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1、我們的新集體教學(xué)目標：1主動與同學(xué)溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力。2融入新的集體，為創(chuàng)建良好班風(fēng)共同努力，不斷增強集體歸屬感和榮譽感，為新的學(xué)習(xí)生活做好準備。教學(xué)過程：標題：我們的新集體l 活動: “真我的風(fēng)采”目的：進行自我介紹，內(nèi)容包括姓名、興趣愛好、特長和理想等；目標是為了讓大家一下能記住你；時間在一分鐘左右。l 活動： “相識的快樂”目的：介紹認識的新伙伴以及他們的初步了解，并闡述我的心情。l 探究：“珍貴的情誼”目的：從相識到成為朋友的過程中，體會友誼的重要性?？鞓窌r會有人和我們分享；痛苦時會有人和我們分擔(dān)；迷惘時會有人給我們指點。l 標題：“優(yōu)良的班風(fēng)”目的：通過
2、北京宏志班良好班風(fēng)的事例介紹，引導(dǎo)學(xué)生對班風(fēng)有一個初步的認識，從而為下面活動的開展做鋪墊。l 實踐：“你說我說我是班級小主人”目的：通過四個活動：班級徽章我創(chuàng)意、班級公約我制定、班級環(huán)境我維護、班級建設(shè)我出力，讓學(xué)生充分參與到班風(fēng)建設(shè)的實際行動中來，感受作為班級主人的快樂。l 案例分析：“真誠的幫助”目的：通過兩個具體例子，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心、幫助、安慰和鼓勵其他同學(xué)。l 標題：“友愛的集體”目的：通過以上幾項活動和具體事例得出結(jié)論：愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。進一步討論：我們的班風(fēng)是什么。l 小結(jié)：我們的新集體的兩大方面內(nèi)容：相識的快樂和創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。教后小記： 本課是思想品德課的起始課。進
3、入七年級，學(xué)生的中學(xué)生活正式開始。從“相識”到“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)”，這既符合學(xué)生生活的邏輯，也體現(xiàn)了認知上的提高和升華。通過“真我的風(fēng)采”、“相識的快樂”、“珍貴的情誼”系列活動，讓學(xué)生體會結(jié)識新朋友的快樂，增進他們彼此之間的了解，緩解新環(huán)境帶來的陌生感，增強盡快適應(yīng)環(huán)境的信心。搞好這一活動的關(guān)鍵，是鼓勵學(xué)生主動、大膽地展現(xiàn)自己，促進學(xué)生間的真誠交流和溝通，從中體會出同學(xué)情誼的珍貴。通過“優(yōu)良的班風(fēng)”、“你說我說我是班級小主人”、 “友愛的集體”系列活動及案例分析“真誠的幫助”來調(diào)動學(xué)生參與班風(fēng)建設(shè)的積極性，增強他們的集體責(zé)任感，感受作為班級主人的快樂。同時讓學(xué)生體會，把愛獻給別人，才能得到別人的
4、愛與幫助。人人都獻出愛心，集體就有了向心力和凝聚力，這樣才能形成一個團結(jié)友愛的集體。適應(yīng)學(xué)校新生活教學(xué)目標：1知道進入七年級以后學(xué)習(xí)任務(wù)、校園環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新變化。2初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)章制度等方面的新特點、新要求，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，提高自己適應(yīng)環(huán)境的能力。教學(xué)過程：l 標題：適應(yīng)學(xué)校新生活l 活動：“打開心扉說變化”目的：說說自己從小學(xué)到中學(xué)的角色變化，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)新生活。l 活動：“找一找”小學(xué)內(nèi)容中學(xué)l 課本有多少l l 課程的內(nèi)容l l 老師講課特點l l 學(xué)生學(xué)習(xí)特點l l 作業(yè)l l 班主任和我們l l目的：通過對幻燈片表格的填寫，讓學(xué)生深
5、刻感受小學(xué)學(xué)習(xí)生活與初中學(xué)習(xí)生活的不同。幫助學(xué)生進一步適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。l 活動：“我來曬經(jīng)驗”目的：請學(xué)生主動來分享進入初中后遇到的挑戰(zhàn)、克服困難的方法和得到的啟示。l 實踐：“做陽光少年”目的：做好（1）角色的轉(zhuǎn)換、（2）心理上的調(diào)整，（3）主動調(diào)整生活節(jié)奏，讓學(xué)生給自己一個目標、一個希望，做一個陽光少年！ 分別鏈接到活動：（1）（2）（3）l 活動：“一分鐘演講我的陽光少年行動計劃”l 目的：通過演講引導(dǎo)學(xué)生做陽光少年實質(zhì)是在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)。l 小結(jié)：使學(xué)生在充分的活動后再次清晰本課知識點。（1）活動：“角色轉(zhuǎn)換”從兩個角度來說明：第一是從年齡上，從嬰兒幼兒少年青少年第
6、二是從角色上，從幼兒園小朋友小學(xué)生中學(xué)生（2）活動：“做好心理的調(diào)整”最起碼做到三點：自尊自信、樂觀開朗、善于交往。案例分析：小紅該怎么辦呢？通過現(xiàn)實生活中的事例、讓學(xué)生暢談進入新的環(huán)境后應(yīng)如何和交到更多的朋友。案例分析：王軍的煩惱。依然是通過與學(xué)生有情感共鳴的事例，讓學(xué)生說一說應(yīng)該如何盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。（3）活動：“主動調(diào)整生活節(jié)奏”做到：學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，適應(yīng)新的作息時間，學(xué)會安排業(yè)余時間。教后小記： 通過上一節(jié)“我們的新集體”主題的學(xué)習(xí)，加上各種入學(xué)教育的開展，一周左右的時間里，學(xué)生們已經(jīng)彼此熟悉，對新的環(huán)境也有了初步的感性認識，適應(yīng)環(huán)境的心理期待也更強烈了。通過“腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”
7、、“打開心扉說變化”、“找一找”系列活動，注意培養(yǎng)和考察學(xué)生的觀察能力，使他們認識到從小學(xué)到中學(xué)的變化是巨大的，對個人的各種要求也提高了；也應(yīng)注意通過大量事例使他們認識到，面對一個新的環(huán)境，出現(xiàn)種種困難和暫時的不適應(yīng)是正常的?？朔щy，逐步地適應(yīng)環(huán)境，既是個人健康發(fā)展的需要，也是有可能的。使他們在思想上既感到壓力，又充滿信心；在行動上自覺地學(xué)習(xí)，真誠地交往。“我來曬經(jīng)驗”、“做個陽光少年”、“一分鐘演講”等系列活動讓學(xué)生回憶、交流自己曾經(jīng)遇到困難、克服困難的經(jīng)歷?？朔щy的過程，就是增強自信、不斷成長的過程。學(xué)生從中能夠得出許多啟示，在此基礎(chǔ)上，從認識、心理、行為等方面提出了做好自我調(diào)適應(yīng)掌握
8、的科學(xué)方法。從認識上講，就是要認清自己角色的變化，了解社會對這一新角色的要求。從心理上講，就是要培養(yǎng)樂觀開朗的性格，增強自尊自信。從行為上講，就要調(diào)整自己的生活節(jié)奏和生活方式，不斷提高自己的適應(yīng)能力。所有這些，歸結(jié)到一點，就是要保持一種積極的心態(tài)，確定新的奮斗目標，不斷進取，這也就是“陽光少年”的實質(zhì)。第2課 天生我才必有用正確地認識和評價自己教學(xué)目標：1.不斷提高自我認識程度，培養(yǎng)實事求是的生活態(tài)度。2.知道正確認識和評價自己的重要性，初步掌握正確認識和評價自己的科學(xué)方法，運用科學(xué)的方法，客觀的評價自己的優(yōu)缺點，形成清晰的自我形象。3.能夠正確地認識和評價自己，是一個人心理成熟的標志之一，掌
9、握認識和評價自己的科學(xué)方法。教學(xué)過程：l 標題：生活在線（小強的故事。）思考：小強為什么總是覺得自己不如別人？他真的什么都不行嗎？導(dǎo)入新課。l 標題：探究平臺正確地認識和評價自己l 居里夫人和愛迪生的格言思考：每一個人都渴望成功，自信是一個人走向成功的重要基礎(chǔ)。在你的成長過程中，你自信嗎，你有過自卑嗎？請你各舉出一個具體事例。l 提示：什么是自信和自卑。l 標題：一、給自己畫個像。1.愛好或特長 2.最要好的朋友 3.最常說的一句話 4.最主要的性格特點小故事：人貴有自知之明自負者討論：你怎樣看待青蛙的行為？l 標題：二、認識自身的潛能聽故事并思考問題：最珍貴的寶石啟示：怎樣發(fā)揮潛能信息點擊：
10、人的八種智能如何發(fā)掘自身的潛能：1、自己積極暗示；2、自己心中有更好的“自我形象”；3、從小事做起。小故事：堆沙堡的孩子討論：這個孩子的回答，對他日后成為建筑設(shè)計師有影響嗎？你怎么理解他的話？提示：正確認識自己，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，這樣自己才能得到充分發(fā)展。l 標題：三、科學(xué)地認識和評價自己思考：正確認識和評價自己有哪些科學(xué)方法，請就每種方法各舉一例?？偨Y(jié)：正確認識和評價自己的科學(xué)方法。討論：說說自己曾經(jīng)用過上述哪些方法。還有什么好的方法？說出來和大家分享。l 總結(jié)：面對變化的世界，激烈的競爭，我們只有正確認識自己，才能把 握未來。教后小記：由中學(xué)生日常生活中自卑現(xiàn)象引入課題，讓學(xué)生從自
11、身感受來思考自己面臨的問題，通過給自己畫像來正確認識和評價自己，在教學(xué)過程中通過幻燈片展示大量的典故和現(xiàn)實中的實際問題，讓學(xué)生思考討論，同時引導(dǎo)學(xué)生認識自己的潛能，以及找到科學(xué)認識和評價自己的方法，從而達到在成長的過程中從超越自卑，能正確認識和評價自己。我自信 我能行教學(xué)目標：1.使學(xué)生看到自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己的長處。2.理解自信心與實力之間的關(guān)系。3.掌握樹立和增強自信心的基本方法。4.理解克服自卑的方法。教學(xué)過程：l 引入：自信者的風(fēng)采圖片：航天英雄楊利偉等。l 演講：我自信，我能行請選出一名學(xué)生代表，進行5分鐘演講。l 小組活動： 你知道哪些關(guān)于自信的格言？請分組討論后回答。l 標題：一
12、、自信伴我成功閱讀：（教材P.16愛迪生的故事）：討論：1.自信心在愛迪生等人走向成功的道路上發(fā)揮了怎樣的作用？2.回想自己做得最成功的一件事，交流一下，并分析自信心在其中所起的作用。舉例：關(guān)于中外名人成功的事例。l 標題：二、把握自己的長處故事：自信之歌思考：這個盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？圖片展示：我們都有自己的長處袁隆平等。看圖：（教材P.17誰的本領(lǐng)大？）思考：1、長頸鹿與小山羊誰的本領(lǐng)大? 2、我們從中悟出了什么道理？小結(jié)：如何把握自己的長處。l 標題：三、超越自卑閱讀：球王貝利的故事。思考： 1.為什么自卑總是和失敗相伴？ 2.從貝利身上我們可以得到什么啟示？ 3.你有過自卑的體驗嗎？舉一個典型的事例，向小組的同學(xué)談?wù)勛约寒?dāng)時的感受?；顒樱撼阶员暗姆椒?。提示：克服自卑的小秘方。欣賞：散文詩揚起自信的風(fēng)帆。歌曲相信自己。教后小記：由航天英雄楊利偉等多人的自信風(fēng)采引入自信的話題，讓學(xué)生列舉現(xiàn)實生活中表現(xiàn)自信的人和事，通過討論、思考、演講等多種活動形式，讓學(xué)生深知自信的作用，以及怎樣去找到自信，怎樣去克服自卑。在教學(xué)過程中采用的實例均來自中學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在自己的成長過程中去充滿自信，去坦然地面對生活。7
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