部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

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1、． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 時(shí)間：60 分鐘 滿分：100 分 第一部分：積累運(yùn)用(72 分) 一、我會(huì)拼，在拼音下面寫(xiě)出漢字。(10 分) 二、讀句子，用“——”畫(huà)出句中加點(diǎn)字的正確讀音。(8 分) 1．老板在店鋪(pū pù)的柜臺(tái)上鋪(pū pù)了一層硬紙。 2．去年的那次大災(zāi)難(nán nàn)，所有的人都難(nán nàn)以忘記。 3．這份文件太重(zhòng chóng)

2、要了，你再重(zhòng chóng)新檢查 一遍吧。 4．看，同學(xué)們干(gàn 干凈凈。  gān)得多起勁呀，教室被打掃得干(ɡàn gān) 三、我會(huì)選擇正確的答案，填上字母。(18 分) 1．下面每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，請(qǐng)選出來(lái)。 (1) A. 疼愛(ài)(téng) C．野獸(shòu) (2) A. 祝福(fú)  B．潑水(pō) D．盛飯(shèng)( ) B．災(zāi)難(zhāi) C．繼續(xù)(jì) (3) A. 仍然(rēng)  D．恢復(fù)(huī)( B．受傷(shāng)

3、  ) C．民族(zú)  D．尊敬(jìng)( ) 2．下列漢字中，讀音與“壟”相同或相近的可能是( ) A．魷  B．疣  C．聾  D．墾 3．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A．花炮  隊(duì)五  B．打仗 建康 C．睛天 歡呼  D．會(huì)師  潑水節(jié) 4．“疏導(dǎo)”的“疏”的意思是( ) A．分散。  B．關(guān)系遠(yuǎn)；不親近。 C．清除阻塞使通暢。 D．不熟悉。 5．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是( ) A．那美麗如畫(huà)的山水，

4、怎能不令人流連忘返！ B．去還是不去，小明拿不定主意，感到很煩惱。 C．八路軍隱蔽在山里，敵人很難發(fā)現(xiàn)。 D．我要是能得第一名那該多好哇？ 6．下列關(guān)于看圖講故事的順序，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①看圖。②把每幅圖的內(nèi)容連起來(lái)。 ③了解每幅圖的內(nèi)容。④講一講這個(gè)故事。 A．①②③④  B．①③②④  C．②④①③ D．①④②③ 7．1961 年，( )和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)。 A．大禹  B．毛澤東  C．周恩來(lái)  D．朱德 四、給下面的生字分別組兩個(gè)詞。(8 分) 五、我會(huì)讀一讀

5、，連一連。(8 分) 踢 練 唱 做  京戲 游戲 舞蹈 毽子  挑著 穿著 戴著 鋪著  地毯 糧食 草鞋 斗笠 六、按要求改寫(xiě)句子。(6 分) 1.用括號(hào)中的詞把句子寫(xiě)具體。 (1)周總理來(lái)到人群中。(笑容滿面地) _______________________________________________________ (2)洪水給百姓帶來(lái)了災(zāi)難。(無(wú)數(shù)的) ___________________________________________

6、____________ 2．月亮掛在天上。(改為比喻句) ______________________________________________________ 七、根據(jù)課本內(nèi)容完成練習(xí)。(14 分) 1．選擇恰當(dāng)?shù)拿蕴羁铡?填序號(hào))(6 分) ①志當(dāng)存高遠(yuǎn) ②不墜青云之志 ③有志者事竟成 (1)處境越艱難，越不能失去凌云的志氣。正如王勃所說(shuō)：“窮且益 堅(jiān)，______?！? (2)“______”是說(shuō)人應(yīng)該懷抱遠(yuǎn)大的志向。 (3)愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)上千次實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了電燈，這真是“______啊”！ 2．根據(jù)課文內(nèi)容排序。(8 分)

7、 ( )禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入。 ( )洪水使人們生活痛苦。 ( )禹用疏通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。 ( )鯀用筑壩擋水的辦法，沒(méi)有治好洪水。 第二部分：閱讀欣賞(13 分) 一件棉衣 天氣漸漸冷了，我們警衛(wèi)員都穿上了新發(fā)的棉衣，毛主席穿的還 是那件舊棉衣。 我們也記不清毛主席的那件棉衣已經(jīng)穿過(guò)幾個(gè)冬天了，可能是剛 到延安那年換上的吧。棉衣的面料是灰土布，兩個(gè)胳膊肘(zhǒu)都 打了補(bǔ)丁，袖口上的棉花也露出來(lái)了。我們要給主席換一件新的，主 席老是不肯。說(shuō)的次數(shù)多了，主席生氣了，說(shuō)：“現(xiàn)在抗戰(zhàn)要緊，邊 區(qū)人民的生活還很困

8、難，我們應(yīng)該省吃儉用。我的這件棉衣嘛，洗洗 補(bǔ)補(bǔ)還可以穿。” 1．這篇短文講的是( )的故事。(3 分) A．警衛(wèi)員穿上了新發(fā)的棉衣 B．毛主席不舍得換新棉衣 C．毛主席剛到延安那年換上棉衣 D．毛主席換上新棉衣 2．毛主席的棉衣是什么樣的？選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)。( )(3 分) A．已經(jīng)穿過(guò)好幾個(gè)冬天了。 B．面料是灰土布。 C．兩個(gè)胳膊肘都打了補(bǔ)丁。 D．袖口還是完整的。 3．毛主席為什么不肯換新棉衣？在短文中找出有關(guān)的句子，用“——” 畫(huà)出來(lái)。(3 分) 4．讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得毛主席是一個(gè)什么樣的人？(4 分) ___

9、____________________________________________________ _______________________________________________________ 第三部分：寫(xiě)話表達(dá)(15 分) 提示：仔細(xì)觀察這四幅圖，圖上都有誰(shuí)？在什么地方？發(fā)生了什 么事？結(jié)果怎樣？先看清楚，想好后寫(xiě)下來(lái)。 一、龍船 度過(guò) 扁擔(dān)  答案 第一部分：積累運(yùn)用 戰(zhàn)士 產(chǎn)業(yè) 二、1.pù pū 2.nàn nán 3．zhòng chóng 4.gàn gān 三、1.(1)D (2)B (

10、3)A 2．C 3.D 4.C 5.C 6.B 7.C 四、示例：洪水 洪亮  有毒 毒刺 猛烈 猛獸 農(nóng)民 農(nóng)業(yè) 五、踢 練 唱 做  京戲 游戲 舞蹈 毽子  挑著 穿著 戴著 鋪著  地毯 糧食 草鞋 斗笠 六、1.(1)周總理笑容滿面地來(lái)到人群中。 (2)洪水給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)的災(zāi)難。 2．示例：月亮像一個(gè)大圓盤(pán)似的掛在天上。 七、1.(1)② (2)① (3)③ 2．③ ① ④ ② 第二部分：閱讀欣賞 1．B 2.D

11、 3．現(xiàn)在抗戰(zhàn)要緊……洗洗補(bǔ)補(bǔ)還可以穿。 4．示例：我覺(jué)得毛主席是一個(gè)生活樸素、關(guān)心人民生活的人。 第三部分：寫(xiě)話表達(dá) 示例：森林里有一只活潑可愛(ài)的小猴，人見(jiàn)人愛(ài)?？墒撬幸粋€(gè)壞習(xí) 慣：總用不正確的姿勢(shì)看書(shū)、寫(xiě)字。 一天上午，小猴舒服地躺在草地上看書(shū)。小馬看見(jiàn)了，對(duì)它說(shuō)： “小猴，你不能躺著看書(shū)，眼睛會(huì)近視的?！毙『飻[擺手，滿不在乎地 說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我的視力好著呢。”小馬嘆了口氣，搖了搖頭，無(wú)奈 地走開(kāi)了。 寫(xiě)作業(yè)時(shí)，小猴駝著背，彎著腰，腦袋貼著胳膊，不慌不忙地寫(xiě) 著。牛老師走過(guò)來(lái)，責(zé)備小猴：“不能這樣寫(xiě)字，會(huì)近視的?！毙『镞B

12、忙把頭抬起來(lái)?？墒?，沒(méi)等牛老師走遠(yuǎn)，小猴又趴下了。 小猴還喜歡在太陽(yáng)底下看書(shū)，小鹿勸它，它也不聽(tīng)。 過(guò)了一段時(shí)間，小猴的視力真的下降了，只有戴著眼鏡才能看到 黑板上的字。它后悔地想：“要是早點(diǎn)兒聽(tīng)大家的話就好了。” 教師評(píng)語(yǔ) 1、該生性格活潑開(kāi)朗，尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心理 解教師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。平時(shí)能進(jìn)取參加體育鍛煉和有益 的文娛活動(dòng)。思維靈活，理解本事較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績(jī) 優(yōu)良。 2、社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自我都不相信你自已，誰(shuí) 還會(huì)信任你呢？教師想把這句話送給你，期望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)

13、 你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自我有信心，大膽展示自我，不斷地鍛煉 自我。 3、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，可是，你還有很大的潛力。 只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高更強(qiáng)的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光 輝燦爛的明天！ 4、經(jīng)過(guò)教師和父母的幫忙教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí) 態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自我的不 足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，期望你能樹(shù)立信心，不懈努力，別 讓大家失望。 5、知道嗎，最近，你的提高可真大??！你的每一點(diǎn)提高，教師 都為你感到高興。每次教師表?yè)P(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡， 你那高高舉起的小手，你那正確無(wú)誤的回答，都讓教師深切地體會(huì)到 你在越變?cè)胶茫±^續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的！