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設(shè)計(jì)開題報(bào)告
學(xué) 生 姓 名：
學(xué) 號(hào)：
系 部：
機(jī)械工程系
專 業(yè)：
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
設(shè) 計(jì) 題 目：
蝸輪滾刀的設(shè)計(jì)與加工工藝
指導(dǎo)教師：
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 開 題 報(bào) 告
一．課題研究目的及意義：
課題研究的目的及意義：
機(jī)械制造的主要加工方法是切削加工，而刀具是機(jī)床實(shí)現(xiàn)切削加工的直接執(zhí)行者，沒有刀具，機(jī)床就無法工作。切削加工硬件系統(tǒng)中刀具最小，投入比機(jī)床要少的多。但刀具最為活躍，靈活多樣，對(duì)加工質(zhì)量、效率、成本影響顯著。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。研究設(shè)計(jì)刀具，就是要選擇與加工材料匹配的優(yōu)質(zhì)刀具材料和先進(jìn)的刀具結(jié)構(gòu)，使其有助于提高加工齒輪的生產(chǎn)率、刀具的耐用度、齒輪的加工精度和實(shí)現(xiàn)齒輪制造工藝的現(xiàn)代化。
齒輪滾刀設(shè)計(jì)的發(fā)展動(dòng)向：
（1）齒輪滾刀CAD系統(tǒng)的集成化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化
（2）齒輪滾刀設(shè)計(jì)中的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用
（3）綠色制造是齒輪滾刀設(shè)計(jì)中的一個(gè)發(fā)展方向
產(chǎn)品從設(shè)計(jì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)是必須通過加工才能完成的，工藝是設(shè)計(jì)和制造的橋梁，設(shè)計(jì)的可行性往往會(huì)受到工藝的制約。工藝是制造技術(shù)的靈魂、核心和關(guān)鍵。同樣的設(shè)計(jì)可以通過不同的工藝方法來實(shí)現(xiàn)，工藝不同，所用的加工設(shè)備、工藝裝備也就不同，其質(zhì)量和生產(chǎn)率也會(huì)有差別。工藝是生產(chǎn)中最活躍的因素，有了某種工藝方法才有相應(yīng)的工具和設(shè)備出現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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[11]黃勇.齒輪刀具設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[J].南方農(nóng)機(jī)，2005(03).
[12]陳昆.齒輪滾刀的制造技術(shù)與對(duì)策[J].機(jī)械工藝師，1991年08期.
[13]太原工具廠齒輪刀具工藝資料
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 開 題 報(bào) 告
二．本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段（途徑）：
1．設(shè)計(jì)的主要任務(wù)及目標(biāo)
（1）了解蝸輪滾刀的工作原理。
（2）掌握蝸輪滾刀的齒形設(shè)計(jì)。
（3）了解蝸輪滾刀滾齒切削過程及其特點(diǎn)。
（4）了解蝸輪滾刀結(jié)構(gòu)參數(shù)的確定。
（5）了解蝸輪滾刀的公差與技術(shù)要求。
（6）掌握蝸輪滾刀的設(shè)計(jì)步驟。
（7）掌握蝸輪滾刀加工工藝并編制加工工藝過程卡。
2．設(shè)計(jì)的基本要求和內(nèi)容
（1）要求了解蝸輪滾刀的工作原理。
（2）要求基本掌握蝸輪滾刀的齒形設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并能出產(chǎn)品圖紙。
（3）要求了解蝸輪滾刀加工工藝。
（4）根據(jù)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品圖，編制加工工藝過程卡。
3.研究手段：
到廠參觀學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)資料
進(jìn)度安排：
設(shè)計(jì)各階段名稱
起 止 日 期
1
確定設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行開題檢查
2013.12~2014.03.14
2
蝸輪滾刀的齒形設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，出產(chǎn)品圖。
2014.03.14~2014.04.14
3
編制工藝過程卡，進(jìn)行中期檢查
2014.04.14~2014.04.25
4
根據(jù)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品圖，編制加工工藝過程卡
2014.04.25~2014.06.01
5
設(shè)計(jì)及圖紙整理，準(zhǔn)備答辯
2014.06.01~2014.06.10
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 開 題 報(bào) 告
指導(dǎo)教師意見：（對(duì)本課題深度、廣度、工作量及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)的意見）
指導(dǎo)教師：
年 月 日
教研室審查意見：
專業(yè)負(fù)責(zé)人：
年 月 日
所在系審查意見：
系主任：
年 月 日