《18《她是我的朋友》評課稿 - 小學語文說課稿評課稿》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《18《她是我的朋友》評課稿 - 小學語文說課稿評課稿(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、18?她是我的朋友?評課稿 - 小學語文說課稿評課稿 18?她是我的朋友?評課稿這節(jié)課,充分表達了新課程標準,把語文閱讀教學處建立在學生在通讀課文的根底上,讓學生在讀中感悟,在讀中理解人物的形象以及所表現(xiàn)出來的思想內涵,在讀中努力產(chǎn)生學生自己獨特的情感體驗。理清思路,理解主要內容,體味和推敲重要語句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運用合作的方式,共同探討疑難問題。這節(jié)課充分表達了新課標“以人為本 的理念,注重了親情訓練,是對學生一次心靈的凈化。讓學生在這節(jié)課中能充分領會到什么是“愛。整堂課思路清晰,教學內容安排得當。從初讀細讀精讀,環(huán)環(huán)相扣
2、,層層深入,讓學生在不知不覺中感悟人物內心的思想內涵,受情感的熏陶,最后升華情感。教學行云流水,通順流暢,把學生帶入課文中的意境。教學中重點、難點突出,分析透徹,學生學習態(tài)度積極。這堂課有以下幾個特點:一、通過學生的默讀,劃出描寫阮恒獻血時的動作和神情語句,同時思考阮恒在心里想些什么?初步表達阮恒的內心世界,并感悟阮恒為朋友犧牲的可敬之處。二、?語文課程標準?關于閱讀教學的根本要求是“注重情感體驗,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感。以讀代講,以讀悟情,通過讀來理解、揣摩、品味、感悟,從讀中懂其義,明其理,悟其理,悟其情。中央科教所張諾天先生曾經(jīng)說過:“閱讀教學第一是讀,第二是讀,第三是讀。說明了閱讀教
3、學中“讀的重要性。本堂課朗讀時可通過讀入境,讀入情,讀入神,最終到達讀中悟的目標。如:伴著對四個表示“哭的詞語分析(啜泣嗚咽哭泣抽泣),教學中抓住了這四個詞語引導學生理解分析,將學生的情感更進一步的升華,再加上老師的適當點撥,從而飽滿了這位勇敢堅強,富有愛心的小男孩的形象,加深感觸,進而把阮恒這份感動融合到朗讀中。三、有一位哲人說得好:真是兒童承襲了人類最初的性格,他們的智慧指向眼睛看到的地方,也指向心靈看到的地方。教師引領學生進行角色體驗。在解讀阮恒獻血前的動作“他顫抖的舉起,又放下來,又舉起,然后讓學生模仿阮恒的動作,走進阮恒的心里。進行角色體驗,感受阮恒內心的矛盾、掙扎。人文內涵也依托這
4、幾個詞扎入學生的心中。四、以學生自學的方式來表達阮恒的內心世界,感悟愛心,是一次愛的旅程。這節(jié)課過多注重課文的分析理解,這對于三年級的學生來說比擬難,在語文課堂上教師一定要注重學生的朗讀能力的培養(yǎng),只有這樣學生讀出情品出味。五、滲透思想教育本堂課思想教育比擬到位,也是全文感情得到升華,讓學生自然地意識到朋友之間應該互相幫住,使本堂課到達“潤物細無聲的教學效果。到這里全篇課文完成了“感知理解穩(wěn)固應用創(chuàng)新升華這一過程。六、整堂課抓住文眼“她是我的朋友,以此為主線,貫穿整堂課的教學。教師屢次引讀“她是我的朋友,無形中給學生灌輸一種理念:對待朋友就應該這樣做,體會友誼的珍貴,感受阮恒為了朋友可以舍去自己生命的崇高境界??傊Z文課堂是學生生機勃勃的生名和智慧張揚的廣闊天地,是浮想聯(lián)翩,想象馳騁和創(chuàng)意生長的沃土,是知識交流、碰撞、豐富、壯大的窗口,教師在課堂中運用,新的教育理念,打破沉悶的傳統(tǒng)的課堂教學,學習知識、認識生活,培養(yǎng)品德,水乳交融,讓我們在課堂中與學生共同分享,暢飲知識的甘露。周禮紅