《2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組研訓(xùn)記錄（五年級六年級） - 校本教研》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組研訓(xùn)記錄（五年級六年級） - 校本教研（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2021學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組研訓(xùn)記錄五年級六年級 - 校本教研 平 師 附 小 各 教 研組 研 訓(xùn) 記 錄2021學(xué)年第 1學(xué)期(2021 年9月5日- 2021 年9月9日)教研組高段數(shù)學(xué)組研訓(xùn)時(shí)間20219.8研訓(xùn)地點(diǎn)北幢二樓接待室發(fā)言人或主講人趙建良研訓(xùn)人數(shù)6個(gè)研訓(xùn)模式教研組研討參加對象及有關(guān)組外人員 鐘偉、高明娟、張軍強(qiáng)、張玲玲、趙建良、沈建方聯(lián)絡(luò)員 趙建良研訓(xùn)課題及內(nèi)容摘要張軍強(qiáng)老師傳達(dá)了學(xué)校召開的教研組長會(huì)議精神，特別強(qiáng)調(diào)了本學(xué)期備課的要求，教學(xué)進(jìn)度的語言文字標(biāo)準(zhǔn)，以及教研組活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。然后著重分析了四、五、六年級的數(shù)學(xué)考情。最后傳達(dá)了研訓(xùn)中心這個(gè)學(xué)期
2、的活動(dòng)方案。在分組活動(dòng)的過程中，我們具體分析了各年級不達(dá)標(biāo)的指標(biāo)、及，分析了學(xué)情，了解班中不及格學(xué)生的情況。請鐘偉、張玲玲兩位老師談?wù)勥@學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)感受及對的初印象。趙建良老師談到了草稿紙的準(zhǔn)備，書寫標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真。新教師在備課過程中一定要把握好教材的重、難點(diǎn)。一定要多聽課。張軍強(qiáng)老師強(qiáng)調(diào)這周盡量制定好學(xué)科教學(xué)方案及進(jìn)度。并注意語言文字的標(biāo)準(zhǔn)。教材不熟悉的一定要多讀教材，多去分析近三年的期末試卷上的內(nèi)容。備注平 師 附 小 各 教 研組 研 訓(xùn) 記 錄2021學(xué)年第 1學(xué)期(2021 年9月13日- 2021 年9月16日)教研組高段數(shù)學(xué)組研訓(xùn)時(shí)間20219.15研訓(xùn)地點(diǎn)北幢二樓接待室發(fā)言人或主講
3、人趙建良研訓(xùn)人數(shù)6個(gè)研訓(xùn)模式教研組研討參加對象及有關(guān)組外人員 鐘偉、高明娟、張軍強(qiáng)、張玲玲、趙建良、沈建方聯(lián)絡(luò)員 趙建良研訓(xùn)課題及內(nèi)容摘要教師們集中一起探討各自在教學(xué)中存在的困惑。1要想提高學(xué)生的思維，訓(xùn)練學(xué)生的思維，一定要有配套的校本教材，他可能有它的長遠(yuǎn)性、系統(tǒng)性。而且現(xiàn)在平衡班數(shù)學(xué)的老師有時(shí)間讓學(xué)生出聰明題，也可以做、批改，但如果不講評的效果話效果甚微，再說我們平時(shí)課堂上的作業(yè)的講評的時(shí)間已經(jīng)很少。2如何在課堂四十分鐘要效率。老師們都說課堂現(xiàn)在應(yīng)定要在前25分鐘完成新授，剩下的時(shí)間用于學(xué)生練習(xí)。這樣教師批改學(xué)生的作業(yè)和學(xué)生作業(yè)的講評、訂正才有更充分的時(shí)間。3學(xué)生們的計(jì)算錯(cuò)誤率很嚴(yán)重，如何
4、在數(shù)學(xué)上也擠一點(diǎn)時(shí)間安排口算計(jì)算的小練筆。備注平 師 附 小 各 教 研組 研 訓(xùn) 記 錄2021學(xué)年第 1學(xué)期(2021 年9月13日- 2021 年9月16日)教研組高段數(shù)學(xué)組研訓(xùn)時(shí)間20219.15研訓(xùn)地點(diǎn)辦公室發(fā)言人或主講人王勤鋒研訓(xùn)人數(shù)4人研訓(xùn)模式教研組研討參加對象及有關(guān)組外人員4人聯(lián)絡(luò)員 王勤鋒研訓(xùn)課題及內(nèi)容摘要教師們集中一起探討各自在教學(xué)中存在的困惑。1要想提高學(xué)生的思維，訓(xùn)練學(xué)生的思維，一定要有配套的校本教材，他可能有它的長遠(yuǎn)性、系統(tǒng)性。而且現(xiàn)在平衡班數(shù)學(xué)的老師有時(shí)間讓學(xué)生出聰明題，也可以做、批改，但如果不講評的效果話效果甚微，再說我們平時(shí)課堂上的作業(yè)的講評的時(shí)間已經(jīng)很少。2如
5、何在課堂四十分鐘要效率。老師們都說課堂現(xiàn)在應(yīng)定要在前25分鐘完成新授，剩下的時(shí)間用于學(xué)生練習(xí)。這樣教師批改學(xué)生的作業(yè)和學(xué)生作業(yè)的講評、訂正才有更充分的時(shí)間。3學(xué)生們的計(jì)算錯(cuò)誤率很嚴(yán)重，如何在數(shù)學(xué)上也擠一點(diǎn)時(shí)間安排口算計(jì)算的小練筆。備注平 師 附 小 各 教 研組 研 訓(xùn) 記 錄2021學(xué)年第 1學(xué)期(2021 年9月19日- 2021 年9月23日)教研組高段數(shù)學(xué)組研訓(xùn)時(shí)間20219.22研訓(xùn)地點(diǎn)辦公室發(fā)言人或主講人趙建良研訓(xùn)人數(shù)6人研訓(xùn)模式教研組研討參加對象及有關(guān)組外人員高明娟、鐘偉、張軍強(qiáng)、張玲玲、趙建良、沈建方聯(lián)絡(luò)員 趙建良研訓(xùn)課題及內(nèi)容摘要教師們分年級組一起探討學(xué)生作業(yè)作業(yè)中存在的問題以及尋找對策。1四年級主要涉及到多位數(shù)的讀寫中的錯(cuò)誤。2五年級小數(shù)除法中的計(jì)算錯(cuò)誤。3六年級主要涉及到用分?jǐn)?shù)乘法解決問題時(shí)學(xué)生讀題不細(xì)，導(dǎo)致錯(cuò)誤較多。備注
2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組研訓(xùn)記錄（五年級六年級） - 校本教研
