《《認(rèn)識(shí)平行四邊形》課件(新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《認(rèn)識(shí)平行四邊形》課件(新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)).ppt（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,,,,,,,,認(rèn)識(shí)平行四邊形,,主備：李書霞 復(fù)備：四年級(jí)數(shù)學(xué)組 執(zhí)教：李書霞,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.我知道平行四邊形的定義，認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高，并能畫高。 2.我知道平行四邊形容易變形。,學(xué)習(xí)導(dǎo)航,,自學(xué)課本64、65頁(yè)內(nèi)容回答下面問(wèn)題：,1、（ ）對(duì)邊分別平行的四邊形叫做（ ）。 2、從平行四邊形一條邊上的（ ）叫做平行四邊形的（ ），（ ）叫做平行四邊形的（）。 3、長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 4、用四根吸管串成一個(gè)長(zhǎng)方形，然后用兩手捏住長(zhǎng)方形的兩個(gè)對(duì)角，向相反方向拉。兩組對(duì)邊有什么變化？拉成了什么圖形？ 5、我發(fā)現(xiàn)平行四邊形（ ）。 方法：自學(xué)
2、互學(xué)小組合作 ，3分鐘后展示。,,,,,,（ ）對(duì)邊分別平行的四邊形叫做（ ）。,,兩組,平行四邊形,展示交流：,,底,高,從平行四邊形一條邊上的 叫做平行四邊形的（ ），（ ）叫做平行四邊形的（ ）。,一點(diǎn)向?qū)呉粭l垂線，這點(diǎn)和垂足之間的線段,高,垂足所在的邊,底,,底,底,底,底,判斷下面的藍(lán)色線段是平行四邊形的底和高嗎?是的話,哪條是底,哪條是高?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(1) (2) (3) (4),(5) (6) (7),底,高
3、,底,高,高2,高 1,底1,底 2,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,四邊形,（ ）對(duì)邊分別平行的四邊形叫做（ ）。,兩組,平行四邊形,,長(zhǎng)方形和正方形的兩組對(duì)邊也分別平行，它們是特殊的平行四邊形。,,正方形、長(zhǎng)方形與平行四邊形的關(guān)系,,平行四邊形,長(zhǎng)方形,正方形,,,用四根吸管串成一個(gè)長(zhǎng)方形，然后用兩手捏住長(zhǎng)方形的兩個(gè)對(duì)角，向相反方向拉。兩組對(duì)邊（ ） 拉成了（ ）,不同的平行四邊形,,,的長(zhǎng)度不變，相鄰兩條邊不互相垂直，,平行四邊形的特性,平行四邊形容易變形。,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你有哪些收獲。,我的收獲：,1. 我知道平行四邊形的定義，
4、認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高，并能畫高。 2. 我知道平行四邊形容易變形。,,1、判斷,1.平行四邊形具有不穩(wěn)定性的特性。 ( ),,2.長(zhǎng)方形、正方形也是平行四邊形。 （ ）,,3.兩組對(duì)邊分別平行的圖形，叫平行四邊形。 （ ）,X,課堂檢測(cè)：,2、判斷下列圖形哪些是平行四邊形？,,,,,,,,,,,, 是平行四邊形。,3、找一找: 從下面的圖中你能找出幾個(gè)平行四邊形?,,4個(gè)平行四邊形。,4、一個(gè)平行四邊形的兩條鄰邊分別是7厘米和8厘米，做一個(gè)這樣的平行四邊形需要多長(zhǎng)的鐵絲？,7+7+8+8=30（厘米）,答：做一個(gè)這樣的平行四邊形需要30厘米的鐵絲。,5、如圖,在平行四邊形中, 已知AB=8厘米,周長(zhǎng)等于24厘米,求其余三條邊的長(zhǎng)。,8,8+8=16（厘米） 24-16=8（厘米） 8 2=4（厘米） 答： DC=8厘米, AD=4厘米，BC=4厘米.,四邊形,平行四邊形,長(zhǎng)方形,正方形,,,,正方形,長(zhǎng)方形,平行四邊形,四邊形,如圖,在平行四邊形中,已知1=400,求其他各個(gè)內(nèi)角的度數(shù)。,,,1,,,拓展延伸,,,
《認(rèn)識(shí)平行四邊形》課件(新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)).ppt
