《第三節(jié) 《水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第三節(jié) 《水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三節(jié) 水資源教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.掌握我國水資源的現(xiàn)狀。2. 提出中國水資源問題的措施。3.培養(yǎng)節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)。4.培養(yǎng)分析、整理信息的能力。重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：我國水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)，解決水資源不足的途徑和措施。2.難點(diǎn)：樹立節(jié)約水資源和保護(hù)水資源的意識(shí)。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入：由黃土高原祈雨視頻引入新課。二、講授新課：（一）了解水資源水的用途：生活，農(nóng)業(yè)，工業(yè)，航運(yùn)。水資源的含義：在一定經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下，陸地上的可以被人類直接利用的淡水資源 （二）中國水資源的現(xiàn)狀探究活動(dòng)一：將全班學(xué)生分成四個(gè)小組，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。各小組輪流派代表上講臺(tái)來展示自己組搜集到的資料并分析我國水資源的現(xiàn)狀
2、，這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生整理信息和分析信息的能力，學(xué)生分析完后，教師可根據(jù)學(xué)生分析的情況進(jìn)行總結(jié)，概括出我國水資源的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的問題。（三）提出解決中國水資源問題的措施課堂活動(dòng)二：針對(duì)上一活動(dòng)所講的水資源令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，各小組都爭當(dāng)醫(yī)生，對(duì)癥下藥，找出解決水資源不足的方案。教師根據(jù)學(xué)生搶答的情況進(jìn)行總結(jié)，歸納概括出一些切實(shí)可行的解決水資源不足的方案。課堂活動(dòng)三：“保護(hù)水資源”宣傳口號(hào)創(chuàng)作大賽。（各小組的同學(xué)經(jīng)過討論后，舉手回答自己組創(chuàng)作的宣傳口號(hào)，評(píng)選出最具感染力的宣傳口號(hào)，作為本班的“保護(hù)水資源”班級(jí)口號(hào)。）三、小結(jié)對(duì)于節(jié)約用水、科學(xué)用水、保護(hù)水資源、防止水污染，要求學(xué)生找出具體措施，從自己做起，從身邊做起，以幫助學(xué)生樹立節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)并培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
第三節(jié) 《水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)
