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1、普通高中課程標準實驗教科書語文選修,選讀之,管仲列傳,2020/8/25,教學(xué)目標,1.推斷文中文言詞義，掌握重要文言詞語及語法現(xiàn)象。 2.了解管仲與鮑叔牙之間真摯而偉大的友情，以及管仲任政的基本理念。,2020/8/25,寫作背景,清代的李晚芳在其讀史管見中有云：“太史遭刑，不能自贖，交游莫救，故作此二傳，寄意獨深，使當時有知管仲之鮑子知之，或可勸君解免，有知越石夫之晏子知之，亦可援法代贖。多鮑叔之知人，與執(zhí)鞭所欣慕，皆情見乎辭矣。故落筆時，有不勝望古遙集之悲，反復(fù)抑揚，又有筆欲住而意不住之妙?！?司馬遷生活在一個沒有知己、無人救援的冷酷世界里，他多么希望身邊有晏子、鮑叔那樣的知音！,202
2、0/8/25,整體感知,介紹管仲與鮑叔牙的交往和深摯友情。 敘述管仲任政相齊的顯著政績。 司馬遷的論贊。,12段,34段,第5段,2020/8/25,1、重要實詞,少時常與鮑叔牙游,吾始困時，嘗與鮑叔賈,吾嘗三戰(zhàn)三走,語曰“將順其美，匡救其惡,鮑叔終善遇之,俗之所欲,因而予之 善因禍而為福 南襲蔡，管仲因而伐楚 豈管仲之謂乎 俗之所欲,因而予之,2、重要虛詞,交往,做生意,逃跑,扶持、糾正,友好,就,把，由,趁機,賓語前置的標志,用于主謂之間,取消句子的獨立性,2020/8/25,第一段疑難指點,1.【管仲】名夷吾，字仲。 2.【鮑叔牙】名叔，字叔牙。 3.【九合諸侯，一匡天下】多次召集諸侯會
3、盟，完全控制天下。,第一段重點詞句,1.已而鮑叔事齊公子小白 。 2.鮑叔進管仲。 3.公子糾死，管仲囚焉。 4.管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸。,不久 侍奉,推薦,公子糾被殺死，管仲被囚禁了。,管仲被任用以后，在齊國執(zhí)政，齊桓公因他的輔佐稱霸。,2020/8/25,第二段重點詞句,1.吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚。 “窮困”何解?誰“更窮困”？ 2.吾嘗三仕三見逐于君。 3.公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱。,困厄,鮑叔,以為我,我曾經(jīng)多次做官多次被國君驅(qū)逐。,公子糾失敗了，召忽為他而死， 我（卻選擇)被囚禁受辱。,2020/8/25,被動句常見的有以下幾種形式：,1、用 “于”“受
4、于”表示被動。,2、用“為”“為所”“為所” 表示被動。,3、用“見”“見于”表被動。,4、用介詞“被”表被動。,5、動詞本身表被動。,被動句規(guī)律總結(jié),2020/8/25,選出下列各組中不是被動句的一項（ ）,A、帝感其誠 B、今不速往，恐為操所先 C、同舍生皆被綺繡 D、受制于人 E、忠而被謗 F、吾長見笑于大方之家,“于”“受于” “見”“見于” “為”“為所” “被” 動詞直接表被動,2020/8/25,問題探導(dǎo),1.齊讀第二段，思考該節(jié)運用了什么修辭手法?有什么表達效果？,該段運用了排比的修辭手法，從經(jīng)商、謀事、出仕、作戰(zhàn)、事君五個方面寫鮑叔牙對自己的深知和理解，突出了鮑叔牙的大度和“
5、知己”，飽含著對鮑叔牙的感激，洋溢著對真摯友情的禮贊。,2020/8/25,普通高中課程標準實驗教科書語文選修,【成語】管鮑分金 管鮑之交 人們用“管鮑分金”比喻情誼深厚，相知相悉；用 “管鮑之交”來表示知心朋友。 唐代杜甫的貧交行里就有這個典故：“君不見管鮑貧時交，只道今人棄如土?！?千古一朋鮑叔牙,選讀之管仲列傳,2020/8/25,第三段重點詞句,1.管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱富國強兵 2.四維不張 3俗之所欲，因而予之,輔佐（做宰相）,依據(jù)小小的,使動詞,提倡 宣揚,就趁機,2020/8/25,第三段疑難指點,1.【通貨積財】發(fā)展貿(mào)易，積累財富。 2.【與俗同好惡】使執(zhí)政者與平民
6、百姓同心同德。 3.【論卑】政令平易。,2020/8/25,因,1.介詞,高祖因之以成帝業(yè) 因利乘便,宰割天下 因賓客至藺相如門謝罪,依靠,憑借 趁著,隨著 通過,經(jīng)過，由,3.動詞,蒙故業(yè)，因遺策,沿襲,文言知識鏈接,2.連詞,相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)沖冠 門前有五棵柳，因以為號焉,于是，就 因此,2020/8/25,第三段所表現(xiàn)管仲任政的最基本的理念是什么？（用文中的話回答） 答：,與俗同好惡。,2020/8/25,1、管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。（4分）,翻譯句子,被動,狀后,省略,判斷,活用,2、吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不
7、顯于天下也。（3分）,被動,羞,恥,狀語后置,3、將順其美，匡救其惡，故上下能相親也。豈管仲之謂乎？（3分）,將,匡,賓語前置,一一對應(yīng)、字字落實； 直譯為主，意譯為輔； 關(guān)注重要的詞語及句式，保證語句通順。,注意事項：,2020/8/25,第四段疑難指點,1.【桓公實怒少姬，南襲蔡】是說少姬(即蔡姬)曾蕩舟戲弄桓公，制止不聽，因怒，遣送回國。蔡君將其改嫁，所以桓公怒而攻蔡。 2.【修召公之政】恢復(fù)召公的政治。召公，是燕國的始祖，他治國深得民心。,2020/8/25,第四段重點詞句,1. 貴輕重，慎權(quán)衡 2.管仲因而信之 3.知與之者為取,意動詞,形容詞做動詞,趁機,使 守信用,給予（與）,2
8、020/8/25,第四段所表現(xiàn)管仲任政的最基本的理念是什么？ 提示：要充分利用課本資源。 答：,因勢利導(dǎo)。,2020/8/25,第五段疑難指點,1.【周道】周朝的統(tǒng)治。 2.【至王】建立新的王朝。,2020/8/25,第五段重點詞句,1.管仲世所謂賢臣，然孔子小之。 2.桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉。 3.匡救其惡 4.豈管仲之謂乎？,管仲是世人公認的賢臣，但孔子看不起他。,桓公既然是賢明的，管仲卻不勉勵他建立新的王朝，而只是稱霸嗎？,糾正并制止,這話說的不就是管仲嗎？,2020/8/25,太史公曰：管仲世所謂賢臣，然孔子小之。豈以為周道衰微，桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉？語曰“將順其
9、美，匡救其惡，故上下能相親也”。豈管仲之謂乎?,第五段,意動 以為小,伐楚，守約,征戎,孔子論管仲，褒甚于貶，所不滿者，器量小，不節(jié)儉，不知禮。,2020/8/25,孔子認為管仲也有“仁”的一面，他曾經(jīng)如此贊美管仲：,譯：“管仲輔助齊桓公做諸侯霸主，一匡天下。要是沒有管仲，我們都會披散頭發(fā)，左開衣襟，成為蠻人統(tǒng)治下的老百姓了?！?孔子說：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā) 左衽矣！”,2020/8/25,2、從感情上看，“生我者父母，知我者鮑子也！” 飽含著對鮑叔牙的感激。,1、從內(nèi)容上看，從經(jīng)商、謀事、出仕、作戰(zhàn)、事君五個方面寫鮑叔牙對自己的深知和理解。,3、從
10、語言上看，運用排比，熱情地贊美了自己的知心朋友，五個“知”字的重復(fù)出現(xiàn)，更加凸顯鮑叔真為管仲之知音。,2020/8/25,從司馬遷的論贊中我們可以看到司馬遷對管仲是什么樣的態(tài)度？,對其治國才能高度肯定，同時又對其未能“平天下” 感到遺憾。,2020/8/25,問題探究,1.從這篇傳記看，管仲能取得從政的極大成功，原因有哪些？ 2.讀了這篇傳記后，我們在對待朋友方面有哪些感想？,2020/8/25,問題1答案：,客觀上 （1）鮑叔的無私舉薦， （2）齊國為他提供了用武之地。 主觀上 管仲有才干。,2020/8/25,普通高中課程標準實驗教科書語文選修,選讀之管仲列傳,相桓公一匡天下,摯交千古,交
11、叔牙萬古高風(fēng),2020/8/25,這篇傳記，篇幅不長，通過司馬遷的敘說,管仲給我們留下深刻的印象,為什么？（從寫作的角度來看，在凸現(xiàn)人物形象的時候，司馬遷給你那些有益的啟示？）,敘事簡潔 選材典型 語言生動 議論精辟,他山之石,2020/8/25,1下列各句中加橫線詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（） A不以為言B少時常與鮑叔牙游 C鮑叔不以我為無恥D通貨積財，富國強兵,C,2選出下列加粗字意義和用法不相同的一組是（）,B,課堂檢測,其,于,而,焉,2020/8/25,課堂檢測,3、以下句子編成四組，全都表現(xiàn)鮑叔“能知人”的一組是（） 鮑叔知其賢 管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之 鮑叔遂
12、進管仲 管仲既用，任政于齊 故論卑而易行 鮑叔既進管仲，以身下之 A B C D,A,2020/8/25,記憶名句,倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。,俗之所欲，因而與之，俗之所否，因而去之。,將順其美，匡救其惡，故上下能相親也。,生我者父母，知我者鮑子也。,2020/8/25,人物傳記類文章學(xué)習(xí)要點：,1、注重整體把握。 2、落實文言知識。 3、細心品讀。,讀-譯-品,動口動手,動心,2020/8/25,小結(jié)所得，大家共勉,曾經(jīng)在歲月的過往中，留下一份年少甜美的回憶，無憂的夢想，年輕的自在，一如你我真摯的友誼 夾在書中的小花，已經(jīng)枯黃，而友誼之花，卻在我們心中長久地開放，散發(fā)著幽幽的清香 。,
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