用心做教育辦人民滿意的學(xué)校

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1、用心做教育 辦人民滿意的學(xué)校 第一篇：用心做教育辦人民滿意的學(xué)校用心做教育 辦人民滿意的學(xué)校 南苑中學(xué)申報(bào)辦學(xué)先進(jìn)集體材料2021年是學(xué)校搬進(jìn)新校址的第二年，學(xué)校確立了以德育工作為核心，以各項(xiàng)管理規(guī)范化為抓手，以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，堅(jiān)持在改革中求發(fā)展，求生存，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍；圍繞“誠實(shí)、守紀(jì)、好學(xué)、進(jìn)取”的校訓(xùn)，強(qiáng)化“增進(jìn)理解、互動發(fā)展”的教育理念，促使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，努力提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。 2021年學(xué)校獲區(qū)文明單位稱號、嘉定區(qū)先進(jìn)集體，被評為局實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)集體，學(xué)理論、樹形象、創(chuàng)特色先進(jìn)集體等多種榮譽(yù)。是上海市行為規(guī)范示范校。 一、依法辦學(xué) （一）校務(wù)管理 重

2、在過程 1、學(xué)校班子結(jié)構(gòu)合理、精干高效。形成了校長全面負(fù)責(zé)，黨支部發(fā)揮政治核心作用的局面，監(jiān)督保證校長實(shí)施教育、教學(xué)工作。完善教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處三級管理體制，落實(shí)教代會參與，民主監(jiān)督，民主管理使學(xué)校管理工作更加科學(xué)有效。黨、政、工各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展。 2、學(xué)校設(shè)立校務(wù)政務(wù)公開欄、校長信箱、收費(fèi)公示欄等，布置于校園顯著位置，自覺、公開、規(guī)范學(xué)校的管理行為。定期評議學(xué)校校務(wù)公開工作，提出建議，供有關(guān)部門參考。做到重大問題，如學(xué)校章程、三年發(fā)展規(guī)劃、年度和學(xué)期計(jì)劃，師資隊(duì)伍的建設(shè)，經(jīng)費(fèi)預(yù)決算與大額支出，教職工收益分配等，都經(jīng)過教代會、教師會的醞釀、討論，保證學(xué)校決策正確、有

3、效地貫徹執(zhí)行，學(xué)校的管理逐步走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。 （二）師資隊(duì)伍重在建設(shè) 1、師資管理 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把“搶抓機(jī)遇，發(fā)揮優(yōu)勢，鑄造輝煌”作為了學(xué)校的奮斗目標(biāo)。學(xué)校依據(jù)三年發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)、完善了各項(xiàng)管理制度，如：設(shè)立了課外談心錄制度、衛(wèi)生保潔管理制度、政治輔導(dǎo)員制度等，定期對班主任、學(xué)科教師和職工進(jìn)行過程考核、年終綜合考核實(shí)行全員管理，逐步形成較科學(xué)、客觀、公正的教師評價(jià)機(jī)制。使每位教職員工都能以主人翁的態(tài)度參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極1向上，開始了學(xué)校的新一輪發(fā)展。 學(xué)校要求每位教師讀好一本書并寫讀后感寫好一篇專題論文每月寫一篇教育教學(xué)隨筆。要求干部和黨員在此基礎(chǔ)上更要進(jìn)行黨的先進(jìn)性教育，寫

4、好讀書筆記，牽好一名困難學(xué)生的手，當(dāng)好班級輔導(dǎo)員等。 積極為青年人才、骨干教師的成長搭建施展才華的舞臺。如通過師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)技能大賽等活動，激勵青年骨干教師崗位成才。尤其是青年教師為主的英語組，他們通過自身努力，業(yè)務(wù)水平提高較快，在他們的努力下，05屆學(xué)生的英語成績較入學(xué)時(shí)有了質(zhì)的飛躍；06屆學(xué)生的英語成績到目前為止也有了明顯進(jìn)步。我校老師在區(qū)英語教研組長會議上還作了交流發(fā)言。 到目前為止，已有6位青年教師走上了管理崗位，班主任、年級組長、教研組長全是年輕教師，2名新教師被評為區(qū)先進(jìn)見習(xí)教師。在區(qū)教學(xué)評優(yōu)活動中，區(qū)級骨干教師陳麗雅獲區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)“一等獎”，并成為市名師候選人，

5、她還代表嘉定區(qū)，參加市教育資源庫的錄象課的制作，面向全國開放。樊鳳芳和賀紅梅老師的論文榮獲上海市“第二屆教師古詩文教學(xué)論文競賽”二等獎；在2021年區(qū)中小學(xué)英語教師技能比賽中甘利琴老師獲英語演講比賽初中組三等獎，沈勤老師獲英語備課說課初中組三等獎。吳海紅獲嘉定區(qū)中學(xué)英語教學(xué)論文評比三等獎。 2、師資培訓(xùn) 學(xué)校建立了健全的校本培訓(xùn)制度，制定了校本培訓(xùn)計(jì)劃，有計(jì)劃、有步驟地組織培訓(xùn)，充分挖掘校內(nèi)資源，做到校本培訓(xùn)與二期課改相結(jié)合，與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；同時(shí)運(yùn)用走出去、請進(jìn)來方式開展全員培訓(xùn)活動，并充分發(fā)揮骨干教師的課程引領(lǐng)作用。 培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有師德修養(yǎng)、理解教育、班主任校本培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、科研

6、知識和能力培訓(xùn)等，都為教師的專業(yè)發(fā)展提供一定的保障。利用假期及時(shí)充電，組織教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，參與多媒體課件制作的培訓(xùn)。開展多媒體課件的評比活動，把好的課件上傳到校園網(wǎng)，讓大家共享。利用假期還要求教師編寫拓展型課程，經(jīng)過評選，編撰成冊，有百味教學(xué)、生活英語、藝術(shù)天地、科技時(shí)空等優(yōu)秀自編教材，使拓展型課程成為了學(xué)校教學(xué)的亮點(diǎn)。 我校班主任培訓(xùn)項(xiàng)目很有特色，被德研室列為班主任培訓(xùn)基地。到目前為止，共舉辦校本培訓(xùn)20多次，400多人次參加。 建立教師成長檔案，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展 2為目標(biāo)，建立完整、全面的教師評價(jià)體系，詳細(xì)記錄我校教師專業(yè)成長的歷程，促進(jìn)教師向高層次發(fā)展。

7、 3、師德教育 一直以來，全體教職工都把以人為本的精神體現(xiàn)在人格、信念、責(zé)任、操守以及道德規(guī)范之中，嚴(yán)于律己，為人師表。 制度建設(shè)。設(shè)立了課外談心錄制度。全校教職員工每月至少有2次在課余參與學(xué)生日常思想、行為的督促教育工作，真正落實(shí)人人都是德育工作者的理念。切實(shí)加強(qiáng)年級組的管理功能，實(shí)行條塊聯(lián)動，政教處宏觀協(xié)調(diào)、科學(xué)指導(dǎo)，年級組緊密配合。為解決校園面積大、范圍廣，班主任不便管理，衛(wèi)生工作難做這一難題，發(fā)動任課教師共同參與學(xué)生的衛(wèi)生保潔管理工作。制訂教師師德規(guī)范條例，與教師簽定師德承諾書大力弘揚(yáng)黨員的先進(jìn)性，設(shè)立黨員干部教職員工談心制度，政治輔導(dǎo)員制度，實(shí)行黨風(fēng)廉正建設(shè)。 理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持制度化的

8、學(xué)習(xí)活動，即兩周一次的教師政治學(xué)習(xí)；每月至少一次的黨員組織學(xué)習(xí)。著重以時(shí)事政治形勢、教育理論法規(guī)、師德行為規(guī)范為學(xué)習(xí)重點(diǎn)。學(xué)校邀請市教研室張福生副主任、進(jìn)修學(xué)院于家太副院長等專家作專題報(bào)告；使廣大教師形成了“教育即是服務(wù)”、“讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功”等新的教育思想和教學(xué)理念，領(lǐng)悟了二期課改的真諦。 （三）、公信教育 重在開放 1、發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育功能。 （1）建立了學(xué)校內(nèi)部三級家長委員會制度、制訂了南苑中學(xué)家長委員會章程、通過家長接待日和開放日活動，讓家長參與學(xué)校管理、了解學(xué)校工作，進(jìn)一步提高學(xué)校的公信度，使學(xué)校管理更具有活力和人文精神。 （2）辦好家長學(xué)校，努力開發(fā)家庭

9、教育資源。定期和不定期地組織家長觀摩教育教學(xué)活動，提高家長的知情權(quán)和評議權(quán)；每學(xué)期各年級開設(shè)23次家庭教育課程教育，由專職教師為家長學(xué)校授課；同時(shí)通過發(fā)放宣傳資料或告家長書等形式作為指導(dǎo)家庭教育的補(bǔ)充；邀請家庭教育專家來校為家長作指導(dǎo)，提高家長育人水平。每月一期的南苑中學(xué)簡訊、雙月刊校報(bào)夢之苑，向居委、家長宣傳學(xué)校規(guī)范收費(fèi)、依法治校、開展各種活動、師生獲獎等，聽取社會的意見和建議，受到家長的好評，成為學(xué)校與社會、家長溝通的橋梁，其中簡訊中的“留言欄”更受家長歡迎。 3（3）學(xué)校建立了家長委員會制度，聘請了社會督察員，向他們介紹學(xué)校的各項(xiàng)工作，使他們了解學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀。 （4）每學(xué)期為學(xué)習(xí)優(yōu)秀但

10、家庭貧困的學(xué)生發(fā)放助學(xué)金，向貧困學(xué)生伸出援助之手；為在學(xué)校各類活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰，并給他們的家長寄去“喜報(bào)”。（5）每學(xué)期通過向家長、學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，了解社會對學(xué)校辦學(xué)的滿意度，以此讓更多人士來關(guān)心支持學(xué)校的工作。 2、發(fā)揮社區(qū)資源，構(gòu)建校外教育網(wǎng)絡(luò)。 （1）聘請校外輔導(dǎo)員和法制副校長（2）學(xué)校向社會開放，教師參加居委的各項(xiàng)活動，用教師的特長為社區(qū)提供無償服務(wù)；（3）學(xué)校教育資源（場地、設(shè)施設(shè)備）全方位向社區(qū)開放，做好與社區(qū)的共建工作，使學(xué)校和社會建立起一種互助、互惠、唇齒相依的新型的大家庭關(guān)系。（4）充分挖掘校外資源，利用工業(yè)區(qū)有較多外資企業(yè)的優(yōu)勢，建立校外德育和實(shí)踐基地，學(xué)習(xí)他

11、們的企業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的良好的責(zé)任感。 2021年我校被評為嘉定區(qū)“共建精神文明單位”，獲工業(yè)區(qū)“暑期工作先進(jìn)單位”。 二、以德立校 （一）、組織建設(shè) 1、制度齊全，管理到位。 學(xué)校建立了書記負(fù)責(zé)德育工作制度，由校長任組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了政教處、年級組、班主任、校外輔導(dǎo)員、家長委員會、督察員等德育工作網(wǎng)絡(luò)，定期召開例會，探討德育工作新途徑。全面實(shí)施”點(diǎn)、線、面”的德育工程，以班級為點(diǎn)，突出個(gè)性；以年級為線，盡展特色；以學(xué)校為面，整體推進(jìn)。 2、職責(zé)明確，完善考核 學(xué)校實(shí)施全員化德育管理模式。發(fā)揮年級組的管理功能、設(shè)立教師課外談心制度、完善政治指導(dǎo)員制度、任課教師參與學(xué)生的衛(wèi)生保潔管理和家

12、訪工作以及全體教師通過課堂主渠道，以課堂和人格的魅力，規(guī)范學(xué)生的行為。同時(shí)完善了月德育工作的評價(jià)和考核制度，保證了各項(xiàng)工作的落實(shí)。 （二）、校園文化 1、校園環(huán)境 和諧統(tǒng)一 優(yōu)美、整潔的自然布局為師生營建了一個(gè)舒適的校園環(huán)境。獨(dú)特的建筑、醒 4目的校標(biāo)和校訓(xùn)、鮮艷的字畫、創(chuàng)意的宣傳畫廊、綠色的草坪等使人和環(huán)境產(chǎn)生一種互動效應(yīng)，讓校內(nèi)的“一草一木”都能陶冶人的情操，激勵人們開拓進(jìn)取，促進(jìn)人的身心健康發(fā)展。 2、班級文化 人文精神 “創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級，推動班級持續(xù)發(fā)展”是班級文化的核心。各班充分利用教室四周墻壁，讓我們的“家園”充滿著文化氣息?！皩W(xué)習(xí)之窗”、“成長之路”、“小小藏書室”、“花卉苑”“

13、優(yōu)秀文苑”“成長歷程”“心靈訴說”等版塊，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)有利于同學(xué)們發(fā)展的良好環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了以班級文化為核心的共同愿望。 3、校園文化豐富多彩 大力開展多種形式的“主題月”活動，豐富校園文化活動。例如“學(xué)雷鋒精神，做時(shí)代少年”主題班會、“祖國更美好”讀書活動、“牢記歷史珍愛和平”演講、“學(xué)民族英雄做世紀(jì)少年”講故事比賽、“揚(yáng)民族精神做龍的傳人”為主題的大合唱比賽，通過精心策劃的活動，讓學(xué)生關(guān)注社會、熱愛祖國，提升學(xué)生的思想道德情操。 （三）、常規(guī)管理 1、重視行為規(guī)范教育 關(guān)愛特殊困難學(xué)生 （1）以行為規(guī)范教育為抓手，培養(yǎng)學(xué)生“道德自化、學(xué)習(xí)自覺、行為自律、工作自強(qiáng)、快樂自尋”的自主管理意識，建立

14、與完善激勵機(jī)制，實(shí)施分層次、分階段的行為規(guī)范教育模式。通過評選“南苑之星”活動，真正體現(xiàn)出學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自主發(fā)展的一種能力。 （2）學(xué)校開展以“給學(xué)生一份關(guān)愛”為主題的牽手活動。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)、校兩級骨干教師與19位學(xué)習(xí)困難學(xué)生牽了手，希望他們在學(xué)習(xí)上爭創(chuàng)一流，生活中做個(gè)強(qiáng)者。學(xué)校關(guān)心隨班就讀學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任上門家訪并送上了慰問金，鼓勵他們自強(qiáng)不息，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，迎接人生的挑戰(zhàn)。 2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)（1）落實(shí)制度規(guī)范考核 學(xué)校每年實(shí)行班主任聘任制度，聘期為一年；每兩周一次班主任工作例會；不斷完善班主任考核條例；推選班主任參加各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。（2）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高管

15、理水平 建立“班主任拜師結(jié)對”制度，做到工作到崗，指導(dǎo)到場，示范到位，使新班 5主任比較快適應(yīng)這個(gè)新崗位。 實(shí)現(xiàn)班主任校本培訓(xùn)課程化。以教師進(jìn)修學(xué)院德研室為教學(xué)資源，加強(qiáng)對班主任工作的指導(dǎo)和培訓(xùn)；通過輔導(dǎo)講座、專題報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，在理論和實(shí)踐上提高班主任的管理班級水平，從而推動我校德育工作的規(guī)范化和制度化建設(shè)。我校班主任培訓(xùn)項(xiàng)目引起了教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，被德研室列為班主任培訓(xùn)基地。 為了起到表彰先進(jìn)、激勵的作用，學(xué)校開展評選“我喜愛的班主任”活動。 3、開展生命教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心理。 為了促進(jìn)學(xué)生的健康成長，學(xué)校開設(shè)了心理健康和青春期教育課程，設(shè)立了心理咨詢室、學(xué)生信箱、學(xué)生心理檔案，開

16、展了禁毒教育、安全教育等活動，針對學(xué)生中的一些共性問題進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。特別是對典型的學(xué)生個(gè)案進(jìn)行跟蹤調(diào)查、記錄分析，幫助有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生克服心理缺陷，收到了較好的效果。 4、成果 依托德育課題，建立與完善學(xué)生素質(zhì)教育評價(jià)的科學(xué)機(jī)制。中學(xué)生德育評價(jià)考核的實(shí)踐與研究獲嘉定區(qū)第四屆教育科研成果三等獎。 三、教學(xué)創(chuàng)新 （一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平 認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開足課程。音樂、美術(shù)、勞技、信息技術(shù)等課程的開設(shè)率達(dá)到100%，安排專用時(shí)間，做好衛(wèi)生保健、心理健康、專題教育、特殊教育等教學(xué)講座。加強(qiáng)對教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和檢查，提高各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)人員的工作質(zhì)量，特別是加強(qiáng)校內(nèi)視導(dǎo)工作

17、和跟蹤聽課活動，完善月考核制度，對在校內(nèi)視導(dǎo)中出現(xiàn)問題的教師及時(shí)加強(qiáng)教育并在月考核中予以及時(shí)處理。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)思想上存在的問題，及時(shí)做好疏導(dǎo)教師工作。同時(shí)鼓勵學(xué)生訂報(bào)、讀報(bào)，控制課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料的征訂和學(xué)習(xí)資料的翻印，做好科學(xué)減負(fù)的宏觀管理。把教學(xué)工作當(dāng)作頭等大事抓細(xì)、抓實(shí)，努力使教學(xué)管理過程的達(dá)到最優(yōu)化。 （二）、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，改善活動方式，提高活動的水平。 學(xué)校注重發(fā)揮集體的智慧，強(qiáng)調(diào)研訓(xùn)一體化。把教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來，堅(jiān)持兩周一次的校本教研活動，每周一次的備課組活動。請區(qū)、校級骨干教師上教學(xué)研究課。每月組織教師隨堂聽課；改變研討課形式，同一

18、備課組的老師 6上同一教案，課后大家互相交流，共同提高，一學(xué)期開展多次這樣的活動。每次教研活動、備課活動都有考勤記錄、活動記錄，教研組、備課組活動臺帳齊全，教導(dǎo)處將對教研組、備課組每月進(jìn)行考核。 教師廣泛收集相關(guān)信息，精心備課和授課，減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，通過教師、學(xué)生座談會、家長會等多種形式及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀，使學(xué)生健康發(fā)展。同時(shí)在“理解教育”總課題的指引下，教師在教學(xué)中，用理解、發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和智能特長，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。師生關(guān)系和諧，教師技能得到提高。 （三）、探索實(shí)施二期課改的有效途徑，提高課堂教學(xué)的效率 1、加強(qiáng)教學(xué)反思。我們要求教師把課堂教學(xué)的成功、不

19、足之處，采取的改進(jìn)措施寫在教案后面，便于教師點(diǎn)滴積累，總結(jié)的提高。每月要求教師撰寫教育教學(xué)隨筆，推動教師通過堅(jiān)持撰寫教學(xué)隨筆、教育案例等途徑，對教學(xué)進(jìn)行反思和研究，探索課堂教學(xué)的新思路。同時(shí)舉辦骨干教師教學(xué)講座等校本培訓(xùn)的方式改進(jìn)教育行動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。目前，已收到教師寫的教育隨筆500多篇，經(jīng)評委推選的優(yōu)秀隨筆70多篇，我們將在南苑中學(xué)網(wǎng)頁上陸續(xù)發(fā)表。為了讓更多的老師了解我校所開展的“理解教育”，2021年第一期教育與研究雜志特地為我校出了“理解教育”?？?。 2、加強(qiáng)隨堂聽課。中層以上領(lǐng)導(dǎo)、教研組長等組成幾個(gè)聽課小組，整個(gè)學(xué)期聽課小組對全校教師的隨堂課普聽一次，聽課后還要評課、作反饋，作

20、為該教師考核的依據(jù)之一。若發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師上課效率不高，則跟蹤聽課，實(shí)事求是地分析、提出不足和改進(jìn)意見，提高了教師對上好一堂課的認(rèn)識。 （四）、探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法，提高青年教師的教學(xué)能力 以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年教師培養(yǎng)力度。做好“師徒結(jié)對”活動，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位，在崗位工作中走向成熟。 創(chuàng)設(shè)平臺，積極開展教學(xué)研討活動。組織了全校中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動，提高了青年教師的教學(xué)水平；組織了樊鳳芳、陳麗雅老師上校級研究課，開展全校性文理分科教學(xué)研究活動；組織開展校級骨干教師參評課和展示課活動；學(xué)校還積極支持教師參加區(qū)級研討課，有的教師公開課得到了區(qū)同行的好評。 同時(shí)，充分發(fā)揮

21、課堂教學(xué)的主渠道，在學(xué)科教學(xué)中注重挖掘各學(xué)科教材中蘊(yùn)涵著的民族精神教育內(nèi)容；根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，將民族精神教育有機(jī)地滲透到 7教學(xué)的全過程。組織了四位教師參加了開展了弘揚(yáng)和培育民族精神關(guān)愛生命教育課堂教學(xué)展示活動，取得了一定的成效。 （五）、降低教學(xué)重心，做好補(bǔ)缺工作 我校的大多數(shù)學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，在教學(xué)時(shí)要求教師適當(dāng)降低教學(xué)重心，面向中、差學(xué)生的實(shí)際接受水平。 首先我們要求教師關(guān)心學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正做到“讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步”。其次要求教師面批學(xué)困生作業(yè)，激勵學(xué)生克服學(xué)習(xí)中困難，迎頭趕上，追求成功。我校很多教師在轉(zhuǎn)變學(xué)困生方面成績顯著。三是對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)

22、他們養(yǎng)成良好閱讀、復(fù)習(xí)、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六年級新生外語基礎(chǔ)很差，詞匯量不夠，學(xué)校就要求六年級英語教師從最基礎(chǔ)著手，降低教學(xué)重心，做好補(bǔ)救工作。由此我校的英語成績也在逐漸進(jìn)步，已取得初步成效。由于重視了學(xué)困生的輔導(dǎo)，我校各科合格率在近年有了穩(wěn)步提高。 （六）、加強(qiáng)考試管理，全面分析考試情況 學(xué)校重視對各年級的教學(xué)研究，加強(qiáng)對統(tǒng)考學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，制訂對策。通過召開考試質(zhì)量分析會，使教師們相互交流、取長補(bǔ)短，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也通過分析掌握了情況，學(xué)校明確以平均分、合格率、優(yōu)秀率、競賽得獎等綜合評價(jià)教學(xué)質(zhì)量。 去年，初三畢業(yè)班的工作在全體教職工關(guān)心、支持下，取得了令人滿意的成績，語文、數(shù)學(xué)

23、、英語、理化總均分為398.76，超過區(qū)平均5分多，位于區(qū)第十位，分?jǐn)?shù)在區(qū)重點(diǎn)高中以上人數(shù)達(dá)31人。 四、特色明顯 （一）以科研促教改 學(xué)校把提高教師的科研能力作為促進(jìn)教師發(fā)展的有力抓手。引導(dǎo)教師樹立“向科研要質(zhì)量、以科研求發(fā)展”的觀念，鼓勵和督促教師自覺參與教育科研工作，提高科研能力。學(xué)校繼續(xù)開展“創(chuàng)讀反思、多重循環(huán)”的區(qū)級重點(diǎn)課題研究。教師們把科研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來，努力學(xué)習(xí)“理解教育”發(fā)凡，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)“理解歌”，采用請小先生、開展親近游戲等親近活動，通過實(shí)踐反思實(shí)踐，形成一種螺旋式提高的發(fā)展過程，促使教師不斷學(xué)習(xí)教育理論、不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。使我校的教科研上了一個(gè)臺階。 這期間，教

24、師的觀念發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，教育方法得到了改進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量較 8實(shí)驗(yàn)初期有明顯提高，2021學(xué)年初三學(xué)生的合格率比入學(xué)時(shí)上升了10位，在2021年中考取得了令人矚目的成績；教師的科研能力也大大得到了提高，我校第一次有一個(gè)市級課題，9個(gè)區(qū)一般、重點(diǎn)課題，打破了實(shí)驗(yàn)初區(qū)以上重點(diǎn)課題零的紀(jì)錄。教師有許多篇文章在區(qū)、市級以上刊物發(fā)表，在區(qū)、市各類評比中，有30多位教師的論文獲得較好獎項(xiàng)，其中李燕老師的口哨響起來獲區(qū)一等獎；樊鳳芳老師一個(gè)令人尷尬的回答獲嘉定區(qū)“教育教學(xué)機(jī)智小故事”評選一等獎，陳金鳳等6位老師獲優(yōu)秀獎；陳麗雅老師的論文幾何教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生求知欲獲全國教師論文“愛滿天下杯”三等獎等。 （二）

25、以拓展創(chuàng)特色 我校是上海市第二批二期課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在推進(jìn)課程建設(shè)過程中，加強(qiáng)了拓展型課程的建設(shè)，在假期中要求教師編寫拓展型課程，使拓展型課程成為了學(xué)校教學(xué)的亮點(diǎn)。開設(shè)的課程有30多門，學(xué)生在自主選擇中認(rèn)識了自己，在拓展學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了興趣，提高了能力。 學(xué)生們在參加小樂隊(duì)、科技、舞蹈、合唱、乒乓球、男女籃球、文學(xué)社等各類拓展活動中成長迅速。學(xué)校的藝術(shù)月、科技節(jié)、運(yùn)動會給了學(xué)生展示的舞臺，發(fā)掘了同學(xué)們的才藝和潛能，塑造了美的心靈。學(xué)生在市、區(qū)的各類競賽活動中成績斐然：張純同學(xué)獲上海市中小學(xué)讀書征文比賽“一等獎”，黃蓓蓓同學(xué)獲“我為嘉定添彩”創(chuàng)意征文活動三等獎；八（1）班學(xué)生獲區(qū)“新童謠比賽”三等獎；

26、同時(shí)我校在田徑、定向越野、民防等多項(xiàng)比賽中均獲得較好成績。 如今，嶄新的南苑中學(xué)正邁著青春的腳步迎面走來，相信在各級領(lǐng)導(dǎo)和全社會的關(guān)懷幫助下，在全體教育工作者的共同努力下，南苑中學(xué)的教育事業(yè)一定能迎來更輝煌的明天。 南苑中學(xué) 2021年12月20日 第二篇：做人民滿意教師辦人民滿意教育范文做人民滿意教師辦人民滿意教育 2021滎陽市第一小學(xué)黨支部工作總結(jié) 滎陽市第一小學(xué) 2021年6月 做人民滿意教師辦人民滿意教育 2021滎陽市第一小學(xué)黨支部工作總結(jié) 2021年度，我校黨支部堅(jiān)持以人為本，結(jié)合學(xué)校支部實(shí)際，加強(qiáng)黨建工作，開展理論學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型支部，緊緊圍繞“素質(zhì)

27、教育與人格教育”這一主題，發(fā)揮好全體黨員的先鋒模范作用。我們狠抓師資隊(duì)伍的建設(shè)，注重教師內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持教育質(zhì)量第一，精神文明建設(shè)并舉，特色教育開路，以科學(xué)的理論、優(yōu)秀的作風(fēng)、正確的輿論，高尚的情操，營造一個(gè)良好的教育、教學(xué)環(huán)境，全面落實(shí)以人為本的管理理念，大力推進(jìn)干部、教師隊(duì)伍建設(shè)，真正體現(xiàn)辦人民滿意教育，本學(xué)期我校黨支部在認(rèn)真貫徹上級黨委精神的前提下，結(jié)合學(xué)校支部實(shí)際，用心工作，以此使全體干部、黨員、教師的職業(yè)素養(yǎng)得到提升。 一、積淀干部素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)管理的服務(wù)功能。 本年度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行了調(diào)整組合，工作中，大家有分工，更有合作。當(dāng)一位成員在一段時(shí)期工作處于繁忙狀態(tài)時(shí)，其他領(lǐng)導(dǎo)都能主動承

28、擔(dān)其中的部分工作，彼此間有著較強(qiáng)的補(bǔ)臺意識。工作中，堅(jiān)持周例會制度，在此期間，校長及時(shí)為大家傳遞上級部門的工作精神，讓大家對工作的方向把握明確。同時(shí)，帶領(lǐng)班子每位成員站在全校的角度，思考設(shè)計(jì)下一周的工作內(nèi)容及具體實(shí)施辦法，使得班子中的每一位成員在開展工作之前，都能設(shè)身處地想到教師的工作需要，從而增強(qiáng)工作的預(yù)見性、全面性。 為了不斷積淀自身素養(yǎng)，班子成員主動深入到教育教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評課、上課，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高，并將聽評課作為一種制度在平日工作中貫徹下來，以此促進(jìn)全體教師課堂有效教學(xué)的實(shí)施。在學(xué)校人員緊張的情況下，班子成員主動深入一線，承擔(dān)主科教學(xué)工作，教導(dǎo)處的王淑娥老師、商學(xué)珍老師，雖然

29、分管著學(xué)校的事務(wù)，工作繁忙，但仍無怨言的代課，她們在默默里付出了很多很多。白秋芳老師生病不能正常上課，班子成員集體前去家中探望，讓白老師從心里體驗(yàn)到校領(lǐng)導(dǎo)的真情關(guān)懷。 此外，在日常工作中，班子成員堅(jiān)持日值班工作制度，工作中早來晚走，用自身的真實(shí)作為促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展。 二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高黨員素質(zhì)。 要充分發(fā)揮黨支部在學(xué)校工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作實(shí)踐，是一條必不可少的途徑。為此，我校支部根據(jù)上級黨委工作要求，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，組織黨員教師學(xué)習(xí)了十七屆三中全會公報(bào)全文，并通過支部組織生活會集中學(xué)習(xí)及利用校園網(wǎng)分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，組織黨員進(jìn)行了相關(guān)政治思想和業(yè)務(wù)理論知

30、識的學(xué)習(xí)。按照支部要求，黨員教師們結(jié)合工作思想實(shí)際，用心撰寫了學(xué)習(xí)體會。 在工會的組織帶領(lǐng)下，全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的中小學(xué)教師師德師風(fēng)及八講禮儀八不忘記，針對當(dāng)前教育行風(fēng)建設(shè)中的一些實(shí)際存在問題，深入開展師德建設(shè)和創(chuàng)建和諧教師群體活動，有的放矢地進(jìn)行敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表、廉潔從教等師德師 風(fēng)教育。以職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、工作紀(jì)律為主要抓手，形成健康、和諧的育人氛圍。此外，在師德學(xué)習(xí)和師德建設(shè)中，還開展了一系列師德征文、師德演講比賽等活動，進(jìn)一步推進(jìn)師德創(chuàng)優(yōu)活動。 根據(jù)教育局黨委工作精神，黨支部根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，組織全體黨員召開了繼續(xù)解放思想學(xué)習(xí)實(shí)踐活動會議。為全體黨員繼續(xù)解放思想，進(jìn)

31、一步密切與群眾之間的聯(lián)系，努力干好教育教學(xué)本職工作，切實(shí)在工作中勤政、奉獻(xiàn)，發(fā)揮率先垂范的作用指明了方向。 學(xué)習(xí)讓黨員時(shí)刻不忘自己的身份，時(shí)刻不忘黨員的權(quán)利和義務(wù)，黨員素質(zhì)得到全面提高。在支部的領(lǐng)導(dǎo)下，大家積極帶頭做好本職工作，全方位開展學(xué)校的各項(xiàng)工作。在“向焦裕祿同志學(xué)習(xí)”的日子里，我們重溫和深情緬懷焦裕祿同志，就是在呼喚這樣一種崇高而不朽的精神：牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著人民，唯獨(dú)沒有自己”的公仆精神；勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神；實(shí)事求是調(diào)查研究，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神；不怕困難、不畏風(fēng)險(xiǎn)，“革命者要在困難面前呈英雄”的大無畏精神；廉潔奉公，勤政為民，為黨和

32、人民事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已的奉獻(xiàn)精神。同時(shí)也是在向每一個(gè)黨員干部發(fā)出忠告：永遠(yuǎn)要做為人民鞠躬盡瘁的公仆，絕不能騎在人民頭上作威作福。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要時(shí)刻牢固樹立宗旨意識，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好人民群眾的根本利益，做為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做一個(gè)“情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所用”的焦裕祿式的好干部。 焦裕祿同志無堅(jiān)不摧的精神豐碑將永遠(yuǎn)矗立在人們心中?；顒咏Y(jié)束后，每個(gè)黨員都有著深深的體會，都表明在今后的工作中要將焦裕祿同志的精神內(nèi)化為理念，外化行動，堅(jiān)定信心，振奮精神，立足本職，腳踏實(shí)地的干好工作，為滎陽市第一小學(xué)美好的未來貢獻(xiàn)的微薄之力。 在慶祝建黨周年到來之際，支部全體黨員，進(jìn)行了清理學(xué)

33、校樓內(nèi)環(huán)境的義務(wù)勞動。學(xué)校各樓層走廊中的相框、櫥窗及各類體現(xiàn)校園文化思想的宣傳板，在大家的精心擦拭下煥然一新。這其中，大家有分工，更有合作，勞動在一種快樂的氛圍中進(jìn)行著，與此同時(shí)，每個(gè)人都深深地感受到了黨組織的凝聚力。 在提升黨員素質(zhì)的同時(shí)，支部更加注重自身的組織建設(shè)。學(xué)校1名預(yù)備黨員如期轉(zhuǎn)正。此外，支部還將發(fā)展兩名積極分子為中共預(yù)備黨員，黨組織的力量得到了壯大。 三、樹立教師形象，體現(xiàn)教師的職業(yè)精神。 根據(jù)工作實(shí)際，支部對全體教師做了“一個(gè)黨員一面旗幟立足崗位做奉獻(xiàn)”為主題的師德活動。由于校黨支部發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，支部黨員都能嚴(yán)格按照活動要求，立足本職崗位，扎實(shí)開展活動。支部書記張敏率先垂

34、范，精心準(zhǔn)備黨課，給黨員上好黨課，使黨員深受教育，她還非常重視培養(yǎng)骨干教師，讓學(xué)校有了進(jìn)一步快速發(fā)展的希望，這也成為她工作的新亮點(diǎn)；黨員崔愛鳳，在活動開展以來，無論在學(xué)校、在家庭還是在社會，都努力做“一面旗幟”，堅(jiān)定自覺地踐行“三個(gè)代表”重要思想，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展、為構(gòu)建和諧家庭、 和諧社會奉獻(xiàn)著自己的光和熱；黨員張建云，雖然分管著學(xué)校的行政工作，事務(wù)繁重，但仍抽時(shí)間積極參加“成熟教師展示課”的聽課、說課、評課活動，為每一位教師樹立了榜樣；黨員王淑娥無私奉獻(xiàn)、無怨無悔，曾多次向四川災(zāi)區(qū)、兒童福利院等機(jī)構(gòu)捐贈愛心，王老師這種至高無上的精神讓所有人敬佩；黨員牛玉霞，父親有病在床，無人照顧，但自己

35、仍堅(jiān)守崗位，在工作中，她是一位好教師，在家庭里，她是一位好女兒，牛老師對父親無微不至的關(guān)心值得每一位老師去學(xué)習(xí)；在學(xué)校的教學(xué)協(xié)作區(qū)活動中，我校黨員教師宋俊艷參加了“送課下鄉(xiāng)”活動，不但促進(jìn)了協(xié)作區(qū)之間的交流，達(dá)到了“城鄉(xiāng)合作，互利共贏”的目的，也使個(gè)人從課堂實(shí)踐活動中鍛煉了自己的基本功，充分發(fā)揮了黨員教師主力軍的作用.一樁樁、一件件，“一個(gè)黨員一面旗幟”體現(xiàn)著新時(shí)期滎陽市第一小學(xué)黨員的先進(jìn)性，滎陽一小每個(gè)黨員都是一面旗幟，這面旗幟上永遠(yuǎn)寫著為人民服務(wù)。支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員的先鋒模范作用，在整個(gè)穩(wěn)步推進(jìn)中逐漸顯現(xiàn)出來，我們相信有這樣的黨組織，有這樣的黨員隊(duì)伍，一定能辦好人民滿意的教育。 一年

36、的學(xué)校支部工作已接近尾聲，我們從教師們敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作中，從學(xué)生勤奮努力的學(xué)習(xí)中看到了黨支部的工作成效，今后，我校將認(rèn)真執(zhí)行教育局黨委的工作精神，用心設(shè)計(jì)支部工作，切實(shí)發(fā)揮好黨支部在學(xué)校整體工作中的凝心聚力作用，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。 第三篇：做家長滿意的教師辦人民滿意的教育做家長滿意的教師辦人民滿意的教育 中共酉陽縣新橋小學(xué)校支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動匯報(bào) （2021.10.19） 各位領(lǐng)導(dǎo)： 我校黨支部在縣委教育工委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，按照縣委、組織部關(guān)于在全縣黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動發(fā)的實(shí)施意見和酉陽教工委關(guān)于在全縣中小學(xué)校黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實(shí)施方案（202

37、118號）的要求，在全校5名黨員和師生中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。通過“一講二評三公示”活動開展和實(shí)施“三創(chuàng)四做”行動計(jì)劃，非常有效地推進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將我校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況做簡要匯報(bào)。 一、認(rèn)真組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)先爭優(yōu)活動順利開展學(xué)校支部對創(chuàng)先爭優(yōu)活動高度重視，成立了以支部書記為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了關(guān)于在學(xué)校支部和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實(shí)施方案，于6月17日召開創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員會議啟動。明確了活動的主題是：開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，做家長滿意的教師，辦人民滿意的教育；并從三支隊(duì)伍建設(shè)、安全穩(wěn)定工作、教育教學(xué)質(zhì)量、特色工程建設(shè)、教育民生工作及崗位職責(zé)工作等方面作出了公開承諾，認(rèn)真部署

38、了各階段的各項(xiàng)任務(wù)及重點(diǎn)，確保我校支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動順利開展。 二、以活動為抓手，黨員的先進(jìn)性得到了充分的彰顯1.組織全體黨員過好民主生活會，于7月1日赴龍?zhí)稅蹏髁x教育示范基地，開展了以“重溫入黨誓詞，弘揚(yáng)烈 士精神”的主題教育活動，豐富了黨員的教育學(xué)習(xí)形式，深入推進(jìn)了創(chuàng)先爭優(yōu)活動，讓黨員切身感受到戰(zhàn)爭年代，艱難環(huán)境中共黨員的先進(jìn)性，潛移默化地增長了全體黨員在改革開放時(shí)期繼續(xù)弘揚(yáng)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的內(nèi)在動力。 2.認(rèn)真開展“三創(chuàng)四做”行動計(jì)劃 （1）創(chuàng)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力。加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能力建設(shè)。制定了教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)計(jì)劃，并認(rèn)真配合教委“千校牽手”、領(lǐng)雁工程”等重大工程的推進(jìn)工作，加強(qiáng)我校

39、領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)踐能力鍛煉，培養(yǎng)造就一批具有現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和管理能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的學(xué)校管理隊(duì)伍。 （2）創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織強(qiáng)戰(zhàn)斗力。我校黨支部是教委直屬支部，完善了學(xué)習(xí)制度，“三會一課”制度、崗位培訓(xùn)制度、工作調(diào)研制度和黨員、干部輪訓(xùn)以及專題培訓(xùn)制度，逐步推進(jìn)黨組織學(xué)習(xí)活動常態(tài)化。保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子六至十月開展集體學(xué)習(xí)活動15次之多，黨員干部自學(xué)30次以上。認(rèn)真學(xué)習(xí)了十七屆四中全會報(bào)告、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則等學(xué)習(xí)材料，并進(jìn)行了黨史教育。教育科學(xué)發(fā)展的能力得到了進(jìn)一步提高，教育科學(xué)發(fā)展的水平得到了進(jìn)一步提升。除此以外，學(xué)校黨支部還組織全體黨

40、員、教職工先后學(xué)習(xí)了國學(xué)經(jīng)典教育、全國教育工作會精神等方面的文章，通過學(xué)習(xí)，黨員及教職工的精神家園得到了一定的打造提高了學(xué)習(xí)效率。著力解決好事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題，解決好師生和廣大群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的營養(yǎng)午餐工程。 （3）創(chuàng)示范性黨員隊(duì)伍強(qiáng)影響力。我們在學(xué)校黨員干部 中創(chuàng)立管理示范崗，發(fā)揮黨員干部管理育人的主導(dǎo)推動作用，引導(dǎo)我校廣大黨員干部強(qiáng)化管理意識，創(chuàng)新管理模式，改進(jìn)管理方法，提高管理水平。在黨員教師中設(shè)立教學(xué)示范崗，帶頭搞好學(xué)校教學(xué)工作和營養(yǎng)午餐送餐工作，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格要求自己，崇尚師德風(fēng)尚，關(guān)愛學(xué)生成長， 3.以“四做”服務(wù)人民群眾，促進(jìn)教育和諧（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到一線聽課指

41、導(dǎo)，解決實(shí)際困難，每人每期聽課不少于20節(jié)，要圍繞當(dāng)前教育教學(xué)的中心工作和重點(diǎn)任務(wù)，貫徹實(shí)施教育規(guī)劃綱要，鞏固提高義務(wù)教育。著力學(xué)校建設(shè)發(fā)展，有力推進(jìn)“五個(gè)校園”建設(shè)，并取得了階段性成果。加強(qiáng)安全管理，完善安全防范措施，加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境綜合治理，著力解決學(xué)校和教師最急迫需要解決的實(shí)際困難和問題；教育教學(xué)上，規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)行為和教師從教行為，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量管理，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 （2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持以了教學(xué)為中心，定期研究教學(xué)工作，主動為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，做抓質(zhì)量提升的模范。在深入課堂聽課中，掌握了學(xué)校的教學(xué)管理狀況，掌握了教師的教學(xué)狀況，掌握了課堂教學(xué)效果情況，教學(xué)是否符合

42、新課程改革要求，掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，掌握了教學(xué)工作努力方向。 （3）按縣教委將要按照“千校牽手”、“捆綁發(fā)展”、“領(lǐng)雁工程”的要求，完善城鎮(zhèn)學(xué)校教師到農(nóng)村送教支教制度， （4）黨員教師訪家長做關(guān)愛學(xué)生的模范。我校廣大教師特別是黨員教師認(rèn)真搞好了學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，利用課余時(shí)間、節(jié)假日通過各種渠道進(jìn)行了家訪，與學(xué)生家長 共同關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生成長成才。在訪問學(xué)生家長中，做到了關(guān)心學(xué)生成長環(huán)境，關(guān)心學(xué)生表現(xiàn)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)困難，關(guān)心家校教育合力，明確家校教育權(quán)利與義務(wù)，增強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會教育合力。 4.認(rèn)真開展了“一講二評三公示”活動 自開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動以來，學(xué)

43、校每個(gè)黨員每個(gè)月向支部講述自己本月的工作情況，兌現(xiàn)自己承諾的事項(xiàng)，參加活動的收獲和體會，以及自己在工作中存在的不足和努力方向。支部書記針對黨員的匯報(bào)情況及工作表現(xiàn)進(jìn)行逐一點(diǎn)評，并提出改進(jìn)意見，黨員和群眾采取無記名投票的方式對每一個(gè)黨員進(jìn)行綜合性的評價(jià)，并將評價(jià)的結(jié)果予以公示。支部書記按要求向教育工委匯報(bào)學(xué)校工作的開展情況。 三、以教學(xué)為中心，全體師生共同參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動學(xué)校教師在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，以“五個(gè)校園”的建設(shè)為載體，把學(xué)生的生命安全放在首位，緊緊圍繞教育教學(xué)中心，全面貫徹黨的教育方針，努力踐行著把民族小學(xué)建設(shè)成渝東南名校的目標(biāo)任務(wù)。搞好了教學(xué)“五認(rèn)真”工作，積極參加聽課、評課、賽課活動。

44、各教研組開展相互聽課活動，從中選出優(yōu)勝者，參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)計(jì)算課優(yōu)質(zhì)課選拔賽，最后程麗華老師在優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出，參加縣級數(shù)學(xué)計(jì)算課優(yōu)質(zhì)課比賽。搞好了教學(xué)幫扶活動，重慶渝北區(qū)來我校支教的三位教師，學(xué)校的市、縣級骨干教師主動獻(xiàn)課活動，向全體教師展示了他們的教學(xué)技藝和先進(jìn)的教學(xué)理念，帶動了大批的青年教師積極主動地去探索業(yè)務(wù)知識。搞好了教育培訓(xùn)工作，暑期里，我校所有青年教師積極參加由上海真愛夢想公益基金會組織的為期一周的“真愛夢想”培訓(xùn)， 由于業(yè)務(wù)培訓(xùn)的增多，思維得到拓展，教師的教育藝術(shù)普遍提高。認(rèn)真做好學(xué)校的午餐工程，廣大教師積極承擔(dān)送餐、分餐等繁瑣工作。 在少先大隊(duì)部的組織下，全校學(xué)生以鞏固

45、全國文明禮儀示范學(xué)校為目標(biāo)，深入圍繞“三城同創(chuàng)，建設(shè)美好家園”這一主題，開展了一系列活動，取得了實(shí)效。 1.續(xù)繼開展“三項(xiàng)評比”工作，并把“文明禮儀”列入評比的重點(diǎn)工作，要求學(xué)生從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，有計(jì)劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成禮儀的訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，通過廣播及時(shí)表揚(yáng)、批評，讓年級與年級、班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容。 2.在全校隊(duì)員中發(fā)動以班級小組為單位，開展了的“三城同創(chuàng)”活動，堅(jiān)持開展講文明、講禮貌、打掃衛(wèi)生、愛花護(hù)綠活動。 3.大隊(duì)部通過豐富多彩的隊(duì)活動培養(yǎng)隊(duì)員的能力，提高素質(zhì)。在“六、一”期間組織開展了形式多樣的趣味體育活動。 5.

46、在校園內(nèi)搞好衛(wèi)生、文明、安全“三崗執(zhí)勤”，用優(yōu)秀少先隊(duì)員的身教和言傳去感染每一個(gè)學(xué)生。 通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展，加強(qiáng)了我校黨組織建設(shè)，推動學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，廣大教師形成了服務(wù)人群眾的意識，促進(jìn)了我校教育和諧發(fā)展，得到了人民群眾的好評。 第四篇：辦人民滿意的學(xué)校辦人民滿意的學(xué)校 王偉同志在全市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作會議上的講話 一、20212021學(xué)年我市義務(wù)制學(xué)校教育教學(xué)工作 （一）主要成績 1.牢固樹立教學(xué)質(zhì)量第一的觀念，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。 按照市教育局的統(tǒng)一部署，2021年是我市中小學(xué)“教學(xué)質(zhì)量提升年”，2021年是中小學(xué)課堂教學(xué)“成熟提高年”。各單位以此為契機(jī)，將教育教學(xué)質(zhì)量作為立足

47、之本，發(fā)展之基，思想上重視，行動上落實(shí)。 在2021年初中學(xué)業(yè)水平考試中，成績比較優(yōu)秀的鎮(zhèn)（街、區(qū)）有凌河鎮(zhèn)、大汶河開發(fā)區(qū)、大盛鎮(zhèn)、石埠子鎮(zhèn)、吾山鎮(zhèn)、官莊鎮(zhèn)、興安街道等，成績比較優(yōu)秀的學(xué)校有東埠中學(xué)、海龍學(xué)校、職工子弟學(xué)校、青云雙語學(xué)校、興華學(xué)校、凌河中學(xué)、紅沙溝中學(xué)、和平中學(xué)、大盛中學(xué)、擔(dān)山學(xué)校等。 為了發(fā)揮科學(xué)評價(jià)的杠桿作用，2021年5月和7月，教研室在全市初中 七、八年級學(xué)生和小學(xué) 五、六年級學(xué)生中開展了學(xué)科素養(yǎng)展示活動。這次活動組織嚴(yán)密，學(xué)生答卷批閱工作全部在網(wǎng)上完成，成績客觀、公正，從總體上掌握了全市義務(wù)教育學(xué)?；A(chǔ)年級的教學(xué)現(xiàn)狀，為教育決策提供了第一手材料。 這次展示中，初中成績

48、比較突出的鎮(zhèn)（街、區(qū)）有興安街道、大汶河開發(fā)區(qū)、凌河鎮(zhèn)、石堆鎮(zhèn)、金冢子鎮(zhèn)等，比較突出的初中有：東埠中學(xué)、青云雙語學(xué)校、職工子弟學(xué)校、興華學(xué)校、擔(dān)山學(xué)校、紅沙溝中學(xué)、海龍學(xué)校、賈戈中學(xué)等。 1小學(xué)成績比較突出的單位有：興安教管辦、凌河教管辦、景芝教管辦等，比較突出的小學(xué)有：實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城北小學(xué)、青云山小學(xué)、凌河鎮(zhèn)紅沙溝學(xué)校小學(xué)部、大汶河開發(fā)區(qū)賈戈小學(xué)、大汶河十里小學(xué)等。 2.關(guān)注課堂教學(xué)改革，關(guān)注教師專業(yè)成長，關(guān)注學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用。 本學(xué)年，各單位更加關(guān)注課堂，關(guān)注教師，關(guān)注學(xué)生，加大課堂教學(xué)改革力度，重點(diǎn)研究教師的教法和學(xué)生的學(xué)法，大力倡導(dǎo)教師個(gè)性化教學(xué)法的研究與實(shí)踐，

49、積極推行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。 為進(jìn)一步引導(dǎo)教師聚焦課堂，關(guān)注問題，研究課例，推廣課堂活動成果，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高校干的課堂指導(dǎo)力。2021年4月，教研室初中科分學(xué)科進(jìn)行全市范圍內(nèi)送課到校暨校干評課展示活動。本次活動通過授課、反思、評課、研討等形式，采用“研、講、評”一體化校本教研模式，進(jìn)一步發(fā)揮了骨干教師和校干的引領(lǐng)和示范作用。 2021年4月教研室小學(xué)科舉行“研講評一體化”賽課活動。全市語文、數(shù)學(xué)、英語共34個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽，其中有11個(gè)團(tuán)隊(duì)被評為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，36名教師獲優(yōu)質(zhì)課獎。在賽課過程中，各參賽團(tuán)隊(duì)能夠根據(jù)賽課要求，提供了水平較高的課例，尤其是評課環(huán)節(jié)

50、能夠緊緊圍繞“教師講的有效性”深度合作評課，探究出了很多教師講、學(xué)生學(xué)的有效性策略，對今后的課堂教學(xué)效益的提高有較大促進(jìn)作用。本學(xué)年，教研室小學(xué)科舉行了兩次業(yè)務(wù)干部論壇活動，讓全市業(yè)務(wù)干部、業(yè)務(wù)校長明確了怎樣聽、評課更有針對性與有效性；同時(shí)，規(guī)范了學(xué)校活動的開展，提高了業(yè)務(wù)干部、業(yè)務(wù)校長有效 2策劃、高效開展教學(xué)活動的能力，促進(jìn)了全市小學(xué)業(yè)務(wù)干部“抓管理、搞教研”的有效開展。 一年來，我市注重對名師的打造，注重對骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)，他們在省、市級教學(xué)比賽表現(xiàn)突出。在2021年11月山東省化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評選中，我市興華學(xué)校的王煒老師、海龍學(xué)校的殷治青老師分獲一等獎、三等獎。在2021

51、年12月濰坊市初中英語教師課堂教學(xué)基本功比賽中，我市東埠中學(xué)胡欣老師等六人獲一等獎。 2021年11月底在全市小學(xué)開展了英語教師教學(xué)基本功比賽活動。最終評選出教學(xué)基本功優(yōu)秀個(gè)人一等獎10個(gè)，二等獎15個(gè)，三等獎8個(gè)。全面促進(jìn)了我市小學(xué)英語教師英語素養(yǎng)和教學(xué)基本技能的提高，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面展示小學(xué)英語教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提高了我市小學(xué)英語課堂教學(xué)效益。 3.加強(qiáng)教學(xué)研究，深化教育科研，提升學(xué)校教研水平。 一年來，我市中小學(xué)強(qiáng)力推進(jìn)以“基于教學(xué)問題解決，發(fā)展學(xué)生能力，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的的縣域“研講評一體化”教育科研方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，構(gòu)建特色課堂。 我市中小學(xué)積極申報(bào)課題，加大科研力度

52、，教育科研逐步走向深入。目前，我市初中有東埠中學(xué)、青云雙語學(xué)校、大盛中學(xué)被推選為濰坊市課例研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校，東埠中學(xué)的個(gè)性化自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的三性教育課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐兩個(gè)項(xiàng)目已成功申報(bào)了2021年濰坊市基礎(chǔ)教育重大教育教學(xué)問題行動研究項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)、研究工作正在扎實(shí)推進(jìn)中。 2021年12月6日，在汶水小學(xué)召開了“濰坊市綜合實(shí)踐活動觀摩研 3討暨成果展示會”，濰坊市各縣市區(qū)的300多名領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了會議，濰坊電視臺和安丘電視臺都對活動進(jìn)行了報(bào)道。2021年10月22日，“教育家進(jìn)校園”暨小學(xué)語文閱讀教學(xué)研討活動在汶水小學(xué)舉行，全國著名教育家于永正先生走進(jìn)汶水小學(xué)，為全市小學(xué)

53、語文教師傳經(jīng)送寶。于老師與全體語文教師進(jìn)行了面對面座談交流，為老師們解疑答惑，誠懇地為語文教師提出了教學(xué)意見和建議，為我市教師的語文教學(xué)指明了方向。2021年10月11日，由實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦山東省規(guī)劃課題“順應(yīng)天性發(fā)展，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)”課題鑒定暨成果推介會議，山東省教科院、省教育社、濰坊教育學(xué)院、濰坊教科院及我市教育局的專家領(lǐng)導(dǎo)與來自全省的數(shù)學(xué)骨干教師共500多人參加了會議。與會專家領(lǐng)導(dǎo)對實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“順應(yīng)天性，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)靈性”的三性教育理念產(chǎn)生了極大興趣，并分別對徐軍民校長的匯報(bào)材料和實(shí)驗(yàn)教師的觀摩課作了點(diǎn)評。2021年11月，徐軍民與著名教育家陶繼新教授對話，一萬多字的對話內(nèi)容“順應(yīng)天性張揚(yáng)個(gè)

54、性激發(fā)靈性”刊載在中國教育報(bào)上。 在校本教研方面，大盛中學(xué)以課堂教學(xué)為核心，積極開展創(chuàng)新課堂“1+1”教研活動，通過開展研、展、評、思系列教研活動，充分發(fā)揮“教研團(tuán)隊(duì)”的拳頭作用和名師的帶動作用，有效地促進(jìn)教師的交流與合作，促進(jìn)了教研組的整體提升。 4.廣泛開展各項(xiàng)活動，搭建平臺，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。 為全面落實(shí)“濰坊市中小學(xué)英語提升工程”，教研室在全市范圍內(nèi)組織了“初中學(xué)生英語才藝展評”、“英語風(fēng)采大賽”等活動，我市青云雙語學(xué)校承辦了濰坊市“外研通”杯初中學(xué)生英語才藝展評活動，激發(fā)和調(diào)動了 4學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，對我市今后的初中英語教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。 教研室還在全市范圍

55、內(nèi)舉行了全市“美文誦讀”活動、“讀書點(diǎn)亮人生”演講活動等一系列活動，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 在山東省第五屆初中學(xué)生理化生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展評大賽評選活動中，我市層層推選的8名學(xué)生參賽，有4人獲省一等獎、3人獲省二等獎、1人省三等獎的優(yōu)異成績，為我市創(chuàng)新教學(xué)贏得了較高的榮譽(yù)。 （二）存在問題 1.課程實(shí)施不規(guī)范。國家課程開不齊、開不全的問題依然存在。國家課程校本化的研究還沒有起步。 2.校本教研沒有真正落到實(shí)處。常態(tài)性教學(xué)研究的氛圍缺失，教研文化沒有形成。 3.課堂教學(xué)效益不高。 教學(xué)的同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，缺少個(gè)性化課堂和有教學(xué)特色的教師。教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)情境不新穎，教學(xué)問題重復(fù)、陳舊，不關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀

56、態(tài)，不重視學(xué)法指導(dǎo)，不注重知識體系的反思構(gòu)建，訓(xùn)練題目不典型。 沒有把最寶貴的時(shí)間用來講最重要的內(nèi)容，用最有效的教學(xué)方式來講最應(yīng)該講的教學(xué)內(nèi)容，也就是說課堂的教學(xué)價(jià)值沒有發(fā)揮出來。 4.小學(xué)中高年級和初中低年級的學(xué)生學(xué)業(yè)成績兩極分化的問題比較嚴(yán)重，學(xué)困生大量存在。這是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)不能面向全體，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生缺少個(gè)性化的解決方案，也是因?yàn)槲覀儧]有很好的落實(shí)全員育人導(dǎo)師 5制和學(xué)情會商制度。 5.學(xué)生作業(yè)多、課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，缺少自我完善、自主發(fā)展的時(shí)間和空間。 百度搜索“作業(yè)”二字，看見的全是情緒化的名詞解釋：一種教師復(fù)仇的工具；一種讓中國學(xué)生崩潰的刑具；一種在學(xué)校已知還要回家寫的怪物；一種制造

57、黑眼圈和心理疾病的東西 6.部分教師職業(yè)倦怠、狀態(tài)低迷，缺少教學(xué)理想和應(yīng)有的責(zé)任感，不追求新的工作目標(biāo)，做一天和尚撞一天鐘。 二、新學(xué)年我們的學(xué)校怎么辦不在學(xué)校，就在去學(xué)校的路上 學(xué)校，是能夠裝得下“人的天性”的地方。這里的文化多元開放，容納個(gè)性，這里的管理有效、節(jié)制而人性化，這里的人群貧富融合，城鄉(xiāng)混搭，社團(tuán)林立，這里有各種各樣的舞臺和空間，讓你展示，也讓你隱蔽。 學(xué)校，是能夠裝得下“人的蘇醒”的地方。比如師生能在這里創(chuàng)造并享受美感，色彩之美、文化之美、行為之美如木心所說，“美就是一個(gè)蘇醒的過程”。在學(xué)校，美的追求與可能，是喚醒我們生命與使命的重要途徑。 學(xué)校，是能夠裝得下“人的自由成長”的

58、地方。課堂像游戲一樣有趣味；課程像山水一樣延展；作業(yè)要感受到智慧的挑戰(zhàn)；考卷在設(shè)計(jì)著你我的未來；教師在幫助學(xué)生去到學(xué)科的高處查看，看清知識的迷宮與出口；學(xué)習(xí)是在體驗(yàn)中喚醒天賦，在生活中找到價(jià)值的支撐，在過程中找到合作的理由；孩子們在不斷提出問題而不是獲得答案，不斷找到方法而不是記 6住知識，不斷建立信心而不是勝過他人 學(xué)校，是能夠裝得下師生“心生活”的地方。所以這里富含“心生活”的“營養(yǎng)元素”：安全感、愛心、公平、責(zé)任、氛圍、關(guān)系、健康、環(huán)境在這里全力以赴必有成就，激情澎湃必有回應(yīng)；這里有家的感覺使心愿意停留，這里釋放我的心靈本質(zhì)，使我享受尋找真情、真愛、真知、真理的過程。 （一）堅(jiān)持立德樹人

59、的根本任務(wù)。 全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和有效機(jī)制；增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。 十八屆三中全會中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定：立德樹人是教育的根本任務(wù)。它的本質(zhì)要求就是育人為本、德育為先，全面發(fā)展。我們要通過德育激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，將個(gè)人的成長與中華民族偉大復(fù)興實(shí)踐緊密結(jié)合。 開展踐行社會主義核心價(jià)值觀教育活動。 1.熟知社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。 2.把

60、社會主義核心教育滲透到學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理全過程。做到培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)頭腦。 加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化教育，開展中華經(jīng)典誦讀活動。 加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是深化中國特色社會主義教育和中國夢完成教育的重要組成部分；是構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)繼承體系，推動文化傳承 7創(chuàng)新的重要途徑；是培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。 開展學(xué)習(xí)、踐行弟子規(guī)教育活動。強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 教育家葉圣陶說?！敖逃鞘裁?，往簡單說只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面、文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣?！?約.凱恩思說?！坝惺裁礃拥牧?xí)慣就有什么樣的態(tài)度，有

61、什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果?！蔽覀兤匠６颊f說習(xí)慣形成性格，習(xí)慣決定命運(yùn)。 養(yǎng)成教育是一種基礎(chǔ)教育，是著眼于做人的基本素質(zhì)，包括學(xué)生良好的品行習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣等，通過有目的、有計(jì)劃、有組織、有步驟的教育訓(xùn)練活動，使學(xué)生的言行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。 習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕的事，要從學(xué)生入學(xué)的第一天就開始抓養(yǎng)成教育。堅(jiān)持天天抓、月月抓、年年抓，要形成養(yǎng)成教育的系列課程；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)造；懂得感恩、懂得禮儀、懂得理解、知道按規(guī)則辦事。 安丘一中校本課程高中第一課。德育綱要、德育課程。 結(jié)合思品課、社團(tuán)活動、綜合實(shí)踐活動，開展富有學(xué)校特色的德育活動

62、。如：興安小學(xué)的品行銀行。 （二）努力提升校長的教育領(lǐng)導(dǎo)力。 倫敦大學(xué)教育學(xué)院的研究人員調(diào)查了68所學(xué)校得出結(jié)論，由于校長能力的差異，致使學(xué)生成績產(chǎn)生平均20%的差異。 8陶行知說?！靶ｉL是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要評論一個(gè)學(xué)校，首要評論它的校長。”一位好校長就是一所好學(xué)校，這已成為人們的共識。校長教育領(lǐng)導(dǎo)力水平和人格魅力，決定著學(xué)校的發(fā)展和成長。 原教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任陳玉琨說。校長的教育領(lǐng)導(dǎo)力，體現(xiàn)在四個(gè)方面教育價(jià)值的選擇力、校本課程的開發(fā)力、學(xué)校教學(xué)的判斷力、教師發(fā)展的推動力。 教育價(jià)值的選擇力就是學(xué)校教育的追求。 1.學(xué)校培育什么樣的人。是應(yīng)試的、機(jī)器的，還是德智體全面發(fā)展的，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會主義接班人。 2.學(xué)校教育的方式是偏面的傳授知識、注重成績、唯分?jǐn)?shù)論，還是育人為本、德育為先、科學(xué)知識和創(chuàng)新實(shí)踐能力并重。 3.學(xué)校的價(jià)值追求要體現(xiàn)在學(xué)校文化建設(shè)上。 物質(zhì)文化。學(xué)校的樓房、校園、教室、設(shè)備等所具有的和體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。 精神文化：校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)等體現(xiàn)文化多元、開