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1、幼兒園 調(diào)研報告,姓名：程翔 學號 20113280 調(diào)研日期：2012.3.4 天氣：雨后初晴,幼 兒 園 簡 介,幼兒園，舊時稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學前教育機構(gòu)，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三周歲以下幼兒的為托兒所，而接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。 幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由健康、人際關(guān)系、環(huán)境、語言、表達等幾個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域相互融合，決定教學內(nèi)
2、容。,幼兒園的分類,幼兒園按照時間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園，按照對象可以分為幼兒園、殘疾兒童幼兒園和特殊兒童幼兒園，按照服務(wù)可以分為雙語幼兒園，音樂幼兒園，按照規(guī)模（包括托、幼合建的）可以分為大型幼兒園（10個班至12個班）、中型幼兒園（6個班至9個班）和小型幼兒園（5個班以下）。為了便利教養(yǎng)，一般按照年齡劃分為小班、中班和大班，其中小班為34歲幼兒，每班20-25人，中班為4-5歲幼兒，每班2530人，大班為56歲幼兒，每班3135人。,幼 兒 園 的 特 性,一、基礎(chǔ)性、啟蒙性 從教育體質(zhì)的角度看，幼兒園教育是學制的最初環(huán)節(jié)，是整個學制的基礎(chǔ)。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影
3、響幼兒現(xiàn)時的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的發(fā)展尊定基礎(chǔ)。 從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統(tǒng)，只需讓幼兒體驗關(guān)于自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個性和品質(zhì)。,,二、全面性、生活性 幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒教育目標的手段，是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的中介，因此，幼兒園課程應(yīng)以實現(xiàn)幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發(fā)展為目標，要具有全面性。 幼兒在現(xiàn)實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲的知識、習得態(tài)度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有
4、濃厚的生活特性。課程內(nèi)容要來自于幼兒生活，課程實施要貫穿于幼兒生活。,,三、活動性與直接經(jīng)驗性 幼兒身心發(fā)展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。幼兒的這種行動性和形象性的認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構(gòu)成成分。在活動中幼兒獲得的直接經(jīng)驗是幼兒發(fā)展的根本是幼兒理解世界的基礎(chǔ)。 四、潛在性 與中小學課程相比，幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。當然，中小學課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。,幼兒園的組成,幼兒園用房一般包括： 1兒童活動的室內(nèi)部分，一般包
5、括活動單元（活動室、臥室、衛(wèi)生間（廁所、盥洗、洗浴）、貯藏及衣帽等）和全園大活動室（全園或幾班共同活動室，雨雪天作室內(nèi)操練、音樂舞蹈大教室）。 其中兒童的大部分活動內(nèi)容在活動室進行，內(nèi)容的多樣性要求室內(nèi)家具可以有多種組合方式，并要求所創(chuàng)造的建筑空間 為這種多變提供可能，最常見的是正方形和矩形，此外還有不規(guī)則形、圖形等。此外臥室也是重要的組成部分，兒童白天有3小時的睡眠，要求安靜、不直接吹風，睡眠時不需要陽光，平時需陽光照射及通風換氣。活動室與臥室可平面相結(jié)，也可上下相連。 2醫(yī)務(wù)管理用房，主要有醫(yī)療保健、病兒隔離室、晨檢、管理及教師辦公室、會議室。 3后勤用房，主要有廚房、燒水和消毒、洗衣、木
6、工等。 4兒童活動室外部分，主要有每班活動場地、全園活動場地（大操場，對所有兒童開放，采用草地，此外有沙坑、戲水池、滑梯、平衡木）和種植園等。,幼兒園應(yīng)具備的設(shè)備,主要分家具和玩具兩塊。家具有兒童桌椅，兒童床，玩具柜，衣柜，黑板，毛巾架，口杯架等幼兒園專用設(shè)備。玩具有組合滑梯，秋千，轉(zhuǎn)椅，哈哈鏡，益智玩具，蒙氏教具，積木等。各種幼兒園專用設(shè)備。還有多種幼兒保護設(shè)備，主要包括幼兒地墊，幼兒護墻，幼兒操場等。,重慶市永川區(qū)紅星幼兒園,,調(diào)研思考,塑膠操場保證了幼兒在游戲過程中的安全。 學校正門面對城市主要街道，交通便利。 學校周邊布置綠化，使整體環(huán)境較為優(yōu)美。 跑道居于操場正中，周邊分別布置游戲區(qū)
7、，升旗臺，沙坑等，此種布局方法使用起來較為方便安全，空間利用率高，值得借鑒。,主樓以整排的圓柱作為立面，以兩根最粗的圓柱突出大門。,,,有個窗戶離地特別的低，不知道為什么要這樣設(shè)計。 窗子里的房間是幼兒園的食堂和餐廳所在，邊上就是教室，該幼兒園的布局還是較為緊湊。,該幼兒園的外墻采用的是瓷磚貼面，我想原因有二，一是因為該幼兒園建造已多年，當時建筑外部的主流處理方式就是貼瓷磚。,二是出于經(jīng)濟考慮，瓷磚便宜，能節(jié)約成本。 我認為瓷磚在使用多年后有脫落的風險，應(yīng)該使用無毒環(huán)保涂料來處理建筑的外部。,,再者作為一所一級幼兒園該園的娛樂設(shè)施過于單一，并且缺乏特色。一所好的幼兒園不單單要室內(nèi)的功能合理，室外的娛樂設(shè)施也應(yīng)十分完善。,本次調(diào)研，因為沒有取得保安叔叔的信任，變得困難重重，雖然在偷窺的過程中得到了路人的一點點誤會，但總算有驚無險，圓滿完成了黨和組織交給我們的任務(wù)。,通過本次調(diào)研，收貨頗豐，具體成果皆會在一草中為您呈現(xiàn)，敬請期待！ 謝謝欣賞 沒有雷同 翻版必究,
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