(lái)說(shuō),我想您也一樣會(huì)有平常女孩子們通常的缺點(diǎn),但您就是憑借著灼熱的愛(ài)心,堅(jiān)定的信念和勇氣,克服了這些困難,取得勝利。 經(jīng)過(guò)這部電影,我內(nèi)心感觸很大,我也默默地下定決心,我要向魏教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那份強(qiáng)烈的愛(ài)心,那份堅(jiān)定的信念,那份神圣的職責(zé)感,不斷鍛煉自我,增強(qiáng)信心,讓自我茁壯成長(zhǎng)。 篇12:一個(gè)都不能少觀后感 這是一部十分感人的電影。在一個(gè)貧窮的小山村里,有一個(gè)叫魏敏芝的代課教師,她答應(yīng)原先的教師,學(xué)生一個(gè)都不能少。結(jié)果,前后少了兩名學(xué)生,在自我?guī)У?8名學(xué)生的幫忙下,魏教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,最終在電視臺(tái)的幫忙下找到了男孩并獲得好心人的幫忙。 這個(gè)代課教師比我們還小,13
30、歲,但她倔強(qiáng)的堅(jiān)守“一個(gè)都不能少”的承諾。在最終很多人籌錢,但這些資金及物資有多少能送到貧苦學(xué)生手中,又有多少資源是真正花在學(xué)生身上的,當(dāng)教師說(shuō)要找張慧科時(shí),到村長(zhǎng)家求助,村長(zhǎng)一面收起大魚(yú)大肉,吃剩下的,一面拒絕她的請(qǐng)求,并說(shuō)沒(méi)錢,想幫也幫不了。當(dāng)教師去搬磚時(shí),農(nóng)民工都明白這是幫忙同學(xué),那么那些不讓上車,不給予幫忙的城里人,又算的上什么。電視臺(tái)的接待員,口口聲聲的按規(guī)章辦事,看見(jiàn)那個(gè)就有本事讓一個(gè)小女孩在外面等了一天半,大晚上就睡在路上。很多人明白張慧科的事情,都是以不耐煩的態(tài)度去應(yīng)對(duì),難道這個(gè)世界就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)平淡么。 這個(gè)故事,說(shuō)出了貧困小學(xué)的不幸,說(shuō)出了整個(gè)中國(guó)的不幸,每一個(gè)勢(shì)力的人民的不
31、幸。 我認(rèn)為,山村小學(xué)單靠慈善是不可能的,國(guó)家的大官小官已經(jīng)完全沒(méi)有當(dāng)初共產(chǎn)黨的光鮮,社會(huì)的腐敗值得我們?nèi)ド钏肌?篇13:一個(gè)都不能少觀后感 記得曾看過(guò)張藝謀導(dǎo)演的一部電影一個(gè)都不能少。在電影中,高教師囑咐代課教師魏敏芝說(shuō):“教育對(duì)每一個(gè)孩子都十分重要,要想辦法讓來(lái)上課的孩子一個(gè)都不能少?!笨稍谀莻€(gè)經(jīng)濟(jì)落后的地方,還是有的孩子因家境困難,因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)。年僅13歲的魏教師恪守著自我的承諾,想方設(shè)法最終讓所有的孩子一個(gè)也沒(méi)有少看完了電影,我雖為魏教師的敬業(yè)精神所感動(dòng),但也有些不以為然,當(dāng)人們還在受著衣食住行的困擾之中,是否理解教育并不是最重要的。 之后,在課本上學(xué)習(xí)了“教,上所施下所效也;育
32、,養(yǎng)子使其善也”。才真正領(lǐng)悟到教育的含義。感受到教育是一種力量,更是改變?nèi)说拿\(yùn)和開(kāi)啟未來(lái)大門的鑰匙。在理解教育中,讓人們獲得知識(shí),增長(zhǎng)本事。否則就如同無(wú)人過(guò)問(wèn)的植物,難以適應(yīng)發(fā)展變化的社會(huì)。教育對(duì)一個(gè)國(guó)家也同樣到關(guān)重要,沒(méi)有了教育,科技就不能發(fā)展,經(jīng)濟(jì)就不能繁榮,社會(huì)也無(wú)法提高。雖然,此刻我們國(guó)家的教育水平有了長(zhǎng)足的發(fā)展,但和發(fā)達(dá)國(guó)家相比,仍有較大的差距,并且就我們國(guó)家自身來(lái)說(shuō),教育的發(fā)展也相當(dāng)不平衡,經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū),很多孩子都無(wú)緣于學(xué)校,無(wú)緣于教育?!耙粋€(gè)也不能少”這個(gè)職責(zé)是多么的重大,任務(wù)是多么的艱巨啊。 為此,我們這些生活在幸福家庭的孩子們都應(yīng)當(dāng)珍惜自我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷地充實(shí)自我,提高
33、自身素質(zhì),努力學(xué)習(xí),自覺(jué)理解教育,長(zhǎng)大后真正為國(guó)家、為社會(huì)貢獻(xiàn)出自我的力量。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。讓我們?cè)诮逃懈惺苄腋5纳?,憧憬完美的未?lái)。 篇14:一個(gè)都不能少觀后感 今日我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓?chǎng)名為一個(gè)都不能少的影片。 劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高教師的媽媽病了,他要回家探望,于是便請(qǐng)了一位年僅12歲的魏敏芝做代課教師。高教師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個(gè)都不能少。可是不久,張慧科因?yàn)榧依锔F去城里打工。魏教師就千里迢迢來(lái)到城里找張慧科。最終在電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)的幫忙下他最終找到了張慧科。 水泉小學(xué)的教室那么破舊,文具那么少,學(xué)生的家境又那么貧寒??墒遣还芙淌叶嗝雌婆f,文具多么少,家境多么貧寒,
34、他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)。我們此刻的環(huán)境不明白比他們好多少倍,所以我們應(yīng)當(dāng)更加努力的學(xué)習(xí)。 劇中的魏教師對(duì)她的學(xué)生那么好,我們的王教師對(duì)我們也不差。教師為了讓我們長(zhǎng)大有出息,無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了,教師犧牲了自我的休息時(shí)間去看望同學(xué),為同學(xué)補(bǔ)課。教師這樣關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們。我們要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答教師。 篇15:一個(gè)都不能少觀后感 一部影片,一個(gè)故事,一份職責(zé),一種感動(dòng)。 今日,我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片一個(gè)都不能少,它主要講述的是關(guān)于一個(gè)代課教師魏敏芝的故事,她只是個(gè)小學(xué)畢業(yè)的人,今年才十三歲。因?yàn)楦呓處熣?qǐng)假回家探病才來(lái)到了水泉村小學(xué),這個(gè)學(xué)校就有一個(gè)班,班里的學(xué)生一到四年級(jí)的都有
35、,共二十八個(gè)學(xué)生 在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué),由于母親生病,他家人帶著他輟學(xué)到城里去打工。魏教師從學(xué)校一向到(明白以后,只身一人到)城里去找張慧科,歷盡千辛萬(wàn)苦,最終找到了他,把他帶回了家。其實(shí)她完全能夠不用去找張慧科,因?yàn)樗娜蝿?wù)就是代好這一個(gè)月的課,而她或許是為了高教師臨走之前的一句話:“這個(gè)班已經(jīng)流失了十幾個(gè)學(xué)生,再也不能少。”我想:這就是職責(zé)所帶來(lái)的動(dòng)力吧。 在這部影片中,最令我感動(dòng)的是魏教師為了找張慧科在街頭上四處尋找,廣播找人,貼尋人啟事的一幕幕可惜都沒(méi)有找到張慧科。她渴了,就喝街邊的自來(lái)水;餓了,就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個(gè)好心人,告訴她應(yīng)當(dāng)去電視臺(tái)可門口的登計(jì)人員
36、處處叼難她,不準(zhǔn)她進(jìn)去。她沒(méi)有就此放棄,在大門外等了三天三夜(一天一夜),并且她見(jiàn)到每個(gè)從里面走出來(lái)的人就問(wèn):“你是不是臺(tái)長(zhǎng)。你是不是臺(tái)長(zhǎng)。”最終,她最終見(jiàn)到了臺(tái)長(zhǎng),并上了電視,在圓圓的鏡頭面前,她流下了眼淚,說(shuō)了一席讓人感動(dòng)不已的話:“張慧科我好想你,你在哪里?!?最終,魏教師找到了張慧科,一齊回到了那個(gè)熟悉而陌生的地方水泉村期望小學(xué)。是啊,付出了或許才會(huì)有回報(bào),可不付出注定一無(wú)所獲。而這個(gè)世上又有多少人能像魏教師一樣,為了一句話,為了一個(gè)孩子,付出那么多艱辛和勞累呢。 所以,我期望所有的貧困學(xué)子都能過(guò)上幸福的生活,也期望那些已經(jīng)輟學(xué)的孩子能夠早日重返學(xué)校。 篇16:一個(gè)都不能少觀后感 一個(gè)
37、都不能少在近十年前就看過(guò),這次在學(xué)校里算是復(fù)習(xí)了。一個(gè)真實(shí)得令人心碎的故事。 其實(shí)魏敏芝踏上講臺(tái)的根本原因并不是因?yàn)樗卸嗝礋釔?ài)教育,一個(gè)剛小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,稚嫩的面孔,應(yīng)當(dāng)來(lái)說(shuō),還談不上什么遠(yuǎn)大夢(mèng)想、高尚情操。一向以來(lái),水泉小學(xué)僅有一位教師,那就是高教師,但高教師山外家中出了一些事,必須得離開(kāi)學(xué)校一個(gè)多月,這一個(gè)多月的課必須得有人站崗,于是,村長(zhǎng)找到了魏敏芝,五十元的工資承諾,就成了魏敏芝走進(jìn)教室的“動(dòng)力”。 教室是一所真正意義上的危房,墻壁千瘡百孔。那也是一所沒(méi)有一點(diǎn)現(xiàn)代氣息的學(xué)校,旗桿用一根彎曲的木桿代替,講桌僅有三條腿,粉筆的使用精確到每一天一根,沒(méi)有鈴,只能根據(jù)太陽(yáng)光在燈繩上留下的影子
38、來(lái)確定上課和放學(xué)。魏敏芝的工作也很簡(jiǎn)單,就是每一天千篇一律的在黑板上抄課文,當(dāng)然還有負(fù)責(zé)幾個(gè)住讀生的生活。 五十元的工資承諾始終沒(méi)看到兌現(xiàn),村長(zhǎng)說(shuō)找高教師要去,高教師說(shuō)找村長(zhǎng)要去。但高教師離開(kāi)前在拖拉機(jī)上說(shuō)了一句“如果村長(zhǎng)不要,我給”,前提條件是學(xué)生一個(gè)都不能少。當(dāng)然在之后魏敏芝的表現(xiàn)中,她的所作所為,已經(jīng)超越了這五十塊錢。對(duì)張會(huì)科的不斷尋找過(guò)程,其中所受的艱辛、白眼和好心人的幫忙,僅有她自我才能夠體會(huì)。把張會(huì)科帶回了水泉小學(xué),算是她完成了高教師的囑托,學(xué)生一個(gè)都不能少雖然還是少了一個(gè)被體校帶走的特長(zhǎng)學(xué)生。 從這部影片中看到,其實(shí)很多人從事某一件事情,當(dāng)初可能根本不是自我的本意,一個(gè)陰差陽(yáng)錯(cuò)的
39、開(kāi)頭,就將自我?guī)肽硞€(gè)領(lǐng)域。在這個(gè)非自我本意的領(lǐng)域里,有的人想方設(shè)法地掙脫,結(jié)果有兩種,一是最終在另一個(gè)領(lǐng)域里成了某一番成就,二是掙脫后仍然碌碌無(wú)為;另外那些既然暫時(shí)不能掙脫的人,也會(huì)有兩種結(jié)果,一是終其所日,做一天和尚撞一天鐘,二是從此扎根于這個(gè)非自我本意的領(lǐng)域,后也成了一番成就。 于是想到,開(kāi)頭其實(shí)并不重要,起點(diǎn)也并不重要,重要的是開(kāi)始后以一種什么樣的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活。你若安好,便是晴空萬(wàn)里。 篇17:一個(gè)都不能少觀后感 由張藝謀導(dǎo)演,真人演自我的電影一個(gè)都不能少在未公映之前,已被新聞媒體炒作得沸沸揚(yáng)揚(yáng),這是張導(dǎo)電影歷來(lái)注重的操作手段:廣告效應(yīng)。 全部采用非職業(yè)演員拍攝電影的人也僅有張藝謀才敢
40、這樣做,張?jiān)谧非箅娪暗恼鎸?shí)自然方面,可說(shuō)是獨(dú)秀一枝,開(kāi)創(chuàng)影視文化的歷史先河。追求人性的真善美,是張導(dǎo)演一貫的藝術(shù)風(fēng)格,也能夠說(shuō),這正是張藝謀導(dǎo)演的電影具有廣泛影響力的魅力所在。 一個(gè)都不能少的故事情節(jié)很簡(jiǎn)單,故事講述的是一個(gè)貧困鄉(xiāng)村的村辦小學(xué)教師高教師因老家母親生病而要請(qǐng)一個(gè)月的假,只得將日愈學(xué)生失學(xué)的班級(jí)交給一位小學(xué)剛畢業(yè)的代課教師魏敏芝看管。為了50元這在貧困山區(qū)的人看來(lái)是一筆不少的數(shù)目的代課金,魏教師接管了這批二十余人的小學(xué)教師之職,高教師臨行之前,反復(fù)叮囑她,不能讓學(xué)生失學(xué),回來(lái)時(shí)一個(gè)都不能少。 魏教師剛開(kāi)始采取不聞不問(wèn),只把學(xué)生關(guān)在教室里的辦法對(duì)待學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在教室里不好好學(xué)習(xí),吵鬧
41、時(shí)推翻了講臺(tái),踩碎了珍貴的粉筆學(xué)生質(zhì)問(wèn)她“你是教師,為什么不管”時(shí),魏教師最終意識(shí)到應(yīng)當(dāng)履行一位教師的職責(zé)。于是在學(xué)生念完記述踩碎粉筆的日記中受到觸動(dòng),開(kāi)始真正管起學(xué)生的紀(jì)律來(lái)。那名班上最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生張慧科被魏教師糾出來(lái),并讓他當(dāng)面向同學(xué)認(rèn)錯(cuò)的片段,表現(xiàn)了一位教師的公正何職責(zé)。 接下去發(fā)生的故事是省里來(lái)校選拔體育苗子,為了完成高教師交代的任務(wù),魏教師始終阻止他們要將班上跑得最快的學(xué)生帶走。然后圍繞為了追回輟學(xué)出外打工的那名叫張慧科的學(xué)生的故事,展開(kāi)了一系列尋找活動(dòng): 為籌集路費(fèi)讓學(xué)生在黑板上進(jìn)行演算并發(fā)動(dòng)學(xué)生們到磚廠搬磚頭掙錢;在火車站尋人,書(shū)寫(xiě)“尋人啟事”,廣播找人,甚至到電視臺(tái)找臺(tái)長(zhǎng)等了
42、一整天,露宿街頭的場(chǎng)景,讓我們看到了一個(gè)貧困山村的小女孩身上那種執(zhí)著、機(jī)敏和毅力,一名普普通通的鄉(xiāng)村教師盡心盡職的形象讓觀眾肅然起敬。導(dǎo)演經(jīng)過(guò)這個(gè)故事引導(dǎo)大家思考一個(gè)社會(huì)問(wèn)題:讓社會(huì)都來(lái)關(guān)心失學(xué)兒童。 導(dǎo)演在這一幕毫無(wú)矯揉造作的自然樸實(shí)的畫(huà)面中滲透了一種強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感,讓大家看到一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題,讓我們從一個(gè)導(dǎo)演身上看到了一種社會(huì)職責(zé)心,同時(shí)也讓廣大喜愛(ài)張導(dǎo)風(fēng)格的觀眾再次看到這位被譽(yù)為第5代導(dǎo)演的代表與眾不一樣的創(chuàng)造想象力。 能夠說(shuō),這是部宣揚(yáng)拯救失學(xué)兒童的最具影響的公益廣告片,導(dǎo)演的本意是為為社會(huì)留下一些有意義的東西,讓觀眾能在欣賞之余產(chǎn)生一種社會(huì)職責(zé)感的共鳴。不管此片在公映之后能否
43、產(chǎn)生較大的影響力,我私下覺(jué)得中國(guó)有這么一位具社會(huì)洞察力和良知的好導(dǎo)演,在當(dāng)今人們都忙著追逐名利的社會(huì)是相當(dāng)不容易的。中國(guó)的電影事業(yè),發(fā)展不是沒(méi)有前途,其實(shí)潛力還是很廣闊的,關(guān)鍵就看一個(gè)從事文藝的人能否用自我的眼睛去看、去思考、去深入發(fā)掘社會(huì)的各種方面,這樣拍出的電影才會(huì)得到廣大觀眾的認(rèn)可和喜愛(ài)。 篇18:一個(gè)都不能少觀后感 最近,看了張藝謀導(dǎo)演的影片一個(gè)都不能少,這是一部十多年前的片子,它反映了農(nóng)村小學(xué)教育的落后現(xiàn)狀和代課教師的艱辛工作。該影片講述了一個(gè)發(fā)生在貧窮山村小學(xué)里感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝教師因受老教師的托付,努力維護(hù)這個(gè)小學(xué)里的每一個(gè)學(xué)生都能夠在校讀書(shū)的故事。她從頭到尾都
44、在堅(jiān)持,要讓學(xué)生一個(gè)都不能少。從而發(fā)生了她歷盡艱辛找回一個(gè)因家里貧窮而輟學(xué)到城里打工的男學(xué)生。片中所描述的故事情節(jié),無(wú)不讓我感慨萬(wàn)千。 一年級(jí)到六年級(jí)僅有28個(gè)學(xué)生,所有的課程都由一個(gè)五十多歲的老教師承擔(dān)??梢?jiàn)這個(gè)山區(qū)的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業(yè)精神,直到病倒了,還再三叮囑代課教師要讓這個(gè)學(xué)校的學(xué)生,一個(gè)都不能少,多么盡業(yè)的教師。盡心敬業(yè)的精神,值得我們反思。在現(xiàn)代的社會(huì),每個(gè)人都在為自我完美的前程努力,計(jì)劃著自我的未來(lái)藍(lán)圖沒(méi)有人愿意去到這些窮山區(qū),去花比別人艱辛幾十倍的汗水,卻只能拿到幾十塊錢的工資。 記得我在讀小學(xué)的時(shí)候,我們一個(gè)班都不止28個(gè)同學(xué)。山區(qū)小學(xué)那樣貌的讀書(shū)機(jī)會(huì),是
45、何等的少。看著他們的教學(xué)環(huán)境,回想我從小到大所理解教育的學(xué)校,那個(gè)差距,心里真不是滋味。雖然我們的祖國(guó)比以前強(qiáng)壯了,但還是有很多地方十分貧窮,連吃飽飯都談不上,能上學(xué)校讀書(shū),對(duì)山區(qū)的小孩子來(lái)說(shuō),那更是一種奢望。 所以,又有一個(gè)男學(xué)生因?yàn)榧彝サ呢毨Фx擇輟學(xué),離開(kāi)家鄉(xiāng),離開(kāi)學(xué)校,踏上了打工掙錢的路。因?yàn)槔辖處熥罱K離開(kāi)學(xué)校時(shí)的叮囑,代課教師毅然決定要去找回輟學(xué)的男學(xué)生,因?yàn)椤耙粋€(gè)都不能少”,她堅(jiān)持著。看著她為了能買上乘車去城里的車票,和學(xué)生們一齊去為磚廠搬磚掙錢時(shí),一種心酸由然而生。就因?yàn)樨毟F,做什么事都會(huì)受到限制,連一張車票的錢,都要花上時(shí)間去努力掙來(lái)。 努力所付出的汗水得來(lái)的錢還不夠買到一張車
46、票。這并沒(méi)有讓代課教師打消找回輟學(xué)學(xué)生的念頭。她選擇走到城里去,一百多公里的路,又花了她一天一夜的時(shí)間。堅(jiān)定的信念,支撐著她。這像是我們的祖國(guó),在努力尋回曾被分割出去的領(lǐng)土。不管路多遙遠(yuǎn),她的想念僅有一個(gè),一個(gè)都不能少。 最終歷盡艱辛,在茫茫人海的城里,代課的教師找回了輟學(xué)的男學(xué)生。 代課教師尋找輟學(xué)學(xué)生的故事,讓很多城里的人開(kāi)始關(guān)注農(nóng)村教育??吹侥抢?,我思緒萬(wàn)千。我們的國(guó)家此刻已經(jīng)很富強(qiáng)了,可是富的總是那些官,他們有住不完的別墅,有隨時(shí)移名的機(jī)會(huì),有上好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,但卻從為基層的老百姓著想。隨著新聞的不斷爆出丑聞,他們才做下表面工作。最可憐的還是老百姓,吃的任何東西都是有毒的,連藥品也都
47、是有毒的,最近又爆出學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)餐要摳到孩子吃不飽,這些種種的問(wèn)題都是誰(shuí)的錯(cuò),又有誰(shuí)能來(lái)承擔(dān)職責(zé)。他們寧可為別的國(guó)家捐獻(xiàn)上百萬(wàn)的物資卻不愿意多造一座期望小學(xué),總是到了出問(wèn)題的時(shí)候才來(lái)嚴(yán)打,那之前這些部門都在做什么。真的要呼吁全社會(huì),應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)起來(lái),為了自我也好,為了親朋也罷,嚴(yán)厲打擊那些“壞人”。 篇19:一個(gè)都不能少觀后感 看完一個(gè)都不能少電影,我覺(jué)得魏教師很愛(ài)自我的學(xué)生,她為了找張慧科跑到城里去,花了好多錢,她的錢都是到磚廠和學(xué)生們一齊搬磚掙來(lái)的,很辛苦才掙了十五元,她給學(xué)生們買了兩罐可口可樂(lè),她讓同學(xué)們一人一小口,最終輪到她了,她只喝到了兩滴,這時(shí)候她們的錢只剩下九元了,因?yàn)闆](méi)錢買到城里的車
48、票,她只能步行到城里,在城里為了找到張慧科,節(jié)儉每一分錢,自我用筆寫(xiě)了尋人啟事一百?gòu)垼柿司秃茸詠?lái)水,餓了就吃別人的剩飯,她到了電視臺(tái),為了找臺(tái)長(zhǎng),在電視臺(tái)大門外等了一天半,最終見(jiàn)到臺(tái)長(zhǎng)了,她要求臺(tái)長(zhǎng)幫她找張慧科,臺(tái)長(zhǎng)說(shuō)讓她做一個(gè)農(nóng)村教育專訪節(jié)目,能夠節(jié)儉廣告費(fèi),并且還有可能找到張慧科,魏教師在節(jié)目中哭著說(shuō):“張慧科你在哪里,我都找你找了三天了”當(dāng)她們回到村時(shí),有些人給他們捐了彩色粉筆等學(xué)習(xí)用品。 看完電影我的感受是。教師的愛(ài)是偉大的,為了一個(gè)同學(xué)找了三天時(shí)間,因?yàn)槲航處熍c高教師之間承諾過(guò)“同學(xué)們一個(gè)都不能少”。魏教師堅(jiān)持著,承諾是最重要的,我們也要遵守承諾。 多么偉大的教師,多么感人的故事。
49、我們生活在這么優(yōu)越的環(huán)境中,學(xué)習(xí)在這么寬敞明亮的教室中,我們以后更要認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 篇20:一個(gè)都不能少觀后感 我們這個(gè)星期的影片叫做一個(gè)都不能少,這是一部十多年前的片子。該影片講述了一個(gè)發(fā)生在貧窮山村小學(xué)里的一個(gè)故事。女主角魏敏芝教師因受高教師的托付,努力維護(hù)這個(gè)小學(xué)里的每一個(gè)學(xué)生都能夠在校讀書(shū)。她從頭到尾都在堅(jiān)持,要讓學(xué)生一個(gè)都不能少。從而發(fā)生了她歷盡艱辛找回一個(gè)因家里貧窮而輟學(xué)到城里打工的學(xué)生。 一年級(jí)到六年級(jí)僅有二十多個(gè)個(gè)學(xué)生,所有的課程都由高教師承擔(dān)。能夠見(jiàn)識(shí)到這個(gè)山區(qū)的貧困程度。更加可貴的是高教師的堅(jiān)持的精神,再三叮囑代課教師要讓這個(gè)學(xué)校的學(xué)生,一個(gè)都不能少,這是一種盡心敬業(yè)的精神
50、,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,在現(xiàn)代社會(huì)中沒(méi)有人愿意去到這些窮山區(qū),只賺幾十塊錢的工資。所以,又有一個(gè)男學(xué)生因?yàn)榧彝サ呢毨Фx擇輟學(xué),離開(kāi)學(xué)校,離開(kāi)了村子,踏上了去城里打工掙錢的路。因?yàn)楦呓處熥罱K離開(kāi)學(xué)校時(shí)的叮囑,代課教師魏敏芝毅然決定要去找回輟學(xué)的男學(xué)生,盡管他是班上最淘氣的學(xué)生,因?yàn)椤耙粋€(gè)都不能少”,她堅(jiān)持著。他想要到城里去將學(xué)生張慧科找回來(lái),可是這來(lái)回的路費(fèi)是誰(shuí)付呢,這又成了一個(gè)問(wèn)題,于是她和學(xué)生們一齊去為磚廠搬磚掙錢,可他們沒(méi)弄清楚狀況,反而幫了倒忙,最終老板還是將工錢發(fā)給他們了,只可是給的有些少,于是他們一齊去買汽水喝,當(dāng)老板報(bào)出價(jià)來(lái)時(shí),差點(diǎn)沒(méi)把我嚇?biāo)溃莻€(gè)年代的汽水竟然比我們現(xiàn)代的汽水還要貴
51、,于是他們買了兩瓶,一人喝了一口,到最終教師卻沒(méi)喝到,之后教師說(shuō):那時(shí),農(nóng)村的運(yùn)費(fèi)是十分貴的。 當(dāng)他們吃飽喝足后就去了火車站,最終努力所付出的汗水得來(lái)的錢還不夠買到一張車票。這并沒(méi)有讓魏教師打消找回張慧科的念頭。她選擇走到城里去,一百多公里的路,又花了她一天一夜的時(shí)間。堅(jiān)定的信念,支撐著她。不管路多遙遠(yuǎn),她的想的僅有一個(gè),那就是“一個(gè)都不能少?!?最終歷盡艱辛,走到了城里,可是如何才能找到張慧科呢。于是他決定去找他的住處,可到了那之后,他的同伴說(shuō)他在火車站時(shí)就走丟了,于是魏教師仍不放棄,讓他的同伴與他一齊去找,可是那個(gè)同伴卻要魏教師給他找張慧科的小費(fèi),本來(lái)只剩下那么點(diǎn)錢的魏教師毅然決然的答應(yīng)了
52、,到了火車站,由于已經(jīng)丟失了兩三天,根本不明白去哪找,于是他們到了廣播臺(tái),讓大喇叭找,可一天過(guò)去了,還是沒(méi)找到,反而讓他的同伴拿了兩天元錢走了。之后他又有個(gè)法子,貼布告,他將剩下的錢全部都用了,買了筆和紙,寫(xiě)了好多布告,可別人都說(shuō),那東西找人沒(méi)用,根本沒(méi)人會(huì)去看,于是他決定去找電視臺(tái)做一個(gè)廣告,來(lái)找張慧科,可他又沒(méi)錢,又沒(méi)證件,固執(zhí)的營(yíng)業(yè)員不讓他進(jìn),還說(shuō)自我去找臺(tái)長(zhǎng)。于是他不放棄,在門口見(jiàn)人就問(wèn)是不是臺(tái)長(zhǎng)。功夫不負(fù)有心人,最終被臺(tái)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了,善良的臺(tái)長(zhǎng)無(wú)條件的做了一個(gè)專門屬于魏教師的一個(gè)視頻,讓所有的人看見(jiàn),之后張慧科也看到了,他與魏教師最終見(jiàn)到了。之后許多人都知曉了這件事,也有許多善心人捐了文
53、具盒和錢,就因?yàn)檫@個(gè)故事,讓很多城里的人開(kāi)始關(guān)注農(nóng)村教育。 在這部影片中我認(rèn)識(shí)到在農(nóng)村的生活條件是如此的艱難,再想想此刻我們的學(xué)習(xí)條件,我們更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)了。 篇21:一個(gè)都不能少觀后感 今日我們一齊看了電影一個(gè)都不能少,講述的是一個(gè)小學(xué)民辦教師的故事。此刻我才想起來(lái),這是我小學(xué)語(yǔ)文課本里的一篇課文,我當(dāng)時(shí)還是個(gè)孩子,并沒(méi)有多少感觸。此刻才發(fā)現(xiàn)其中的好多道理。 高教師母親病重,需回家照顧,請(qǐng)了一個(gè)名叫魏敏芝的民辦教師照看學(xué)生,這位魏教師只會(huì)抄黑板,唱歌,還經(jīng)常忘詞。為了對(duì)高教師的承諾“”一個(gè)都不能少“”,魏教師把有體育潛力的學(xué)生藏起來(lái),不讓縣里的教師接走。為了這個(gè)承諾,他和班里同學(xué)們一齊搬磚湊
54、學(xué)費(fèi),徒步去幾十公里之外的縣城,尋找要輟學(xué)打工的同學(xué)張慧科。受盡艱難困苦。為了尋找走失的張慧科,魏教師用僅剩的幾元錢買了紙和筆,登尋人啟事,在電視臺(tái)門口站了一天一夜,才最終上了電視。 有人說(shuō)魏教師愚蠢,干了好多事倍功半的事??墒俏覅s不這么認(rèn)為。試想一下,這位名辦教師的文化程度和見(jiàn)識(shí)。她是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的十五歲的小姑娘,從小的環(huán)境就在農(nóng)村,去了城里,肯定有很多不明白。無(wú)知并不是愚蠢。如果我們?cè)谀菢拥沫h(huán)境條件下,應(yīng)當(dāng)也不會(huì)有多好。相反,魏教師的決不放棄的性格還值得我們學(xué)習(xí)。她的行動(dòng)力更是令人敬佩,有什么想法能夠立即行動(dòng)。雖然欠缺計(jì)劃性??墒遣恍袆?dòng),機(jī)會(huì)是主動(dòng)不會(huì)來(lái)找你的??吹剿陔娨暸_(tái)門口等了一天,
55、真的有很大觸動(dòng),如果換了我,肯定會(huì)中途放棄。 其實(shí),魏教師思想的轉(zhuǎn)變也值得我們思考,開(kāi)始她只是為了村長(zhǎng)答應(yīng)給他50元錢,才來(lái)照看學(xué)生的。然而,隨著與孩子們的相處,隨著那20根粉筆的斷裂,隨著學(xué)習(xí)委員的日記,轉(zhuǎn)變了魏教師,讓她改變了思想,開(kāi)始和孩子們相處融洽。這就是愛(ài)的神奇。開(kāi)始她對(duì)學(xué)生不管不顧,只完成高教師交代的任務(wù),任他們胡作非為。之后卻能夠?yàn)榱艘粋€(gè)輟學(xué)的孩子,走去縣城。怎能不讓人震撼。 還有就是農(nóng)村的教育。相信很多人都對(duì)故事開(kāi)頭的場(chǎng)景印象深刻,簡(jiǎn)陋的教師,貧困的農(nóng)村家庭,惡劣的生活條件,這些都讓我們想要去幫忙他們。我也是來(lái)自農(nóng)村,深深明白環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)有多大的影響。想改變這樣的狀況,國(guó)家要
56、重視,有政策,我們每個(gè)普通老百姓,也得盡自我所能,捐錢捐物。讓這些可愛(ài)的孩子們有更好的學(xué)習(xí)和生活條件。如果你還是學(xué)生,請(qǐng)珍惜眼前的大好時(shí)光,努力學(xué)習(xí)吧,你可明白這是多么幸運(yùn)。 篇22:一個(gè)都不能少觀后感 一個(gè)都不能少觀后感 這是部十分感人的電影,講的是。在一個(gè)很貧窮的村子里,有一位叫魏敏芝的代課教師,她答應(yīng)原先的教師,學(xué)生一個(gè)都不能少。結(jié)果,先后少了兩個(gè)學(xué)生。在自我?guī)У?8名學(xué)生的幫忙下,魏教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,最終找到了那兩名學(xué)生的故事。 這個(gè)代課教師自我僅有十三歲,比我們大不了多少,還只能算是個(gè)大孩子而已,但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個(gè)都不能少”的承諾。農(nóng)村的孩子也許不如城市的同
57、齡人見(jiàn)多識(shí)廣,因而常被一些人認(rèn)為:“不懂事兒”。可是,作為一個(gè)普通人,她對(duì)這份職責(zé)執(zhí)著的追求,這是一種讓人敬佩的精神和信念。這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上,是找不到的。 我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問(wèn)題感到難過(guò)。魏敏芝教師是片中的主角,但我覺(jué)得還有另一個(gè)不是主角的“主角”高教師。盡管影片里高教師只在開(kāi)始時(shí),出現(xiàn)了不到十分鐘的時(shí)間,然而:辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書(shū)、臨時(shí)搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高教師說(shuō)的”.他的精神仿佛貫穿了整部電影。 魏教師的堅(jiān)定,堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí),這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難
58、和城市里好心人的愛(ài)。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí),已經(jīng)算是十分幸運(yùn)的了,所以,必須要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。 所有的孩子應(yīng)當(dāng)都跟我們一樣,有在課堂里理解教育的機(jī)會(huì)。一個(gè)都不能少。這,也許是影片真正要告訴我們的,也是我們所有人需要付出努力和愛(ài)心去做的事。 篇23:一個(gè)都不能少觀后感 劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高教師的媽媽病了,他要回家探望,于是便請(qǐng)了一位年僅12歲的魏敏芝做代課教師。高教師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個(gè)都不能少??墒遣痪?,張慧科因?yàn)榧依锔F去城里打工。魏教師就千里迢迢來(lái)到城里找張慧科。最終在電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)的幫忙下他最終找到了張慧科。 水泉小學(xué)的教室那么破舊,文具那么少
59、,學(xué)生的家境又那么貧寒??墒遣还芙淌叶嗝雌婆f,文具多么少,家境多么貧寒,他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)。我們此刻的環(huán)境不明白比他們好多少倍,所以我們應(yīng)當(dāng)更加努力的學(xué)習(xí)。 劇中的魏教師對(duì)她的學(xué)生那么好,我們的王教師對(duì)我們也不差。教師為了讓我們長(zhǎng)大有出息,無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了,教師犧牲了自我的休息時(shí)間去看望同學(xué),為同學(xué)補(bǔ)課。教師這樣關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們。我們要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答教師。 篇24:一個(gè)都不能少觀后感 今日,我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片一個(gè)都不能少,它主要講述的是關(guān)于一個(gè)代課教師魏敏芝的故事,她只是個(gè)小學(xué)畢業(yè)的人,今年才十三歲。因?yàn)楦呓處熣?qǐng)假回家探病才來(lái)到了水泉村小學(xué),這個(gè)學(xué)校就有一個(gè)
60、班,班里的學(xué)生一到四年級(jí)的都有,共二十八個(gè)學(xué)生 在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué),由于母親生病,他家人帶著他輟學(xué)到城里去打工。魏教師從學(xué)校一向到(明白以后,只身一人到)城里去找張慧科,歷盡千辛萬(wàn)苦,最終找到了他,把他帶回了家。其實(shí)她完全能夠不用去找張慧科,因?yàn)樗娜蝿?wù)就是代好這一個(gè)月的課,而她或許是為了高教師臨走之前的一句話:這個(gè)班已經(jīng)流失了十幾個(gè)學(xué)生,再也不能少。我想:這就是職責(zé)所帶來(lái)的動(dòng)力吧。 在這部影片中,最令我感動(dòng)的是魏教師為了找張慧科在街頭上四處尋找,廣播找人,貼尋人啟事的一幕幕可惜都沒(méi)有找到張慧科。她渴了,就喝街邊的自來(lái)水;餓了,就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個(gè)好心人,告訴她應(yīng)
61、當(dāng)去電視臺(tái)可門口的登計(jì)人員處處叼難她,不準(zhǔn)她進(jìn)去。她沒(méi)有就此放棄,在大門外等了一天一夜,并且她見(jiàn)到每個(gè)從里面走出來(lái)的人就問(wèn):你是不是臺(tái)長(zhǎng)你是不是臺(tái)長(zhǎng)最終,她最終見(jiàn)到了臺(tái)長(zhǎng),并上了電視,在圓圓的鏡頭面前,她流下了眼淚,說(shuō)了一席讓人感動(dòng)不已的話:張慧科我好想你,你在哪里 最終,魏教師找到了張慧科,一齊回到了那個(gè)熟悉而陌生的地方水泉村期望小學(xué)。是啊,付出了或許才會(huì)有回報(bào),可不付出注定一無(wú)所獲。而這個(gè)世上又有多少人能像魏教師一樣,為了一句話,為了一個(gè)孩子,付出那么多艱辛和勞累呢 所以,我期望所有的貧困學(xué)子都能過(guò)上幸福的生活,也期望那些已經(jīng)輟學(xué)的孩子能夠早日重返學(xué)校。 篇25:一個(gè)都不能少觀后感 看過(guò)一
62、個(gè)也不能少電影不知幾次,每一次觀賞之后,總是淚流滿面。這并不是因?yàn)殡娪安憠验煹溺R頭與賅世驚俗的場(chǎng)面。它只是一部極其平凡的電影。沒(méi)有名演員的參與;沒(méi)有令人賞心悅目的場(chǎng)景;沒(méi)有波瀾起伏的情節(jié);雖然導(dǎo)演是著名的張藝謀。 一位小學(xué)才畢業(yè)的13歲少女魏敏芝,在高教師離去學(xué)校的一段時(shí)間里,她被*長(zhǎng)領(lǐng)來(lái)小學(xué)校,毅然代起了課,當(dāng)起了臨時(shí)代課教師。依高教師的吩咐,她還能勉強(qiáng)維持上課。之后,她的高與她耳齊的學(xué)生,也不大聽(tīng)從她的管束。畢竟是年幼無(wú)知的小孩子,踩壞了高教師留給她的那幾根粉筆,他們還不斷打鬧,還到處亂跑。縣少體校選拔學(xué)生,小紅(明新紅)入選。小魏就是不一樣意,因?yàn)楦呓處煾醒栽谙龋憾藗€(gè)學(xué)生一個(gè)也
63、不能少。還是*長(zhǎng)花了幾塊錢,收買了那個(gè)小子(張慧科),才找到了小紅。少體校的車瞞著小魏開(kāi)去了,小魏得知此事之后即忙抄近路飛追,最終無(wú)功而返。 張慧科不辭而別,搭車去城里,之后竟然在車站里走丟了。小魏急得如熱鍋上的螞蟻,立馬要去城里找他??墒悄膩?lái)的路費(fèi)呢小魏采取了學(xué)生的意見(jiàn),幫磚瓦廠搬磚賺錢充當(dāng)路費(fèi)。千方百計(jì)籌錢,卻湊不足路費(fèi)。之后全班同學(xué)齊幫忙,終讓小魏趁亂擠上汽車。但近城時(shí),她卻被查出未買票,被推下了車。她就步行進(jìn)城。 在縣城的幾天幾夜里,她到處打聽(tīng),到處尋找,想盡一切方法。風(fēng)餐露宿,把僅有的六七塊錢也花去,買了紙筆,書(shū)寫(xiě)尋人啟示。在車站廣播室尋人失敗之后,她竟然走進(jìn)了電視臺(tái),在臺(tái)長(zhǎng)的全力幫忙下,她錄制了節(jié)目,最終找到了她的學(xué)生。 電視臺(tái)用兩輛汽車送他們回鄉(xiāng)。還送來(lái)了許多教具、圖書(shū)、籌集了很多資金。長(zhǎng)等一幫*里的大人,又是那么地純樸、憨厚、叫人難以忘懷;縣城里的臺(tái)長(zhǎng)、老板娘又是那么的關(guān)愛(ài)同情弱小,一切都是唯美的。人物形象的刻畫(huà)是唯美的,心靈塑造是唯美的;人際之間的關(guān)愛(ài)展示是唯美的。
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